人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料?想學(xué)好思想品德作一個有素質(zhì)的人的話，就要先考好品德成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料的資料，希望可以幫到你!

　　人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料一

　　第一單元 笑迎新生活

　　第一課 珍惜新起點

　　1.升入中學(xué)后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。

　　(2)在新的班級里，積極認識新同學(xué)、老師。

　　(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。

　　(4)與同學(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛的新集體。

　　2.上中學(xué)后，我們需要創(chuàng)建一個新的集體，需要怎樣做這個集體才能成為一個優(yōu)秀的集體? P7

　　(1)首先，要有共同的目標(biāo)，這是我們這個集體團結(jié)奮斗的不懈動力。

　　(2)其次.每個同學(xué)在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)。

　　(3)最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要團結(jié)協(xié)作，相互配合。

　　3、如何看待個人在班級中的位置?P8

　　班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。

　　第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

　　1. 初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點?P11

　　我們不僅可以學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。

　　2、如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會學(xué)習(xí)? P12

　　(1)掌握并正確運用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

　?、賹W(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　　②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過程中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

　?、劭茖W(xué)安排時間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對學(xué)習(xí)時間進行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

　　(2)我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　3.如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14

　　每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式.種種方式各有特點。只有結(jié)合教師的教學(xué)實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4.學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂? P18

　　(1)學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。

　　(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會是快樂的。

　　6.有人說：“學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎? P18

　　這句話是錯誤的。學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

　　人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料二

　　第二單元 認識新自我

　　第三課 珍愛生命

　　1. 生命對于世界的意義?P25

　　生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。

　　2、人類與地球上的生命共存的意義?

　　在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關(guān)愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

　　3、生命的獨特性P27

　　(1)人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

　　(2)人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

　　4、如何發(fā)揮生命的獨特性?P27

　　自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

　　5如何珍愛我們的生命P29(讓生命之花綻放)

　　(1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，每個人對國家、社會和他人都有價值，故而自己或他人生命遭遇困境時要肯定生命、尊重生命。

　　(3)延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　(4)經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

　　6、緊急情況下的求生知識?P29

　　7、什么樣的生命最有價值?怎樣才能使生命的價值得以提升?P30、32

　　為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。

　　腳踏實地，從現(xiàn)在做直，從一點一滴的小事做起實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值;珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　8、對待地球上的生命：要尊重生命、關(guān)愛生命。

　　自己的生命受到威脅的時候：不輕言放棄，不喪失生的希望。

　　當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時：盡自己所能伸出援助之手。

　　第四課 歡快的青春節(jié)拍

　　1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面P35

　　(1)身體外型的變化。

　　(2)身體內(nèi)部器官的完善。

　　(3)性機能的成熟。

　　2、為什么要處理好青春期的心理矛盾?P37

　　青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但上是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾它們也會成長妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

　　3、怎樣處理好青春期的心理矛盾? P38

　　答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，(2)自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。(學(xué)生回答符合題意要求)

　　4、青少年心理發(fā)展的特點?

　　智力逐步發(fā)展到高峰期;自我意識迅速發(fā)展;情緒和情感豐富而強烈;性發(fā)育加速、性意識萌動。

　　5.正確對待青春期對一些問題存在的認識和行為上的誤區(qū)P40

　　(1)追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)的精神。

　　(2)男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。

　　6、解讀青春的含義?P41-42

　　青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界;青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。

　　7.如何理解青春是幸福的P43

　　(1)在青春期，我們會有許多苦惱，也許會一個人流淚，有時甚至悵然若失。但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

　　(2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。

　　(3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

　　(4)青春的這種幸福需要我們仔細體味。

　　第五課 自我新期待

　　1.自我新認識的含義 P46(怎樣認識自我?)

　　(1)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己.就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

　　(2)一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。

　　(3)每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足.全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。

　　2.我們可以通過哪些途徑來認識自我P48

　　(1)通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個怎樣的人。

　　(2)通過他人了解自己。一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。每位同學(xué)都要全面認識自己，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。

　　(3)通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

　　3.為什么要發(fā)掘自我的潛能P51

　　(1)自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。

　　(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要善于把它們發(fā)掘出來。

　　(3)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

　　4.發(fā)掘我們潛能的兩種方法P52

　　(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。

　　(2)在心中想像出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。

　　(3)從小事做起，在實踐中激發(fā)潛能。

　　5.人身上的七種基本智能P72

　?、僬Z言智能;②音樂智能;③數(shù)理邏輯智能;④空間智能;⑤身體運動智能;⑥人際交往智能;⑦自我認識智能。

　　6、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象?P54

　　喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象;我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。

　　7、從社會需要和自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。P56

　　8、青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。P57

　　9、美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。P57

　　人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料三

　　專題三 過富有情趣的生活

　　第六課 做情緒的主人

　　1.情緒的含義

　　情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。從這個意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

　　2.情緒的四大基本類型P61

　　人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

　　3.情緒的作用P63

　　(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。(使人精神煥發(fā)，干勁倍增)

　　(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。(使人無精打采、萎靡不振)

　　4.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系? P65

　　情緒與個人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

　　5.青少年的情緒具有多變的特點

　　(1)半外露、半隱蔽性。

　　(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。

　　(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。

　　6、青少年的情緒需要調(diào)控的原因?P66

　　青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此。

　　7.排解不良情緒的具體方法P66

　　(1)注意轉(zhuǎn)移法。

　　(2)合理發(fā)泄法。

　　(3)理智控制法。

　　7.合理發(fā)泄情緒的含義P68

　　合理發(fā)泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒指的是在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，用適當(dāng)?shù)姆绞絹砼沤庑闹械牟涣记榫w。能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦。

　　第七課 品味生活

　　1.情趣與興趣的關(guān)系P71

　　情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

　　2、高雅情趣的作用?高雅的情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣;情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

　　3.情趣的影響P73

　　(1)高雅的生活情趣的意義?有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對個人發(fā)展有促進作用能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人埸加熱愛生活。

　　(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

　　(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

　　4怎樣追求高雅的生活?P75-79

　　保持樂觀、幽默的生活態(tài)度;正確對待好奇心和從眾心理，關(guān)于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾;參加豐富的文化活動;提升情趣、陶冶情操。

　　5、幽默的生活態(tài)度對人有什么作用?P76

　　生活之中充滿了情趣，樂觀、幽默的生活態(tài)度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

　　12.好奇與從眾心理各有什么作用?P76

　　好奇心這種心理非常普遍，它有助于學(xué)習(xí)、思考以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)，而從眾心理則常常誤導(dǎo)青少年。

　　6提升情趣有何意義?P79

　　(1)追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩。

　　(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。

　　7自我暗示與自我激勵的含義是什么?

　　(1)自我暗示自己主動、自覺地通過言語、手勢等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

　　(2)自我激勵

　　通過多種直接明了的方式，如名言、警句來激勵、約束自己，自我激勵是一種精神動力。

　　人教版7年級上冊思品復(fù)習(xí)資料四

　　專題四 過健康、安全的生活

　　第八課 學(xué)會拒絕

　　1、青少年會受到哪些不良誘惑?P82

　　金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。

　　2.理解金錢的誘惑P83

　　(1)生活學(xué)習(xí)需要錢。

　　(2)必須通過合法勞動和正當(dāng)途徑獲得金錢。

　　(3)“強行向他人索要財物”是法律禁止的行為。

　　3.理解游戲機的誘惑P83

　　(1)適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂有益處。我們要辯證地看待游戲機，既要認識到它的“利”，更要認識到它的“弊”。

　　(2)游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。

　　(3)青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

　?、匍L時問在網(wǎng)上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會影響學(xué)習(xí)。

　?、谏暇W(wǎng)費用高，既給家庭增加經(jīng)濟負擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。

　?、劬W(wǎng)上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對青少年的思想沖擊較大，毒害較深。

　　(4)要堅決抵制沉迷于游戲的行為。

　　青少年要增強辨別是非的能力，堅決抵制社會的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認清成癮行為的危害，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)摹⒂幸嫔硇牡呐d趣愛好，以豐富多彩的課余活動來替代成癮行為。

　　4.毒品的定義P84

　　毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他使人上癮的麻醉劑和精神藥品。

　　5.我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?P88

　　不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對自己的傷害;我們要學(xué)會分辨并自學(xué)加以抵制各種不良誘惑過健康幸福的生活。

　　6、戰(zhàn)勝誘惑的方法?P89

　　避開誘因法;婉言謝絕朋友，提高自制力;專時專用，改正不良習(xí)慣。

　　第九課 保護自我

　　1.青少年可能受到來自幾方面的侵害?P92

　　(1)來自意外事故的侵害。

　　(2)來自家庭、學(xué)校、社會的侵害。

　　2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

　　(1)青少年自身還不成熟。

　　(2)生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長的因素。

　　3.身邊的保護有哪些?P93

　　(1)家庭、學(xué)校、社會、司法等積極保護青少年，促進我們的健康成長。

　　(2)我們必須加強自我保護。自我保護是人的本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。

　　(3)面對一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護;如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權(quán)益。

　　4.防范侵害。保護自己的方法有哪些?P95

　　(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　(2)遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，既要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

　　(3)當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要用法律武器保護自身的合法權(quán)益。

　　5、網(wǎng)上交友應(yīng)注意什么?P94

　　6、青少年自我保護時應(yīng)注意什么?P95