蘇教版初一語文上冊復(fù)習(xí)資料

　　初一語文知識點那么多，怎么復(fù)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于蘇教版初一語文上冊復(fù)習(xí)資料，希望對你有幫助

　　初一語文上冊復(fù)習(xí)資料(師恩難忘)

　　一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習(xí)慣。

　　讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱、寫讀后感。

　　二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。

　　三、贊美老師的名言：

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　一日為師，終身為父。

　　四、根據(jù)提示寫成語。

　　1、形容口才好的成語：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

　　2、形容才學(xué)出眾成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸、博古通今

　　3、八字成語：

　　十年樹木，百年樹人。

　　生于憂患，死于安樂。

　　螳螂捕蟬，黃雀在后

　　不經(jīng)一事，不長一智。

　　千里之行，始于足下。

　　攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

　　道高一尺，魔高一丈。

　　當(dāng)局者迷，旁觀者清。

　　精誠所至，金石為開。

　　前人栽樹，后人乘涼。

　　八仙過海，各顯神通。

　　一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

　　五、詞語解釋：

　　1、娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。

　　2、身臨其境：親身來到某種境地(體驗感受)。

　　3、戛然而止：形容聲音突然停止。

　　4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

　　六、關(guān)于讀書的名人名言

　　(1)讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》

　　(2)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

　　(3)問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

　　初一語文上冊復(fù)習(xí)資料(陶校長的演講)

　　一、填字：

　　lian 鍛(煉) 精(練) (連)接

　　簡(練) (煉)鋼

　　ji 立(即)(即)使 (既)然

　　(及)時 奮筆(疾)書

　　li (歷)史 日(歷) 鼓(勵)

　　(厲)害 激(勵) 再接再(厲)

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

　　他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本;學(xué)問是一切前進活力的源泉;工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。

　　2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。

　　3、本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么——為什么要問——希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

　　4、“建筑人格長城”指健全個人的人格。“真人”指真誠、不虛偽的人。“科學(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。

　　三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

　　1、根本一壞，(即使)你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，(也)不會成為對社會有用的人。

　　即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

　　2、每個人(既要)講究"“公德”，(也要)講究“私德”。

　　我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

　　四、陶行知的名言。

　　1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。

　　2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

　　初一語文上冊復(fù)習(xí)資料(古詩三首)

　　一、讀古詩填空。

　　1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是(唐)代詩人(賈島)。詩歌記述了(詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到)這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者(高潔)性格以及詩人對他的(仰慕之情)。

　　課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望----失望----一線希望----徹底失望。

　　2、《所見》是(清)朝詩人(袁枚)的作品，詩人向我們描繪了(一幅生動的牧童行歌捕蟬圖)。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是(歌聲振林樾)，忽然“(閉口立)”，是因為他 “(意欲捕鳴蟬)”。我們還從詩中“"(捕鳴蟬)”一詞中可見當(dāng)時是(夏季)。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。

　　二、搜集描寫兒童生活的古詩。

　　村居(高鼎)

　　草長鶯飛二月天，

　　拂地楊柳醉春煙。

　　兒童散學(xué)歸來早，

　　忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　宿新市徐公店(楊萬里)

　　籬落疏疏一徑深，

　　樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，

　　飛入菜花無處尋。

　　小兒垂釣 (胡令能)

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，

　　側(cè)坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手，

　　怕得魚驚不應(yīng)人。

　　10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。

　　三、解釋：不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。 樾：樹陰。意欲：心想。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。(這兩句是因果關(guān)系。)

　　初一語文上冊復(fù)習(xí)資料(去打開大自然綠色的課本)

　　一、字詞：形近字：錦 棉 綿

　　二、課文：

　　1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

　　2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。

　　3、課題的含義是走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　4、祖國(敞開了)綠色的大門，給孩子們一片(清涼的綠陰)。去吧，去呼吸山水間(山水間芬芳的空氣)，去吧，去打開大自然(打開大自然綠色的課本)。

　　A，這段話即是文章的開頭，也是文章的(結(jié)尾)，讓人們感受到(大自然)的美好、神奇，召喚著人們?nèi)?探索大自然的奧秘)。

　　B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么?你喜歡這綠色的課本嗎?

　　(因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )

　　三、拓展練習(xí)：

　　1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

　　2、仿寫詩句：

　　青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情!

　　綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟!

　　(小鳥說)：(飛翔吧)，(飛向遼闊的天空)，(展示少年的才華)!

　　(沃野說)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收獲甜蜜的果實)!

　　3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?(實踐出真知;百聞不如一見;讀萬卷書，行萬里路)

　　初一語文上冊復(fù)習(xí)資料(裝滿昆蟲的衣袋)

　　一、字詞：

　　同音字：察 查 ;

　　形近字：紡 放 防 仿 ;

　　多音字：中 惡 著 背 載。

　　二、課文：

　　1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。

　　2、《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx記》是他的代表作。

　　3、之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。

　　三、拓展練習(xí)：

　　1、照樣子寫詞語：

　　甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉

　　鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨

　　鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

　　2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。