人教版初中物理復(fù)習(xí)提綱資料有哪些
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人教版初中物理復(fù)習(xí)提綱一
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音是怎樣產(chǎn)生的
1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2、聲源：能夠發(fā)聲的物體叫做聲源。聲源可以是固體，也可以是液體或氣體。
?、盘骄浚郝曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的(課本P12)
⑵一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定馬上停止，它原來發(fā)出的聲音還在向遠(yuǎn)處繼續(xù)傳播。
二、聲音上怎樣傳播的
1、探究：聲音怎樣從發(fā)聲的物體傳到遠(yuǎn)處
提出問題：聲音是如何向外傳播的。
猜想與假設(shè)：聲音依靠氣體、液體、固體向外傳播。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將放有音樂芯片的瓶中空氣抽去;在魚缸旁擊掌;耳朵貼在桌面，輕敲另一端。
分析論證：音樂芯片的聲音越來越小;魚受到驚嚇;聽到很清晰的叩擊聲。
得出結(jié)論：聲音是依靠氣體、液體、固體等物質(zhì)向外傳播的。
2、聲音的傳播
物理學(xué)中把聲音的傳播需要的物質(zhì)叫做介質(zhì)，介質(zhì)中可以是氣體，也可以是液體或固體。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
3、聲波：聲源振動(dòng)時(shí)，引起周圍介質(zhì)的相應(yīng)振動(dòng)，在介質(zhì)中形成一系列疏密相間的形狀向四周傳播，就像將一石塊投入水中，水面就會(huì)形成一圈圈的水波一樣，故叫聲波，所以聲以聲波的形式向四周傳播。
三、聲速
1、聲音在介質(zhì)中傳播時(shí)的速度叫聲速。聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
2、聲速與溫度的關(guān)系
⑴聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s，指聲音在15℃的空氣中的傳播速度
⑵聲速隨溫度的升高而增大，溫度每升高1℃，聲音在空氣中每秒傳播的距離就增加0.6m。
四、回聲
1、聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發(fā)生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。
2、回聲的利用：利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，結(jié)合公式，可以利用回聲測(cè)量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測(cè)量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測(cè)距離時(shí)要特別注意，接收到回聲的時(shí)間為往返的時(shí)間，因此用公式s=vt計(jì)算時(shí)，t應(yīng)為題目所給時(shí)間的一半。
人教版初中物理復(fù)習(xí)提綱二
二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>
一、人耳的構(gòu)造
1、人耳可以分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成;中耳由鼓膜、聽小骨等部分構(gòu)成;內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成，耳蝸與大腦的聽覺神經(jīng)相連，如右圖所示。
2、人耳聽到聲音的過程是：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，我們便聽到了聲音。
3、聲音傳入大腦的順序是：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦。
4、人耳聽到聲音的條件：一是必須有聲音傳入人耳;二是聲音的大小必須達(dá)到一定程度;三是人耳的聽覺系統(tǒng)必須完好無損;四是產(chǎn)生聲音的發(fā)聲體的振動(dòng)快慢必須在一定的范圍內(nèi)。
二、骨傳聲
1、骨傳導(dǎo)：聲音也可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，從而引起聽覺?？茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。
2、由于固體傳聲的能力比氣體強(qiáng)，所以通過骨傳導(dǎo)的聲音效果比空氣傳導(dǎo)的效果要強(qiáng)。
注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個(gè)原因。
3、骨傳導(dǎo)能幫某些喪失聽力的人聽到聲音。
三、雙耳效應(yīng)(立體聲原理)
1、聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。
2、雙耳效應(yīng)的應(yīng)用
?、湃硕煞直媛曉捶轿坏脑蛴腥齻€(gè)方面：①對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的強(qiáng)度不同;②對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的時(shí)間有先后之分;③對(duì)同一聲音，兩只耳朵感受到的步調(diào)也存在差別。
⑵舞臺(tái)應(yīng)用：將兩只話筒分別放在舞臺(tái)的不同位置，用兩條線路分別放大兩路聲音信號(hào)，然后再通過左右兩個(gè)揚(yáng)聲器插入出來，我們就會(huì)感到不同的聲音從不同的位置傳來。
人教版初中物理復(fù)習(xí)提綱三
三、聲音的特征
一、音調(diào)
1、音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。
2、頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，它的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz，頻率是用來描述物體振動(dòng)快慢的物理量。
3、音調(diào)與頻率的關(guān)系：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，人們聽到的聲音越尖細(xì);振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動(dòng)頻率不同，同一物體的振動(dòng)頻率也可以調(diào)節(jié)。
4、超聲波與次聲波
人們把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音為超聲波。它們都超出了人類聽覺的范圍，所以人類聽不見超聲波和次聲波。
能產(chǎn)生次聲波的聲源有：火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。次聲波有極大的破壞力，能使機(jī)械設(shè)備破裂、建筑物遭到破壞等。有些動(dòng)物不但能聽到部分次聲波，還能聽到超聲波。
二、響度
1、響度：在物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。
2、振幅：發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，偏離原來位置的最大距離叫振幅。
3、探究：響度與什么因素有關(guān)(課本P21)
4、影響響度大小的因素
?、彭懚扰c振幅有關(guān)：振幅越大，聲音的響度就越大。
?、祈懚冗€與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響度越大;距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，人耳感覺到的聲音響度越小。
5、增大響度的方法：增大發(fā)聲體振動(dòng)的幅度;減小距發(fā)聲體的距離;減小聲音在傳播過程中的分散。
注意：音調(diào)和響度是根本不同的兩個(gè)特征，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音也不一定音調(diào)高。我們平時(shí)所說的聲音“大小”是指響度，而聲音“高低”一般是指音調(diào)。
三、音色
1、音色也叫音品：反映了聲音的品質(zhì)與特色，音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。不同發(fā)聲體的材料不同、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音色也就不同。我們能分辨出不同的人，不同的樂器就是根據(jù)它們的音色而分辨出來的。
2、不同物體發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度相同但音色不同的聲音，它們的波形圖一般是不同的。
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