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人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)測(cè)試卷有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  不只數(shù)學(xué)需要用做題來鞏固知識(shí),語文也需要的,特別是面對(duì)考試,做題是最好的復(fù)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)測(cè)試卷的資料,希望大家喜歡!

  人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)測(cè)試卷一

  一 、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)

  1、 正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)

  這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸,滿是高過碼頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那樣綿延,向天邊的霞光那樣耀眼,向高空的彩虹那么絢爛。

  2、看拼音,寫一寫。(5分)

  bì 風(fēng)帆( )空 ( )幕

  完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )

  lián 清正( )潔 浮想( )翩 垂( )聽政

  舌綻( )花 ( )憫

  jù ( )理力爭(zhēng) ( )精會(huì)神 ( )之千里

  聲色( )厲 星星火( )

  3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)

  (hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

  牽強(qiáng)( )附會(huì) 和(  )稀泥 倔強(qiáng)(   )

  隨聲附和( ) 勉強(qiáng)( ) 和(  )氣生財(cái)

  4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)

  A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

 ?、傥7遑A? ) ②危及生命( )

 ?、劬影菜嘉? ) ④正襟危坐( )

  5、下面三組詞語中,是同一類的一組是( )(2分)

  A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

  C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

  6、成語是祖國(guó)語言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。(4分)

  (1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候,經(jīng)常要用到這樣的成語:見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?__________、__________。

  (2)、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎?__________、__________。

  7、出口成章,根據(jù)提示寫名句。(8分)

  (1)弈秋,( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人( ),惟弈秋之為聽。

  (2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么( )呢?

  (3)正月十五,處處( ),整條大街像是辦喜事,( )而美麗。

  (4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:人( ),或( ),或( )。

  (5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個(gè)。(2分)

  春:____________________________

  夏:____________________________

  秋:____________________________

  冬:_________________________

  (6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬里的詩句“______________、______________。”頓覺清香滿口。

  (7)一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以( )他,可就是( )他。——(美國(guó))海明威(《 》)

  8、按要求寫句子。(8分)

  (1)、仿寫句子。(2分)

  例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。

  如果我是清風(fēng),我將 。

  如果我是春雨,我將 。

  (2友誼的話題歷久彌新,寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句:

  。友誼最深、不猜不疑的朋友,我們稱為 。

  彼此心意相通、無所違逆的朋友,我們稱之為 。 (2分)

  (3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是(  )(2分)

  A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?     B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!

  C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?    D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

  (4)修改病句。(2分)

  三個(gè)韓國(guó)的孩子來我校參觀訪問。

  ______________________________________________________。

  我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。

  __________________________________________。

  9、請(qǐng)根據(jù)語境填空(4分)

  小學(xué)六年的生活一晃而過,真是 , 。(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語)我即將升入中學(xué)了,我想“ ”來告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學(xué) !祝愿我的老師 !祝愿我的母校 !(每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語)

  二、閱讀理解(30分)

  (一)課內(nèi)閱讀(10分)

  “你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了。”

  “哦?什么時(shí)候?”

  “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

  漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

  “你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”

  “你瞧,他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。

  1、文中“熬”字,用音序查字法應(yīng)查音序( );用部首查字法,應(yīng)先查( )部,再查( )畫。(3分)

  2、以上短文選自俄國(guó)作家( )的(《 》)。(1分)

  3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí),他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢?(3分)

  4、從加點(diǎn)的詞語中,你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)

  (二)課外閱讀(20分)

  孔子游春(節(jié)選)

  水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!

  1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn),分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)

  2、這段從孔子對(duì)水的論述中,可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)

  購(gòu)買上帝的男孩

  一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤問 詢問):“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有,要么嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。

  天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來,至今昏迷不醒。醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。

  老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問:“你有多少錢?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“_________________________________________________________________。”

  邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的

  幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。

  帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過去??稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后,(寄居 隱居)在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

  帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。

  后來,帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來的,信中說:“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太 ______了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買上帝……,感謝上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛心!”

  1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外:____________________(2分)

  2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

  3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語。(4分)

  4、聯(lián)系上下文,填空。(4分)

  (1)“醫(yī)生說,只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。

  (2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

  (3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。

  (4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是______ 和______。

  5、通過閱讀這篇文章,我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)

  6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)

  例:愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________

  四、習(xí)作表達(dá)(30分)

  1、 語文實(shí)踐(5分)

  同學(xué)們,大家都知道霧霾天氣吧,它就在我們身邊,多么可怕的事情。作為你,在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從身邊的小事做起,請(qǐng)用100左右的字,聯(lián)系實(shí)際談一談。

  2、 生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。(25分)

  人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)測(cè)試卷二

  一、基礎(chǔ)知識(shí):(36分)

  1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴,請(qǐng)你借助拼音朋友,寫出詞語。(6分)

  líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

  ( ) ( ) ( ) ( )

  kāng kǎi zī xún

  ( ) ( )

  2.這句話,你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼,認(rèn)真寫出句子。(2分)

  suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

  ______________________________________________________________________________________________

  3.平時(shí)你一定掌握了不少成語,現(xiàn)在就來考考你。(4分) 廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力 居( )思( ) 萬古長(zhǎng)( ) 神機(jī)( )算

  4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急,請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

  (1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)

  (2)暑假快到了,我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

  (3)不親身體驗(yàn),怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

  (4)我們閱讀課外書籍,可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

  5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的,請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法,使句意不變。(8分)

  例:氣候變化無常,人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

  氣候變化無常,人們會(huì)感冒。

  (1)面對(duì)任何災(zāi)難,中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ______________________________________________例:王寧說:“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”

  王寧說,他要像李剛那樣關(guān)心集體。

  (3)烈士的母親說:“我的兒子是潛艇兵,為祖國(guó)犧牲光榮,我不能對(duì)組織提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________

  6.六年語文學(xué)習(xí),你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。(4分)

  (1)待到山花爛漫時(shí),____________________。

  (2)________________________,誰持彩練當(dāng)空舞?

  (3)________________________,不教胡馬度陰山。

  (4)王師北定中原日,________________________。

  7.語文課本中許多精彩段落,你一定記得。試一試,你能行!(8分)

  (1)中國(guó)古時(shí)候,有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死,( ),( )。”(選自《為人民服務(wù)》)

  (2)燕子去了,( );楊柳枯了,( );桃花謝了,( )。(選自《匆匆》)

  (3)弈秋,通國(guó)之善弈者也。( ),其一人專心致志,( );一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,( )。(選自《學(xué)弈》)

  二、閱讀:(34分)

  1.課內(nèi)閱讀

  回顧我們學(xué)過的課文,回答下面的問題。要細(xì)心喲!

  (1)將相“不和”的原因是____________________。“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________;“將相不和”就會(huì)____________________________。 (課文《將相和》)

  (2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的____________,符合小女孩的處境和心理活動(dòng),作者寫這些,進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人們對(duì)她的________________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)

  (3)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。

  “非這樣做不可”,意思是____________。 “心跳得很厲害”,說明________________。 (課文《窮人》)

  2.課外閱讀(20分)

  希望是生命的源泉。失去它,生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后,一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍,再回答下面問題。

  生之喜悅

  美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里,長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉•馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。

  年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

  馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

  在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒.唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于,馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

  過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說,這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然,馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂,他把痛楚作為契(qì)機(jī),進(jìn)而康復(fù),享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力,因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

  (1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)

  以手掩面——

  契機(jī)——

  (2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋,②表語意轉(zhuǎn)換,③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法,選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)

  A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( ) B.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

  (3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解:____________________________________(2分)

  (4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________

  (5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

  (6)讀了短文后,你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)

  (1)在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩,你一定背得滾瓜爛熟了吧,請(qǐng)你選擇一首默寫,并寫出詩人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

  (2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會(huì),還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

  三、作文:(30分)

  作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感,大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。

  題目:________留在我的記憶深處

  提醒:1.寫出真情實(shí)感,字跡要清晰工整;

  2.把題目補(bǔ)充完整,再寫作文;

  3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;

  4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍,好好修改一下。

  人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)測(cè)試卷三

  一、抄寫句子。做到筆畫正確,結(jié)構(gòu)勻稱,書寫工整,行款整齊。(2分)

  什么是路,路是從荊棘的地方開辟出來的,從沒有路的地方踩出來的。

  二、看拼音寫詞語。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(5分)

  duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、按要求寫詞語或句子。(19分)

  1.把詞語補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(6分)

  ( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無虛席

  ( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通

  2010年5月1日,第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開幕。這是億萬 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是 。開幕后,黃浦江邊240多個(gè)

  的展館,更是吸引了世界各地的游客 。

  2.根據(jù)提示,寫出帶有“海”字的成語。(2分)

  (1)泛指全國(guó)各地: (2)比喻危險(xiǎn)之地:

  (3)形容東西難找: (4)比喻沒有消息:

  3.用“然”組詞,分別填在括號(hào)里。(3分)

  (1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn),建筑風(fēng)格( )不同。

  (2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室,秩序( ),毫不混亂。

  (3)那一座座碉堡,經(jīng)歷無數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無恙。

  4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來。(2分)

  桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹的人不再來了 桃花心木不會(huì)枯萎了

  5.修改病句。(2分)

  止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

  6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義,寫兩句話(2分)

  7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)

  為了生活,九歲的凡卡來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

  四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)

  1.“一人雖聽之, ,思援弓繳而射之。”句中的兩個(gè)“之”分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、

  等成語來形容。

  2.太陽他有腳啊, 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。

  3.“‘ ’這一條意見,就是黨外人士 先生提出來的,他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。”這里用了 論證的方法,說明__________。

  4.《賣火柴的小女孩》作者是 ,他被譽(yù)為“ ”。我還讀過他寫的童話 。

  5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪,《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要,書中那句話說得好“ 。”

  6.《浣溪沙》這首詞中,最能看出詞人不服老,曠達(dá)樂觀的句子是:____________。

  7. 通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),我感受到了老北京春節(jié)的 ;認(rèn)識(shí)了流落荒島,

  的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人,她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

  五、閱讀分析,完成練習(xí)。(22分)

  (一)句子(3分)

  “這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”

  這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ,說它融入了“美麗的生命,是因?yàn)?,這句話是對(duì)居里夫人 的贊頌。

  (二)片斷(4分)

  《十六年前的回憶》(片斷)

  在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

  “爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了,妹妹也跟著哭起來了。

  1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。

  2.片段中的“父親”指的是 ,通過 和 描寫,表現(xiàn)了父親

  的革命精神。

  3.法庭上的父親讓我想到了一句詩:

  (二)課外短文(15分)

  改變一生的閃念

 ?、僖粋€(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事,珍藏在我心里,久久不能忘懷。

 ?、诙嗄昵暗囊惶?,李老師正在家里睡午覺,突然,電話鈴響了,她接過來一聽,里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音:“你家小孩偷書,被我們抓住了,你快來!”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

 ?、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺的惟一的女兒,心中立刻明白了是怎么回事??隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書被售貨員抓住了,又不敢讓家里人知道,所以胡說了一個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。 但通過電話她隱約想到,那個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是,她問清了書店的地址,匆匆忙忙趕了過去。

  ④正如李老師預(yù)料的那樣,書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩,旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去,將那個(gè)小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責(zé)備聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉, 她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒有問。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑:如果你要看書,就到阿姨這里來,阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)過。

 ?、菀换问畮啄赀^去了,一天中午,門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門,看到一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易,李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白,原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩,大學(xué)畢業(yè)了,特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光,輕聲說道:“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話,幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白,你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,幫我擺脫困境,但這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容,李老師也笑了。

  1.請(qǐng)結(jié)合上下文,說說下列詞語的意思。(4分)

  一念之差:

  驚魂未定:

  2.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音”,在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng),請(qǐng)找出來寫在下面。(2分)

  3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(3分)

  4.從第④段中畫“ ”的句子中,你體會(huì)到了什么?(2分)

  5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”,這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

  第笑(第④段)

  第二次笑(第⑤段)

  6.女孩說:“……這么多年來,一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)

  六、開放題。(3分)

  1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè),用恰當(dāng)?shù)脑娋滟澝浪?/p>

  西湖 春雨 柳樹 友情

  ___________________:

  2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日,一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉,解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲,請(qǐng)你寫出諧音的字。

  上聯(lián):二猿斷木深山中,小猴子也敢對(duì)鋸?

  下聯(lián):一馬陷足淤泥內(nèi),老畜生怎能出蹄?

  對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。

  七、語言實(shí)踐。(30分)

  1.口語交際。(3分)

  在《改變一生的閃念》一文中,李老師將小女孩領(lǐng)回家后,“什么都沒有問”,就讓小女孩離開了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走,教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法,說明理由。

  2.仔細(xì)觀察漫畫,用簡(jiǎn)潔的語言寫一寫你的想法。(2分)

  3.寫作。(25分)

  在我們的成長(zhǎng)過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。

  請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題,寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛”等。)

  要求:

  ③ 題目補(bǔ)充完整; ②寫清楚事情的經(jīng)過,內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出;

  ③有自己的真情實(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

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