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人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱有哪些

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人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱有哪些

  初中的政治跟我們的生活還是有很多聯(lián)系的,所以學(xué)習(xí)起來(lái)并不難,想要學(xué)好政治嗎?一起來(lái)看看吧,下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱的資料,希望大家喜歡!

  人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱一

  第一單元 笑迎新生活

  第一課 珍惜新起點(diǎn)

  1.升入中學(xué)后,我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn),我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?P4

  (1)珍惜初中生活的起點(diǎn),體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。

  (2)在新的班級(jí)里,積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。

  (3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  (4)與同學(xué)和睦相處,共同進(jìn)步,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。

  2.上中學(xué)后,我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的集體,需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? P7

  (1)首先,要有共同的目標(biāo),這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

  (2)其次.每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置,把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。

  (3)最后,在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合。

  3、如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置?P8

  班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置,誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí),班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線,展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。

  第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

  1. 初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)?P11

  我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力,學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

  2、如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? P12

  (1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

 ?、賹W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生,應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴,否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

 ?、谔岣邔W(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

 ?、劭茖W(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多,難度加深,如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排,就可以做到心中有數(shù),從容不迫。

  (2)我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  3.如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14

  每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式.種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  4.學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂(lè)? P18

  (1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種超越自己的快樂(lè)。

  (2)失學(xué)是痛苦的,享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。

  6.有人說(shuō):“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論在什么時(shí)候都是快樂(lè)的。”他說(shuō)的對(duì)嗎? P18

  這句話是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

  人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱二

  第二單元 認(rèn)識(shí)新自我

  第三課 珍愛生命

  1. 生命對(duì)于世界的意義?P25

  生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

  2、人類與地球上的生命共存的意義?

  在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。

  3、生命的獨(dú)特性P27

  (1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在,與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比,人類的生命最具有智慧。

  (2)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在,人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

  4、如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性?P27

  自己的優(yōu)勢(shì),選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

  5如何珍愛我們的生命P29(讓生命之花綻放)

  (1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩,珍愛生命的人無(wú)論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。

  (2)肯定生命,尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值,故而自己或他人生命遭遇困境時(shí)要肯定生命、尊重生命。

  (3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵,因而要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  (4)經(jīng)常自我檢查,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足。

  6、緊急情況下的求生知識(shí)?P29

  7、什么樣的生命最有價(jià)值?怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升?P30、32

  為他人帶來(lái)歡樂(lè),為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),這樣的生命才會(huì)有價(jià)值。

  腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做直,從一點(diǎn)一滴的小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值;珍愛生命,為他人為社會(huì)作出貢獻(xiàn),讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  8、對(duì)待地球上的生命:要尊重生命、關(guān)愛生命。

  自己的生命受到威脅的時(shí)候:不輕言放棄,不喪失生的希望。

  當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí):盡自己所能伸出援助之手。

  第四課 歡快的青春節(jié)拍

  1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面P35

  (1)身體外型的變化。

  (2)身體內(nèi)部器官的完善。

  (3)性機(jī)能的成熟。

  2、為什么要處理好青春期的心理矛盾?P37

  青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但上是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然,如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成長(zhǎng)妨礙我們發(fā)展的阻力。因此,通過(guò)各種方式,借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。

  3、怎樣處理好青春期的心理矛盾? P38

  答:(1)可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助,(2)自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂(lè)或者打打球,轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候,與同學(xué)聊聊天,或給朋友寫信等等。(學(xué)生回答符合題意要求)

  4、青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)?

  智力逐步發(fā)展到高峰期;自我意識(shí)迅速發(fā)展;情緒和情感豐富而強(qiáng)烈;性發(fā)育加速、性意識(shí)萌動(dòng)。

  5.正確對(duì)待青春期對(duì)一些問(wèn)題存在的認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)P40

  (1)追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

  (2)男女同學(xué)之間的正常交往,有益于我們身心健康發(fā)展。

  6、解讀青春的含義?P41-42

  青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界;青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺;青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

  7.如何理解青春是幸福的P43

  (1)在青春期,我們會(huì)有許多苦惱,也許會(huì)一個(gè)人流淚,有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢(mèng)想,是激情,是幸福。

  (2)因?yàn)閾碛星啻?,我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想,并努力追尋。

  (3)因?yàn)閾碛星啻?,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái)。

  (4)青春的這種幸福需要我們仔細(xì)體味。

  第五課 自我新期待

  1.自我新認(rèn)識(shí)的含義 P46(怎樣認(rèn)識(shí)自我?)

  (1)人是不斷變化發(fā)展的,我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí),才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己.就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

  (2)一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

  (3)每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足.全面認(rèn)識(shí)自己,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn)。

  2.我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我P48

  (1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解的人是自己,要認(rèn)識(shí)自己就一定要做個(gè)有心人,反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn),總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。

  (2)通過(guò)他人了解自己。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)局者迷,旁觀者清,周圍人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià),能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。每位同學(xué)都要全面認(rèn)識(shí)自己,經(jīng)常自我檢查,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,才能不斷更新和完善自我。

  (3)通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中,一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處,能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任,會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

  3.為什么要發(fā)掘自我的潛能P51

  (1)自我是不斷發(fā)展的,自我有著很大的發(fā)展空間。

  (2)人的潛能是多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn),還有許多潛能隱藏在角落里,未被發(fā)現(xiàn),我們要善于把它們發(fā)掘出來(lái)。

  (3)發(fā)現(xiàn)自己的潛能,是取得成功的重要條件。

  4.發(fā)掘我們潛能的兩種方法P52

  (1)經(jīng)常給予自己積極的暗示,提高自己的信心和勇氣,幫助我們發(fā)掘潛能。

  (2)在心中想像出一個(gè)比自己更好的“自我”形象,激勵(lì)自己的斗志,釋放自己的潛能。

  (3)從小事做起,在實(shí)踐中激發(fā)潛能。

  5.人身上的七種基本智能P72

 ?、僬Z(yǔ)言智能;②音樂(lè)智能;③數(shù)理邏輯智能;④空間智能;⑤身體運(yùn)動(dòng)智能;⑥人際交往智能;⑦自我認(rèn)識(shí)智能。

  6、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象?P54

  喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象;我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自我。

  7、從社會(huì)需要和自身的實(shí)際出發(fā),確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。P56

  8、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。P57

  9、美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。P57

  人教版七年級(jí)上冊(cè)政治的復(fù)習(xí)提綱三

  專題三 過(guò)富有情趣的生活

  第六課 做情緒的主人

  1.情緒的含義

  情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上,還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上,情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。

  2.情緒的四大基本類型P61

  人的情緒種類有很多種,但最基本的情緒只有四類,即:喜、怒、哀、懼。

  3.情緒的作用P63

  (1)積極作用:情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使我們健康成長(zhǎng)。(使人精神煥發(fā),干勁倍增)

  (2)消極作用:情緒也會(huì)使人感到難受,抑制人的活動(dòng)能力,降低人的自控能力和活動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。(使人無(wú)精打采、萎靡不振)

  4.情緒與態(tài)度有什么關(guān)系? P65

  情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人,往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中.我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

  5.青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)

  (1)半外露、半隱蔽性。

  (2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。

  (3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡,往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。

  6、青少年的情緒需要調(diào)控的原因?P66

  青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí),也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量,也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁,甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以,情緒需要調(diào)控,對(duì)任何人都一樣,對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō),則更應(yīng)如此。

  7.排解不良情緒的具體方法P66

  (1)注意轉(zhuǎn)移法。

  (2)合理發(fā)泄法。

  (3)理智控制法。

  7.合理發(fā)泄情緒的含義P68

  合理發(fā)泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒指的是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng),用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排解心中的不良情緒。能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心,共享彼此的歡樂(lè),分擔(dān)彼此的痛苦。

  第七課 品味生活

  1.情趣與興趣的關(guān)系P71

  情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的,沒有興趣就談不上情趣,同時(shí),情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

  2、高雅情趣的作用?高雅的情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,體驗(yàn)情趣;情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松,疲勞得以解除,還能使我們充分感受到生活中的美,使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。

  3.情趣的影響P73

  (1)高雅的生活情趣的意義?有益于人的身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人發(fā)展有促進(jìn)作用能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開朗的健康心理,從而使人埸加熱愛生活。

  (2)庸俗情趣的危害?生活情趣低級(jí)、庸俗的人,往往看不到生活中豐富多彩的一面,也看不到生活的美好遠(yuǎn)景,只看到眼前的事物,只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心發(fā)展,甚至損害身心健康。

  (3)庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心發(fā)展,甚至有害于身心健康。

  4怎樣追求高雅的生活?P75-79

  保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度;正確對(duì)待好奇心和從眾心理,關(guān)于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣,從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣,不盲目從眾;參加豐富的文化活動(dòng);提升情趣、陶冶情操。

  5、幽默的生活態(tài)度對(duì)人有什么作用?P76

  生活之中充滿了情趣,樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度可以使人更多地感受生活的情趣,是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

  12.好奇與從眾心理各有什么作用?P76

  好奇心這種心理非常普遍,它有助于學(xué)習(xí)、思考以及科學(xué)發(fā)現(xiàn),而從眾心理則常常誤導(dǎo)青少年。

  6提升情趣有何意義?P79

  (1)追求美的情趣,讓我們的生活多姿多彩。

  (2)健康高雅的生活情趣,陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成,會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。

  7自我暗示與自我激勵(lì)的含義是什么?

  (1)自我暗示自己主動(dòng)、自覺地通過(guò)言語(yǔ)、手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息,使自己按自己示意的方向去做。

  (2)自我激勵(lì)

  通過(guò)多種直接明了的方式,如名言、警句來(lái)激勵(lì)、約束自己,自我激勵(lì)是一種精神動(dòng)力。

  專題四 過(guò)健康、安全的生活

  第八課 學(xué)會(huì)拒絕

  1、青少年會(huì)受到哪些不良誘惑?P82

  金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。

  2.理解金錢的誘惑P83

  (1)生活學(xué)習(xí)需要錢。

  (2)必須通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑獲得金錢。

  (3)“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”是法律禁止的行為。

  3.理解游戲機(jī)的誘惑P83

  (1)適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)有益處。我們要辯證地看待游戲機(jī),既要認(rèn)識(shí)到它的“利”,更要認(rèn)識(shí)到它的“弊”。

  (2)游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^(guò)度地迷戀游戲,游戲就成了不良誘惑。

  (3)青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

  ①長(zhǎng)時(shí)問(wèn)在網(wǎng)上逗留,造成身心勞累,眼睛近視,還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

  ②上網(wǎng)費(fèi)用高,既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。

  ③網(wǎng)上的信息良莠不齊,許多垃圾信息對(duì)青少年的思想沖擊較大,毒害較深。

  (4)要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的行為。

  青少年要增強(qiáng)辨別是非的能力,堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良誘惑,注意提高自己的心理免疫力,認(rèn)清成癮行為的危害,培養(yǎng)正當(dāng)?shù)摹⒂幸嫔硇牡呐d趣愛好,以豐富多彩的課余活動(dòng)來(lái)替代成癮行為。

  4.毒品的定義P84

  毒品不光指海洛因,還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他使人上癮的麻醉劑和精神藥品。

  5.我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?P88

  不良誘惑猶如病毒,需要我們結(jié)合自己的實(shí)際,用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾,避免對(duì)自己的傷害;我們要學(xué)會(huì)分辨并自學(xué)加以抵制各種不良誘惑過(guò)健康幸福的生活。

  6、戰(zhàn)勝誘惑的方法?P89

  避開誘因法;婉言謝絕朋友,提高自制力;專時(shí)專用,改正不良習(xí)慣。

  第九課 保護(hù)自我

  1.青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害?P92

  (1)來(lái)自意外事故的侵害。

  (2)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。

  2.青少年受到侵害的原因有哪些?P92

  (1)青少年自身還不成熟。

  (2)生活環(huán)境很復(fù)雜,存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。

  3.身邊的保護(hù)有哪些?P93

  (1)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等積極保護(hù)青少年,促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。

  (2)我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能,具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。

  (3)面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害,我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

  4.防范侵害。保護(hù)自己的方法有哪些?P95

  (1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

  (2)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí),需要冷靜,既要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣,也要有保護(hù)自己的智慧和方法。

  (3)當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí),我們要用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  5、網(wǎng)上交友應(yīng)注意什么?P94

  6、青少年自我保護(hù)時(shí)應(yīng)注意什么?P95

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