三年級語文下冊人教版復習資料
三年級語文下冊人教版復習資料
語文是一門韌性的學科，因為它不僅僅需要長期堅持不斷的積累，想要學好三年級語文就要做好復習。以下是學習啦小編分享給大家的三年級語文下冊復習資，希望可以幫到你!
三年級語文下冊復習資料
一、要掌握的詞。
1.民族 譜寫 萬里長城 綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩篇 遼闊 島嶼
礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙 合璧 變幻無?！◎v云駕霧
資源 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬變 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩
2.杭州 航行 嘉峪關 奇跡 搏擊 晶瑩 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心曠神怡 海域
五彩繽紛 翡翠 幽谷 游覽 飄飄欲仙 彌漫 關系
二、照樣子寫詞語。
1.形容云霧的詞語有：
氣象萬千 風云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn)
騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬變
2.我國各省、市、自治區(qū)的簡稱：
遼(遼寧)吉(吉林)黑(黑龍江)蒙(內(nèi)蒙古) 冀(河北)
晉(山西)陜(陜西)寧(寧夏) 魯(山東)皖(安徽)
蘇(江蘇)浙(浙江)渝(重慶)滬(上海)津(天津)
京(北京) 豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)贛(江西)
臺(臺灣)閩(福建)滇(云南)瓊(海南)
川(四川)黔(貴州)粵(廣東)桂(廣西)
甘(甘肅)新(新疆)藏(西藏)青(青海)
港(香港)澳(澳門)回歸 舉國歡慶
3.現(xiàn)代的人間奇跡有：
宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程
人造地球衛(wèi)星 萬里長城
京杭大運河 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路
無繩電話 上海東方明珠電視塔
4.古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟
5.形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺
6.形容景色美麗的詞：風景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優(yōu)美
7.我國的風景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟南泉城 蘇州園林 西藏布達拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖
8.形容山的詞語：山清水秀 山高水遠 青山綠水
三、詞語搭配。
不朽的詩篇 奇異的景象 蜿蜒的巨龍 遼闊的海域 高高的藍天 極為豐富的礦產(chǎn)資源 動人的詩篇 美麗的景象 浩瀚的大海 潔白的浪花 晶瑩的珍珠 難以計數(shù)的海洋生物 迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大?！ ∮弥唤叩暮Ｑ髣恿Α∏ё税賾B(tài)的云霧 飄飄欲仙的感覺 變幻無常的云霧 景色秀麗的廬山 美麗的南沙群島 隨風飄蕩的輕煙 一瀉千里的銀河 四蹄生風的白馬
一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹
香港(東方之珠) 濟南(泉城) 南京(石頭城) 杭州(人間天堂) 廣州(羊城)
四、多音字組詞。
行 (行人、行走、航行) (銀行、行列、行業(yè))
曲 (曲線、曲折、彎曲)(歌曲、樂曲、戲曲)
華 (中華、華麗、豪華)(華山)
漂 (漂亮) (漂浮、漂流)
似 (似乎、相似)(似的)
系 (聯(lián)系、關系、系列)(系鞋帶、系帶子)
五、造句。
1.流連忘返……
①云南西雙版納風景優(yōu)美，真令人流連忘返。
?、谛蹅邀惖拈L城，令中外游客流連忘返。
2.無拘無束……
同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。
3.……像……
①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。
?、谘┩Ａ?，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。
三年級語文下冊復習技巧
一、巧用復習方法
在復習中，除了對知識的歸類復習外，還可以嘗試了一種新的復習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然后根據(jù)自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準備。此階段，學習支配權應屬于學生，教師只是相機做一些提示：“想一想，還有那些內(nèi)容該掌握。”“你還有哪些地方?jīng)]復習好。”“你估計誰可能會疏忽什么內(nèi)容，會搞不透什么問題，你能出個題目考考他嗎?……第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現(xiàn)突出的學生要給以熱情表揚。第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓練。
這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發(fā)揮了學生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導作用，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極“攻陣”，鼓勵學生大膽發(fā)言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調(diào)動多種感官，手腦并用，既鞏固了知識，又提高了能力。
二、上好語文復習課
每到期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是復習內(nèi)容簡單重復，無法激起學生的興趣;二是復習形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現(xiàn)大綱精神，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。要上好小學語文復習課，我認為應注意以下幾點：
1、復習內(nèi)容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。因此，要把復習課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復一遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问?，有些?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
三年級語文下冊復習建議
1、查找本學期寫字表內(nèi)的重點字，組成相應重點詞語，并根據(jù)生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語。家長聽寫，讓孩子自己制作錯字記錄本，將錯誤的字詞反復聽寫。
2、詞句積累?？上炔檎冶緦W期課文中出現(xiàn)的重點詞句，也可根據(jù)生活實際進行補充，如量詞、反義詞、近義詞、多音字、形近字等等，進一步的熟悉、背誦和練習。
3、識記部分。語文園地中的讀讀背背、重點課文的重點段落要重點要求學生能背誦。書后資料袋和我知道要讓學生反復誦讀，以此應付考試中可能出現(xiàn)的填空題。
4、在課內(nèi)閱讀中注重答題方法，歸結考試易出題處，讓孩子很學會舉一反三，進而從課內(nèi)拓展到課外。
5、習作要求。低年級語文習作主要是看圖寫話，平日要求要嚴格，書寫必須整潔規(guī)范，格式要正確，能夠正確使用比較常見的標點符號。能夠嚴格遵循看圖寫話的三要素，同時加入適當?shù)南胂蠛兔鑼懠纯伞?/p>
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