鄂教版四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

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　　四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第三單元)

　　一，多音字組詞

　　(嘔吐)(談吐)

　　(盛情)(盛飯)

　　(堵塞)(塞住)(邊塞)

　　(走著) (著急) (穿著)

　　(擔(dān)心) (重?fù)?dān))

　　(解放) (姓解)

　　二、 近義詞

　　誠(chéng)心誠(chéng)意(誠(chéng)心實(shí)意)茅塞頓開(豁然開朗)

　　出以公心(大公無私)心滿意足(稱心如意)

　　恍然大悟(茅塞頓開)無可奈何(毫無辦法)

　　三、 反義詞。

　　心滿意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)

　　恭恭敬敬(蠻橫無理)茅塞頓開(茫然不解)

　　五、填上合適的詞語。

　　(求賢若渴)的劉備 (才華橫溢)的諸葛亮

　　(清正廉潔)的公儀休 (唯才是舉)的祈黃羊

　　軍事(才能) 工作(負(fù)責(zé)) 職責(zé)(重大)

　　感到(意外)(舉薦)能人 (訓(xùn)練)軍隊(duì)

　　六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。

　　1.三顧茅廬

　　顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。

　　2.蜿蜒起伏

　　蜿蜒：(山脈)彎彎曲曲地延伸。

　　3.青翠欲滴

　　欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來似的例：一場(chǎng)春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。

　　4.秀麗宜人

　　宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂而忘返。

　　5.群雄紛爭(zhēng)

　　紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭(zhēng)霸稱雄。

　　例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。

　　6.茅塞頓開

　　頓：立刻;忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。

　　例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

　　7.悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。

　　8.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：(推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。)

　　9.心滿意(足)滿足;知足

　　10.日夜(操)勞 做事;從事

　　11無可(奈)何 對(duì)付;處置

　　12.恍然大( 悟) 了解;領(lǐng)會(huì)

　　七、按要求寫詞語。

　　1.來源于《三國(guó)演義》》的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng) 鞠躬盡瘁，死而后已

　　2.形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗

　　3.含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬紫千紅 六六大順 一瀉千里

　　4.形容品格高尚的成語： 兩袖清風(fēng) 大公無私 奮不顧身 舍己為人 公正無私 鐵面無私

　　5.描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力

　　6.與三國(guó)有關(guān)詞語(有關(guān)歷史故事)　　空城計(jì) 　　苦肉計(jì) 　　夜走麥城 　　刮骨療毒　　 過五關(guān)，斬六將 　　萬事俱備，只欠東風(fēng) 。

　　八、按要求寫句子。

　　1、與三國(guó)有關(guān)的歇后語

　　張飛扔雞毛--有勁難使

　　關(guān)公赴會(huì)-單刀直入

　　諸葛亮征孟獲--收收放放

　　張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì)

　　諸葛亮彈琴-計(jì)上心來

　　曹操遇蔣干-倒了大霉

　　張飛販私鹽-誰敢檢查

　　2.關(guān)于渴求人才的古詩：

　　“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。《己亥雜詩》龔自珍

　　九、填空：

　　1.課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。

　　2.“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。”這句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

　　3.《三顧茅廬》的寫作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。

　　4.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天(日)” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。

　　5.“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

　　6.中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等;②羅貫中寫的《三國(guó)演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等;③曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等;④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

　　7.《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

　　8.春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“ 慎重 ”等詞可以看出。

　　用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。

　　用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正 。

　　文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。

　　祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。

　　9.《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。

　　10.人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智;子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問;管家：阿諛奉承、別有用心。

　　11.“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì);如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。”從這意味深長(zhǎng)的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。

　　12.用“來到„„，只見„„”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊!這里的景色真讓人心曠神怡!

　　13.小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母!我相信你下次一定能考好。”

　　14.小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧!”

　　四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(第四單元)

　　一、詞語搭配。

　　響應(yīng)(號(hào)召)克服(困難)提高(覺悟)

　　明確(方向)表明(態(tài)度)解決(問題)

　　接受(批評(píng))

　　(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色

　　(燦爛)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮膚

　　(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語

　　(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天

　　(刻苦)地學(xué)習(xí)(熱烈)地討論(飛快)地奔馳

　　(愉快)地歌唱(默默)地關(guān)注(悄悄)地離開

　　二、按要求寫詞語。

　　1.形容雨大的詞語：

　　大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨

　　狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨

　　2.描寫花兒的詞語：

　　嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài)

　　亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放

　　3.形容注意力集中的詞語：

　　全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神

　　目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目

　　4.贊美葉欣成語：

　　身先士卒 臨危不懼 舍己為人

　　救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生

　　5.贊美母親的成語：

　　含辛茹苦 任勞任怨

　　勤勤懇懇 秀外慧中

　　6.第三字是“如”成語：

　　暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗

　　揮汗如雨 表里如一

　　7.ABBC成語：

　　不了了之 自欺欺人 解衣衣人

　　春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)

　　8.描寫自然景物的成語：

　　湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊

　　綠草如茵 迎風(fēng)吐艷

　　爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦

　　9.讀書馬虎成語：

　　丟三落四 忘東忘西 三心二意

　　粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉

　　10.形容時(shí)間短而快的：

　　頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭

　　光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間

　　三、解釋加點(diǎn)字的意思。

　　1.雷聲大作：作：起

　　2.大雨如注：注：灌入。

　　3.翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

　　4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

　　5.身先士卒：卒：兵。

　　6.聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴(yán)肅，猛烈。

　　7.斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。

　　8.處事不驚：處：處置，辦理。

　　9.眾志成城：城：城墻。

　　10.含辛茹苦：含：藏在，里面;茹：吃。

　　11.舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。

　　四、按要求寫句子。

　　1.關(guān)于為民造福的名人名言。

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)

　　生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)

　　2.笑對(duì)生活的名言。

　　生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。---(英)莎克雷

　　3. 歌頌?zāi)赣H的詩句。

　　慈母愛子，非為報(bào)也。(劉安)

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊)

　　母親，人間第一親;母愛，人間第一情。(字嚴(yán))

　　4.關(guān)愛他人的名言。

　　人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。—— 毛澤東

　　一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。(羅曼·羅蘭)

　　五、巧用成語。

　　1.醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

　　2.夏天，下過了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是(蔚為壯觀 )。

　　3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?山外有山)的道理。

　　4.清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由頓生崇敬之情。

　　5.由于諸葛亮(才華橫溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是(鞠躬盡瘁)、(死而后已)。

　　6.我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是(尋根問底 )，而不是(浮光掠影 )，所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是(無所不曉)。

　　7.諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用(才華橫溢)、(料事如神)來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他(鞠躬盡瘁)、(死而后己)，但勢(shì)單力薄，最終(獨(dú)木難支)(回天無力)。

　　8.在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：(齊心協(xié)力)、(眾志成城)、(萬眾一心)等成語來形容這場(chǎng)景。