蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題資料

　　科學(xué)在六年級的學(xué)習(xí)中內(nèi)容很多，你知道有哪些知識點(diǎn)需要復(fù)習(xí)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題資料，希望對你有幫助。

　　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題資料《神奇的能量》

　　第一課 各種各樣的能量

　　1、能量：能使物體工作或運(yùn)動的本領(lǐng) 叫做能量。任何東西只要有移動、發(fā)熱冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有能量在起作用。

　　2、能量看不見，摸不著，卻能感覺到它;

　　3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運(yùn)用。

　　4、生活中常見能量的作用：

　　光能：使植物生長、發(fā)電、使太陽能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息……

　　電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電腦工作、使電力機(jī)車運(yùn)行、傳遞信息……

　　熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物……

　　水能：發(fā)電、使水車轉(zhuǎn)動、……

　　食物中的化學(xué)能：使人生長、使動物運(yùn)動、……

　　聲能：使物體產(chǎn)生震動、傳遞信息、檢查身體……

　　5、人類和自然界如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。

　　6、人類可以運(yùn)用各種能量，也可以控制各種能量的大小。

　　7、騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。

　　8、開關(guān)關(guān)了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。(×)

　　9、連線 光能----光合作用 機(jī)械能---汽車飛馳 化學(xué)能--- 馬匹拉車

　　第二課 能量的轉(zhuǎn)換

　　1、能量的一個重要特點(diǎn)它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

　　2、生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：

　　A 、打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能。

　　B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能.

　　C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運(yùn)動所需要的動能。

　　D、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能。

　　E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能

　　F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。

　　G、鋸木頭會發(fā)熱是因?yàn)闄C(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能

　　H、陽光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。

　　I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能

　　3、能量轉(zhuǎn)化是無法人工控制的。

　　4、煤中貯的能量是熱能和光能。

　　第三課 能源

　　1、能源分為不可再生能源和可再生能源 .

　　2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。

　　3、可再生能源是可再生的 如：太陽能、風(fēng)能、水能。

　　4、家中和工業(yè)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。

　　5、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點(diǎn)的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。

　　6、常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。

　　7、制作太陽能灶是在利用可再生性能源。

　　第四課 節(jié)約能源與開發(fā)新能源

　　1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。

　　2、太陽是人類的“能源之母”，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。

　　3、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤海”。

　　4、核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。

　　5、生物質(zhì)能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。

　　6、地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?/p>

　　7、具有開發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源?/p>

　　8、核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。

　　9、地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的(×)

　　10、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發(fā)利用。

　　11、只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)化。(×)

　　12、人類利用太陽能的事例如：利用海水曬鹽、太陽能熱水器熱水。

　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題資料《拓展與應(yīng)用》

　　1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過的知識解釋某些現(xiàn)象。

　　2、“舉一反三”、“觸類旁通”、“融匯貫通”講的都是拓展能力，“上知天文，下曉地理“不是拓展能力。

　　3、運(yùn)用學(xué)過的知識解釋下面的現(xiàn)象：

　　A、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，小草會長得高些，是因?yàn)樾〔葜車臏囟群蜐穸葧?，有利于小草生長。

　　B、蘋果成熟后落地是因?yàn)槿f有引力的作用。

　　C、“氣墊汽車”利用空氣動力的原理前進(jìn)。

　　D、讓瓶子吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球恢復(fù)圓是利用熱脹冷縮的原理。

　　4、學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理，就可以用來解釋為什么冬天白天短而夏天白天時間長了。(×)

　　5、應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上。

　　6、應(yīng)用就是制作一些物品(×)

　　7、懂得科學(xué)知識是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

　　8、下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：

　　A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動儀;

　　B、18世紀(jì)的英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出蒸汽機(jī);

　　C、19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個原理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。

　　D、 生活中 應(yīng)用的科學(xué)原理

　　夏天扇扇子感涼爽是液體蒸發(fā)原理 剪刀 是杠桿原理

　　制冷空調(diào)裝在高處 是冷熱對流原理 救生圈 是浮力原理

　　制作空氣動力小汽車 是反沖的原理 不倒翁 是重心低不易倒原理

　　9、經(jīng)常制作物品有利于提高我們的能力(√)

　　10、制作一個物品往往要很多原理，這不是一個學(xué)生能完成的(×)

　　11、張衡制造地動儀是應(yīng)用而不是拓展。(√)

　　12、應(yīng)用是一種強(qiáng)大的科學(xué)本領(lǐng)。(√)

　　13、科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。

　　14、小李想做一輛以空氣為動力的玩具小車，他在做之前應(yīng)考慮一些什么問題：材質(zhì)要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型。

　　15、當(dāng)一張紙和一個小球同時從同樣的高度落下的時候小球會先落地，原因是小球受到空氣阻力小。把兩張同樣的紙，一張不變，另一張揉成團(tuán)再做同樣的實(shí)驗(yàn)會紙團(tuán)先落地，原因是紙團(tuán)受到空氣阻力小。

　　16、科學(xué)原理的應(yīng)用：

　　浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米

　　杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平

　　反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等。

　　冷熱對流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子。

　　重心低不易倒：不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺。

　　六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)題資料(補(bǔ)充)

　　一、填空

　　1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動的。

　　跳躍的青蛙(機(jī)械能)，人跑步(動能)，融化的冰(熱能)，

　　電腦(電能)，風(fēng)箏(風(fēng)能)，太陽(光能)，人的食物(化學(xué)能)，

　　水力發(fā)電(水能)，

　　2、能量是：(能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng))。任何東西只要有(移動)、(發(fā)熱)、(冷卻)、(生長)、(變化)、(發(fā)光)、(發(fā)聲)的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

　　2、能量越大，物體運(yùn)動(就越大)。

　　3、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。

　　(1)點(diǎn)亮臺燈：臺燈把電能→(光能);

　　(2)用熱水洗臉;熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)→(熱能);

　　(3)吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→(動能);

　　二、連線

　　將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連

　　電能→→→聲音 收音機(jī) 電能→→→熱能 電飯鍋

　　電能→→→光能 日光燈 電能→→→動力 洗衣機(jī)

　　電能→→→磁能 電磁鐵

　　三、判斷

　　1、我們可以直接把太陽能轉(zhuǎn)化為熱能、電能 (√ )

　　2、能量是看不見、摸不著的，但可以看見它產(chǎn)生效果 (√ )

　　3、無論是可再生能源還是不可再生能源都要節(jié)約 (√ )

　　4、潮汐能是一種取之不盡、用之不竭、無污染的新能源 (√ )

　　5、地?zé)崮軄碜杂诤Ｑ?，是由海水受陽光照射產(chǎn)生的 (× )

　　四、選擇題

　　1、人類用的能源主要來自( D )

　　A、石油 B、電 C、煤 D、太陽

　　2、下列能源屬于不可再生性能源的是( C )

　　A、風(fēng)能 B、太陽能 C、石油 D、地?zé)崮?/p>

　　3、下列屬于海洋中所蘊(yùn)藏的可再生性能源的是( A )

　　A、潮汐能 B、熱能 C、化學(xué)能 D、電能

　　4、摩擦兩塊冰后冰的表面會逐漸融化，這主要是把動能轉(zhuǎn)換成( D )

　　A、聲能和水能 B、水能和熱能 C、聲能和熱能 D、化學(xué)能和熱能

　　5、煤、石油、天然氣中蘊(yùn)藏的能量最初來自( C )

　　A、風(fēng)能 B、水能 C、太陽能 D、電能

　　三、簡答

　　1、寫出下列能量的作用

　　光能：(可以使植物生長) 電能：(使燈泡發(fā)光水變熱)

　　熱能：(使水變熱) 水能：(能夠建立水庫發(fā)電)食物中的化學(xué)能：(使我們的身體運(yùn)動) 聲能：(使紙片振動)

　　2、在家可以怎樣節(jié)約能源?

　　答：節(jié)水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥;家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

　　節(jié)電：使用電風(fēng)扇應(yīng)盡量用中檔或慢檔;電視機(jī)把亮度開小些; 電器每次使用完畢，應(yīng)把電源插頭拔出;空調(diào)設(shè)定溫度調(diào)高幾度，多用睡眠狀態(tài);

　　3、列舉哪些是不可再生性能源?哪些是可再生能源?(至少三例)。

　　答：不可再生性能源：煤、石油、天然氣、核能；可再生能源：太陽能，地?zé)崮?，水能，風(fēng)能，生物質(zhì)能，潮汐能

　　4、在我們的日常生活中有哪些浪費(fèi)能源的生活方式?

　　答：對于礦產(chǎn)資源的浪費(fèi)：1、不隨手關(guān)燈，長明燈現(xiàn)象的出現(xiàn)!2、空調(diào)溫度過低(高)3、塑料袋的大量使用!4、肆意破壞植被等

　　對于水資源的浪費(fèi)：1、不隨手關(guān)緊水龍頭!2、肆意污染水資源!

　　5、列舉出幾種新能源。(至少四例)

　　答：潮汐能、地?zé)崮?、原子能、生物柴油、波濤能、海流能?/p>