高考語文復習方法有哪些
高考語文復習方法有哪些
高中語文學習多靠平時積累,那么,高考語文復習方法有哪些?
首先,從第一學期開學到寒假,是為第一輪復習階段。在此階段,大部分學校均按試卷題型順序,將所有題型梳理一過。而且,很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語基的復習周期,有利于平時積累,但目前語文高考中最無足輕重者即為語基,若將高三初期最充沛的精力傾注于此,則實為得不償失之舉。因此,我們主張:第一輪復習應以作文為主,古詩文為次,最次者即為語基。在此階段,主要側重積累。
其次,從第二學期開學到二模前后,是為第二輪復習階段。在此階段,各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練,難以炮制此法。我們主張,這一階段應在前期積累的基礎上,更加強調應試能力的訓練。換句話說,就是如何去拿分。在此階段,便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧,在積累充足的基礎上,作文、古詩文的成績都會出現較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。
其三,從二模到高考前夕,是為第三輪復習階段。在此階段,主要任務便是查漏補缺,補足能力漏洞,針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能于此階段對應試規(guī)律有所領悟,亦切不可小視。
通觀整個高三語文復習,應當特別注意以下幾點:
1、側重于作文和古詩文,因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上,而且提分速度勝于語基和閱讀。
2、注意將知識點變?yōu)閷嶋H的分數,也就是提高應試能力,而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點,在文科的考試中,知識點永遠沒有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。
3、注意多做真題,不僅是在數量上要多做題,更重要的是在次數上要把一道好題反復揣摩。
4、不迷信模擬題,不盲從外省題,不追究偏題、怪題。
語文思維習慣
第一, 總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學在學習中習慣跟隨著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學,不太在意章節(jié)與整體系統(tǒng)之間的關系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,的學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng),學習這門學科前首先應了解這一系統(tǒng),從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。
第二、追根溯源,尋求事物之間的內在聯(lián)系
學習最忌死記硬背,特別是理科學習,更重工業(yè)要的是弄清楚道理,所以不論學習什么內容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源之水,有木之本,即使你所提的問題超出了中學知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)學習興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,有利于思維品質的訓練。
第三、發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣
在學習中應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質的發(fā)展。
知識的學習主要通過思維活動來實現的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智能力素質提高了,知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學習如何思考。