蘇教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文

　　五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文，希望對(duì)你有幫助。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(第一單元)

　　1、《春光染綠我們雙腳》

　　一、多音字：

　　踏：tā(踏實(shí)) tà(踏歌行) 撒：sā(撒嬌) sǎ(撒下)便：biàn(方便) pián(便宜)

　　二、填空：

　　1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日。

　　3、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。

　　植樹(shù)造林，功在千秋。 愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

　　愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

　　天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。

　　2、《只揀兒童多處行》

　　一、多音字：

　　只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看：kān(看門(mén)) kàn(看見(jiàn))

　　解：jiě(理解) jiè(押解) 發(fā)：fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))

　　轉(zhuǎn)：zhuǎn(轉(zhuǎn)學(xué)) zhuàn(轉(zhuǎn)圈) 盡：jǐn(盡管) jìn(盡力)

　　二、解釋?zhuān)?/p>

　　聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。 座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。

　　渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。

　　三、按課文內(nèi)容填空：

　　1、 走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙,陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……

　　2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了!

　　3、對(duì)，就是開(kāi)得旺!只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。

　　4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。

　　5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。

　　6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。

　　7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫(xiě)了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。

　　3、《早》

　　一、多音字：

　　正：zhēng(正月) zhèng(正義) 朝：zhāo(朝陽(yáng)) cháo(朝代)行:xíng(行人) háng(同行)

　　二、解釋?zhuān)罕逵駶崳罕扔魅说钠焚|(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。

　　三、填空。

　　1、本文是按照方位的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。

　　2、三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

　　3、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。

　　4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：借花喻人(魯迅)，用梅花開(kāi)得盛比喻魯迅先生勤于寫(xiě)作的一生;用梅花開(kāi)得早比喻魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早;用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。

　　5、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！冻ㄠl(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪撬闹饕髌?。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì);對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。

　　6、魯迅先生名句：

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了。

　　7、珍惜時(shí)間的名言名句：

　　合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　4、《古詩(shī)兩首》

　　一、多音字。

　　應(yīng)：yīng(應(yīng)該) yìng(答應(yīng)) 落：luò(落后) là(丟三落四)

　　二、解釋。

　　游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔。

　　小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。疏疏：稀疏。徑：小路。

　　深：深遠(yuǎn)。樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。 急走：快速奔跑。

　　三、填空：Xkb1.com

　　《游園不值》：這首七言絕句描寫(xiě)了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　題意：去游園，卻沒(méi)有遇到主人。

　　詩(shī)意：應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門(mén)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。

　　《宿新市徐公店》：描寫(xiě)了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。

　　題意：在新市一位姓徐的人開(kāi)的旅店里住宿。

　　四、拓展：

　　1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：

　　《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

　　2、關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：

　　《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

　　《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(第二單元)

　　5 、《夢(mèng)圓飛天》

　　一、多音字： 劃huá(劃破) huà(計(jì)劃)

　　二、易錯(cuò)字：凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋

　　三、填空：1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月5日。

　　2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無(wú)比喜悅與自豪。

　　3、各部分朗讀的感情：①第6-11自然段描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。②第12自然段寫(xiě)出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。③第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語(yǔ)調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。④第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。⑤第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫(xiě)出中國(guó)人此時(shí)的喜悅與自豪。

　　4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射;二號(hào)于2001年1月發(fā)射;三號(hào)于2002年3月發(fā)射;四號(hào)于2002年12月發(fā)射;五號(hào)于2003年10月發(fā)射;六號(hào)于2005年10月發(fā)射。

　　6、《火星——地球的孿生兄弟》

　　一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 干涸hé 隕yǔn石 潛qián藏

　　二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫

　　三、填空：

　　1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛(ài)科學(xué)的志向。

　　2 、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫(xiě)的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來(lái)意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。

　　3、火星上水的兩種來(lái)源：一是隕石或彗星帶來(lái)的，一是潛藏在一些礦物中的。

　　4、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

　　5、詞語(yǔ)的特殊意思。

　?、偌页１泔?mdash;—本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來(lái)看，是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。

　　②集體大逃亡——用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開(kāi)火星的樣子。

　　6、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

　　7、《神奇的克隆》

　　一、多音字： mú 一模一樣

　　二、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡

　　三、填空：

　　1、本文是說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。

　　2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開(kāi)頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。

　　3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領(lǐng);②單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)……;③將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜;⑤挽救一些瀕危五種;⑥進(jìn)行植皮手術(shù);⑦進(jìn)行器官移植。

　　4、“制造”——克隆;“配件”——人體器官;“裝配”——移植。

　　5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(第三單元)

　　8、《海倫·凱勒》

　　一、多音字：扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車(chē))chà(剎那間)

　　二、填空

　　1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫(xiě)作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

　　2、引號(hào)的三種用法：①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義

　　3名著便覽——《假如我有三天光明》

　　4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

　　9、《二泉映月》

　　一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng)) qiáng(強(qiáng)大) 當(dāng):dàng(上當(dāng)) dāng(當(dāng)然)

　　二、填空

　　1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程,表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　2、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

　　3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

　　4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。

　　10、《鄭和遠(yuǎn)航》Xkb1.com

　　一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)

　　二、重點(diǎn)解釋

　　嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。

　　化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

　　扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

　　驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

　　三、填空

　　1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

　　2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

　　3、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫(xiě)“友好交往”的。

　　4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫(xiě)“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。

　　5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).

　　11、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》

　　一、多音字：橫hèng(飛來(lái)橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

　　二、填空

　　1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，如黃繼光、邱少云等;“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。

　　2、這是一篇寫(xiě)歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫(xiě)成一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。

　　12、《精讀與略讀》

　　一、易錯(cuò)生字：報(bào)刊 書(shū)籍 逐字逐句 梗概

　　二、填空

　　1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。

　　2、這是一篇介紹讀書(shū)常識(shí)和讀書(shū)方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書(shū)方法，取得最佳的讀書(shū)效果。

　　3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(第四單元)

　　13 、《秦兵馬俑》

　　一、多音字：① 乘(shèng)：戰(zhàn)車(chē)千乘 乘 (chéng)：乘車(chē)

　　② 和(hé)：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和

　?、?干(gàn)：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹(qiào)：翹起 翹(qián)：翹首

　　二、易錯(cuò)字：吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥(niǎo)瞰(kàn)擎(qíng )著 曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰(zhàn)靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)

　　三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字

　　( 舉)世無(wú)雙：全 ( 若)有所思 ：好像 所向披( 靡)：順風(fēng)倒下 躍躍( 欲)試 ：將要

　　四、比一比，再組詞

　　拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)

　　戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)

　　桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)

　　擬(擬人) 似(似的 ) 靡(風(fēng)靡) 摩(摩擦)

　　吏(軍吏) 史( 歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)

　　博(博學(xué)) 搏(拼搏)

　　五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。

　　享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。

　　舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

　　南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

　　所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

　　昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

　　若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

　　惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。

　　躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子;欲：要。形容急切地想試試。

　　久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。

　　絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

　　身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

　　反義詞：發(fā)掘(埋沒(méi)) 所向披靡(望風(fēng)而逃)

　　近義詞：發(fā)掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)

　　六、按課文內(nèi)容填空：

　　1、兵馬俑(規(guī)模宏大)，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)( 19120)平方米，足有(兩個(gè)半)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近( 8000)個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)( 230 )米，南北寬( 62)米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

　　2、將軍俑( 身材魁梧)，頭戴金冠，( 身披盔甲)，手握寶劍，( 昂首挺胸)，站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的( 軍吏)和( 士兵)行進(jìn)。那(神態(tài)自若)的樣子，一看就知道是( 久經(jīng)沙場(chǎng))、( 肩負(fù)重任)的高級(jí)將領(lǐng)。

　　3、將軍俑( 久經(jīng)沙場(chǎng))( 肩負(fù)重任)

　　武士俑(威武凝重) 騎兵俑(英勇善戰(zhàn))車(chē)兵俑(分工明確)(各司其職)

　　弓弩手(神情專(zhuān)注)(張弓搭箭)馬俑 (形體健壯)(躍躍欲試)

　　4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。(本段用“總——分”結(jié)構(gòu)的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫(huà)的淋漓盡致。)

　　5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類(lèi)的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

　　14、《埃及的金字塔》

　　一、易錯(cuò)字āi ( 埃 )及 fén( 墳)墓 shà 大( 廈) lún 輪)廓 yì( 屹)立 qì(砌)成

　　二、近義詞：鋒利(銳利) 宏偉(雄偉) 反義詞：鋒利(鈍拙) 傾斜(端正) 緊密(疏松)

　　三、按課文內(nèi)容填空：

　　1、在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座(巨大)的(角錐)形建筑物。它們(巍然屹立)，(傲對(duì)碧空)。這就是(舉世聞名)的埃及金字塔。

　　2、現(xiàn)在，這些金字塔(矗立)在起伏的黃沙之中已經(jīng)有( 四五千年)了。它們是埃及的(象征)，也是古埃及人民(智慧)的結(jié)晶。

　　3、這些石塊磨得(很平整)，石塊與石塊之間( 砌合)得很( 緊密)，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連(鋒利的刀片)都插不進(jìn)去。(形象描述的方法)

　　4、《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

　　5、這是一篇借物寫(xiě)人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說(shuō)明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述。

　　6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩?二、它的結(jié)構(gòu)精巧。

　　15、《音樂(lè)之都維也納》

　　一、易錯(cuò)字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花

　　山清水秀 風(fēng)景如畫(huà) 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌

　　近義詞：著名(聞名) 容納(收納) 摻入(加入)

　　反義詞：古典(現(xiàn)代) 輕快(沉重) 美觀(丑陋)

　　二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

　　搖籃：指歐洲古典音樂(lè)誕生于維也納。

　　摻和：指悠揚(yáng)的樂(lè)聲與花草的芬芳混和在一起。

　　金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

　　星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列;布，分布。

　　表示有名的成語(yǔ)：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠(yuǎn)近馳名

　　顯赫一時(shí) 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇

　　表示數(shù)量多的成語(yǔ)：不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 成千上萬(wàn) 琳瑯滿目

　　成千上萬(wàn) 不勝枚舉 不計(jì)其數(shù) 浩如煙海

　　表示建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣 雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空:

　　1、奧地利首都維也納是(世界著名的音樂(lè)之都)，是歐洲(古典音樂(lè) ) 的搖籃，是一座(用音樂(lè)裝飾)的城市。

　　2、18世紀(jì)以來(lái)，世界上(許多)著名的音樂(lè)家，如(海頓)、莫扎特、(貝多芬)、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過(guò)(大部分 ) 音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了許多(優(yōu)美的樂(lè)章)。

　　3、《音樂(lè)之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫(xiě)了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂(lè)之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂(lè)之都” 的贊美和向往。

　　4、稱維也納是“音樂(lè)之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃;②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市;③維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè);④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。

　　五、拓展：

　　著名音樂(lè)家——

　　貝多芬被稱為“樂(lè)圣” 莫扎特被稱為“音樂(lè)神童”

　　舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂(lè)之父”

　　大約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之父” 小約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”

　　世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：

　　對(duì)稱的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 獅城-新加坡

　　圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都(浪漫之都)-巴黎