蘇教版八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)練習(xí)題目
蘇教版八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)練習(xí)題目
初中語(yǔ)文的文言文很多同學(xué)都覺得難學(xué),面對(duì)考試也不知道怎么復(fù)習(xí),所以,為了幫助同學(xué)更好的復(fù)習(xí)文言文,下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)練習(xí)題目,希望大家喜歡!
八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)練習(xí)題目一
1 與朱元思書(吳均)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
?、儇?fù)勢(shì)競(jìng)上 ②好鳥相鳴 ③出淤泥而不染 ④窺谷忘反 ⑤橫柯上蔽
2.翻譯下列句子。
?、偌蓖纳跫?,猛浪若奔。
②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。
3.下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是: ( )
A.窺谷忘反(通“返”) B.在晝猶昏(夜晚)C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上(向上)D.從流飄蕩(隨著)
4、選出加點(diǎn)詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項(xiàng)是( )
A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強(qiáng)
5.下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.從流飄蕩:隨著 B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上:憑依
C.窺谷忘反:通“返” D.在晝猶昏:夜晚
6.作者用“奇山異水,天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說說富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里?
7.從聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句是
8.文章情景交融,流露出作者怎樣的情感和志趣?
9.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景,這樣寫有什么表達(dá)效果?
10.看到富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?
11.本文先勾勒出富春江沿岸“ , ”的景色特點(diǎn),再細(xì)致描繪了水之游、水之 、山之 、山之 ,讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。
12.文中畫線的句子抒發(fā)了作者 的情感,含蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。
13.本文先勾勒出富春江沿岸“ , ”(用原文回答)的景色特點(diǎn);看到富春江的奇山異水,作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨,含蓄地表達(dá)了作者 的人生態(tài)度。
2 五柳先生傳(陶淵明)
先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簟瓢屢空,晏如也!常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:“黔婁之妻有言:‘不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī),以樂其志,無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”
練習(xí)檢測(cè)
一、解釋詞語(yǔ):
?、傧壬恢卧S人也 ②親舊知其如此 ③簞瓢屢空,晏如也 ④環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日
二、翻譯下列句子:
(1)、好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。
(2)、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
(3)環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日
三、選擇題
1、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、亦不詳其姓字(詳細(xì)) B、每有會(huì)意(體會(huì)、領(lǐng)會(huì))
C、期在必醉(期望) D、其言茲若人之儔乎(輩、同類)
2.下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項(xiàng)的是 ( )
A.宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉 B.域民不以封疆之界
C.孔文子何以謂之“文”也 D.忠之屬也,可以一戰(zhàn)
3、選加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)( )
A、期在必醉 度已失期 B、每有會(huì)意 號(hào)令召三老豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事
C、家貧不能常得 安得廣廈千萬(wàn)間 D、親舊知其如此 其如土石何?
4.選出詞義完全相同的一項(xiàng) ( )
A. 之:①無(wú)懷氏之民歟 ②葛天氏之民歟
B. 其:①亦不詳其姓字 ?、谄溲?,茲若人之儔乎
C. 焉:①因以為號(hào)焉 ?、谇已芍潦?/p>
D. 以:①以此自終 ?、谝詷菲渲?/p>
5.選出理解有誤的一項(xiàng) ( )
A.本文是陶淵明托名的自傳,五柳先生的形象就是作者的自畫像。
B.文章主要講述了作者(自己)讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。
C.文章在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句,突出了其高潔的志趣和人格,使筆調(diào)詼諧。
D.文章最后兩句設(shè)問的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì),與“不慕名利”想照應(yīng),體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
6、下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項(xiàng)意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項(xiàng)分別是:(1)( )(2)( )(3)( )
(1) A、期在必醉 B、君問歸期未有期 C、盈縮之期,不但在天 D、度已失期
(2) A、或置酒而招之 B、悵恨久之 C、楚人憐之 D、又?jǐn)?shù)刀斃之
(3) A、親舊知其如此 B、其兩膝相比者 C、以彰其咎 D、其真無(wú)馬邪
四、問答題
1.根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
①表現(xiàn)五柳先生喜愛讀書的句子是:
?、谖辶壬?hào)的由來(lái)是:
?、廴牡闹行木涫牵?/p>
2.詳讀全文,可以看出陶淵明是怎樣一個(gè)人?
3、文意理解:
(1)、請(qǐng)結(jié)合自己的讀書習(xí)慣,談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬?ldquo;好讀書,不求甚解。”
(2)、本文寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句,用了大量的否定詞“不”,突出了作者怎樣的特點(diǎn)?
(3)、有人說:“當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量,陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了。”對(duì)此你是怎么看的?
4、文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”,表達(dá)了作者怎樣的愿望?
5、根據(jù)文中提供的信息,用自己的語(yǔ)言以小傳的形式,向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面)。
6.文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛好:一是_____________,達(dá)到了_______ 的程度;二是__________,達(dá)到了__________的程度。
7.陶淵明通過寫五柳先生的“醉”,反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界?
3 馬說(韓愈)
世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者,不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬。”嗚呼!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也!
八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)練習(xí)題目二
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ):
?、亳壦烙诓蹤乐g ②且欲與常馬等不可得 ③執(zhí)策而臨之 ④才美不外見
?、莨孰m有名馬 ⑥不以千里稱也 ⑦策之不以其道 ⑧其真無(wú)馬邪
?、嵋皇郴虮M粟一石 ⑩食馬者不知其能千里而食也 ⑾執(zhí)策而臨之
二、翻譯下列文言句子
(1)、食馬者不知其能千里而食也。
(2)、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
(3)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
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