三年級(jí)冀教版下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

　　復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)整理;特點(diǎn)之二是通，融會(huì)貫通，理清知識(shí)的來龍去脈、前因后果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)冀教版下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的資料，希望可以幫到你!

　　三年級(jí)冀教版下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

　　一.輕松填空體驗(yàn)快樂。(20分)

　　1.2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)北京勝利召開，這是一件非常值得驕傲的事情。這一年的2月有( )天，十一月和十二月共有( )天。

　　2.小熊舉重時(shí)的現(xiàn)象是( )，電風(fēng)扇使用時(shí)現(xiàn)象是( )。

　　3.聽聽新聞聯(lián)播可以使我們了解很多事情，新聞聯(lián)播的播出時(shí)間是晚上( )點(diǎn)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示( )。

　　4.猴媽媽上山摘了105個(gè)桃子，他準(zhǔn)備分給7個(gè)猴寶寶來吃，每個(gè)猴寶寶能分到( )個(gè)桃子。

　　5.在體育測(cè)試中，林芳的4次跳遠(yuǎn)成績(jī)分別是169厘米、164厘米、165厘米、162厘米，他的平均成績(jī)是( )厘米，記錄員應(yīng)該記( )厘米。

　　6.□÷8=25……6，□里應(yīng)該填( )。

　　7.數(shù)學(xué)課本的厚度是20( )，“萬里長(zhǎng)城”全長(zhǎng)約是6300( )。

　　8.我估計(jì)數(shù)字書的面積大約是340( )，教室的面積大約是72( )。

　　9.一盒月餅共8塊。爸爸吃了2塊，媽媽吃了1塊，一共吃了這盒月餅的( )，還剩下( )，吃的比剩下的少( )。

　　10.小芳做幸運(yùn)星，做了6個(gè)紅色的，3個(gè)藍(lán)色的，還有1個(gè)綠色的。紅星占總數(shù)的 ，是( )個(gè) 。8個(gè) 是( )。

　　11.●●○★★★★●●○★★★★……第248個(gè)是( )圖形。

　　二.一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，小動(dòng)物們用學(xué)過的知識(shí)各說了一句話，你看看他們說的正確嗎?(10分)

　　1.小白兔說：“把一個(gè)長(zhǎng)方形分成4分，每份是這個(gè)長(zhǎng)方形的 。”( )

　　2.小狗說：“我們家房子的長(zhǎng)是八點(diǎn)八十米”。( )

　　3.小貓說：“計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，從個(gè)位算起”。( )

　　4.小山羊說：“兩個(gè)長(zhǎng)方形，只要周長(zhǎng)相等，他們的面積就一定相等。”( )

　　5.小雞說：“我知道了小數(shù)末尾的零可以不寫。”( )

　　6.小鴨子說：“毫米是非常小的單位，一元硬幣的厚度大約就是1毫米。( )

　　7.小豬說：“我知道在有余數(shù)的除法里，余數(shù)一定要比除數(shù)大。”( )

　　8.小狐貍說：“大拇指的面積大約是1平方分米，數(shù)學(xué)書的封面大約是1平方米。”( )

　　9.小熊說：“我經(jīng)常晚上21點(diǎn)睡覺。”( )

　　10.小象說：“我過一條平均是1.5米的河，絕對(duì)不會(huì)有危險(xiǎn)。”( )

　　三.根據(jù)信息，回答問題。(8分)

　　(1)人民商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間屬于( )計(jì)時(shí)法。(1分)

　　(2)人民商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間從上午( )到下午( )，一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間是多少小時(shí)?(4分)

　　(3)他們買東西共用了2小時(shí)30分，他們什么時(shí)間從商場(chǎng)出來?(3分)

　　四.觀察與操作。(13分)

　　1.請(qǐng)你用分?jǐn)?shù)表示陰影部分占幾分之幾。(4分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.我會(huì)計(jì)算面積。(3分)

　　3.先把下面的長(zhǎng)方形平均分，再涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。(6分)

　　五.計(jì)算小能手。(20分)

　　1.先估算結(jié)果是幾位數(shù)，再計(jì)算。(6分)

　　52×78= 35×29= 752÷6=

　　2.豎式計(jì)算。(8分)

　　5.7+4.8= 9.5-3.7= 28×65= 634÷7=

　　3.脫式計(jì)算。(6分)

　　360+36×25 287÷(13-6) 517-216÷6

　　六.根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表中提供的信息，回答問題。(9分)

　　“利民”商店本周售出水果如下表：

　　星期 一 二 三 四 五 六 日

　　售出量(箱) 27 16 19 17 18 24 26

　　1.這一周共售出水果多少箱?

　　2.平均每天售出多少箱?

　　(3)照這樣售出，下周“利民”商店應(yīng)該準(zhǔn)備多少箱水果比較合適?

　　七.綜合應(yīng)用。(16分)

　　1.王老師和杜老師帶43名同學(xué)去游樂園，帶380元買門票夠嗎?

　　2.強(qiáng)強(qiáng)8分鐘要打720個(gè)字，前3分鐘打了240個(gè)字。

　　(1)前3分鐘每分鐘打多少個(gè)字?

　　(2)要想按照完成任務(wù)，以后每分鐘要打多少個(gè)字?

　　3.水果店運(yùn)來一批水果，第一天賣出全部的 ，第二天賣出全部的 ，兩天一共賣出全部水果的幾分之幾?

　　4.明明家的客廳長(zhǎng)5米，寬3米，如果用邊長(zhǎng)5分米的方磚鋪地，共需要方磚多少塊?

　　八.自主探索。(4分)

　　下圖是某生活小區(qū)的一塊綠地，中間有3個(gè)正方形花壇，花壇邊長(zhǎng)是4米，周圍是草坪，草坪的面積是多少平方米?

　　小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

　　一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

　　為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

　　復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用，做到梳理、訓(xùn)練、拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

　　三、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。

　　五、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

　　對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。

　　六、回顧錯(cuò)題本，練習(xí)達(dá)標(biāo)卷，查漏補(bǔ)缺。

　　數(shù)學(xué)考試即將來到，如果你有整理錯(cuò)題本，現(xiàn)在可以拿出來復(fù)習(xí)一下，看看過去常錯(cuò)的題目，是否還能做對(duì)?再適當(dāng)做一些黃岡小狀元達(dá)標(biāo)卷之類的，看看自己的知識(shí)是否有遺漏，查漏補(bǔ)缺，相信期末考試會(huì)棒棒噠!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)攻略

　　一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。可充分利用小學(xué)奧數(shù)微信發(fā)的知識(shí)要點(diǎn)及老師發(fā)的試卷和平時(shí)在課堂上作的聽課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個(gè)為什么?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對(duì)待錯(cuò)題本。把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好!

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　六、要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：

　　1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2.列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò)，是否和題中給我們的一樣。

　　3.用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計(jì)算一定錯(cuò)了!

　　4.精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級(jí)后，小數(shù)計(jì)算用口算很容易錯(cuò)，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯(cuò)!

　　5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6.操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。

　　7.解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。