国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 通用學(xué)習(xí)方法 > 復(fù)習(xí)方法 > 蘇教版生物復(fù)習(xí)教案怎么設(shè)計(jì)

蘇教版生物復(fù)習(xí)教案怎么設(shè)計(jì)

時(shí)間: 欣怡1112 分享

蘇教版生物復(fù)習(xí)教案怎么設(shè)計(jì)

  提前做好教學(xué)規(guī)劃,可以幫助教師理清新課時(shí)的教學(xué)思路,進(jìn)而提高課堂效率。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的蘇教版生物復(fù)習(xí)教案,希望可以幫到你!

  蘇教版生物復(fù)習(xí)教案

  知識(shí)目標(biāo):1、描述人體的免疫功能;2、舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別;3、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力;2、得高資料分析及數(shù)據(jù)處理能力。

  情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛生命、關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn):1、描述人體的免疫功能;2、說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。

  難點(diǎn):舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備 教材分析:充分利用皮膚、黏膜等相關(guān)知識(shí),分別說(shuō)明三條防線的構(gòu)成、作用、配以形象化插圖,讓學(xué)生理解相關(guān)概念。教學(xué)時(shí)應(yīng)從感性知識(shí)入手,根據(jù)認(rèn)知規(guī)律組織數(shù)學(xué)。

  1、 學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)防接種卡

  教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、動(dòng)畫及視頻資料 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié)免疫

  一、人體的免疫功能

  1、三道防線

  2、特異性/非特異性免疫

  二、計(jì)劃免疫 教學(xué)后記 1、對(duì)三道防線應(yīng)做具體細(xì)致的介紹,多舉事例會(huì)收到很好的效果。

  2、時(shí)間關(guān)系,練習(xí)做的不夠多,應(yīng)當(dāng)注意。 南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁(yè)編號(hào)

  教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入問(wèn):1、我們的身邊充滿了病原體,為何我們?nèi)阅芙】档纳?

  2、 疫苗是什么?為什么接種疫苗可以預(yù)防傳染病?

  述:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)《免疫》

  通過(guò)學(xué)習(xí),這些問(wèn)題就迎刃而解

  什么叫免疫?資料分析

  三道免疫防線述:一起來(lái)看一段資料(璉球菌)

  資料1:

  問(wèn):為什么涂在清潔皮膚上的細(xì)菌會(huì)很快死亡?說(shuō)明皮膚有什么樣的功能?回答

  問(wèn):皮膚所起的保護(hù)作用僅僅體現(xiàn)在殺滅病菌上嗎?

  (阻擋病原體入侵)

  述:除了皮膚可直接與外界環(huán)境相接觸外,人體還有許多腔道(鼻腔、口腔、尿道等)與外界相通。

  問(wèn):這些腔道經(jīng)常能接觸到環(huán)境中的病原體,它們有相應(yīng)的保護(hù)人體健康的機(jī)制嗎?回答

  (腔道內(nèi)表面黏膜--分泌殺菌物質(zhì),呼吸道表面汗毛--阻擋病原體)

  述:皮膚、黏膜以及呼吸道黏膜上的汗毛等,構(gòu)成了人體的第一道免疫防線

  資料2:或者人體免疫力下降(流感病毒經(jīng)呼吸道侵入人體)

  問(wèn):如果皮膚不慎被劃傷,病菌侵入了人體,人體又該做出什么樣的防范措施呢?思考

  唾液中溶菌酶--殺菌(小狗舔傷口)

  吞噬細(xì)胞--吞噬病原體

  述:溶菌酶等殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。

  思考:1、皮膚受傷為何會(huì)紅腫?2、傷口紅腫為何會(huì)自然痊愈了?回答

  非特異性免疫問(wèn):以上這兩道免疫防線是生來(lái)就有的,還是后在形成的?答:生來(lái)就有

  問(wèn):這兩道防線是針對(duì)某種特定的病原體嗎?答:不是

  述:那么這兩道防線應(yīng)當(dāng)對(duì)多種病原體都有防御作用,因此稱為非特異性免疫。

  資料3

  特異性免疫述:水痘流行時(shí),已經(jīng)提前接種過(guò)水痘疫苗的人安然無(wú)恙,而沒有接種過(guò)的往往患病。

  問(wèn):為何接種過(guò)疫苗的人能抵抗病毒?(體內(nèi)產(chǎn)生了抗體)回答

  述:這里出現(xiàn)了一個(gè)新名詞--抗體,什么叫抗體呢?閱讀課本

  (抗體由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,淋巴cell是主要的免疫cell,免疫cell由免疫器官產(chǎn)生,免疫器官包括脾、扁桃體、淋巴結(jié)等)

  述:提到抗體我們又可以想到另一個(gè)相關(guān)的詞--抗原

  問(wèn):什么叫抗原呢?(抗原,抗體示意圖)

  述:由此可見,當(dāng)侵入人體的病原體數(shù)量多、毒性強(qiáng),前兩道防線都抵御不了時(shí),人體學(xué)有這第三道防線--免疫器官和免疫細(xì)胞。

  述:這樣一種免疫方式和前兩種方式不同,這種免疫是后天形成的,只對(duì)某一種特定病原體/異物起作用,稱為特異性免疫。

  小結(jié):免疫:非特異性免疫(概念,兩道防線)和特異性免疫(概念,第三道防線)

  問(wèn):為什么接種疫菌可以預(yù)防傳染病?思考交流

  計(jì)劃免疫述:正是由于疫苗有如此作用,所以我們應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地進(jìn)行疫苗接種,這就是計(jì)劃免疫。

  (北京市兒童免疫程序表)

  述:從這張表中我們可以看出,兒童從出生起,就要有計(jì)劃地注射一些疫苗以提高抵抗疾病的能力。

  問(wèn):我國(guó)衛(wèi)生部規(guī)定,一歲以內(nèi)的兒童要接種哪些疫苗?(P80)回答

  述:我國(guó)將每個(gè)的4月25日定為"全田兒童預(yù)防接種日"

  拓展1、免疫的功能2、練習(xí)完成練習(xí)

  生物復(fù)習(xí)方法

  一、通讀課本,立足課本

  根據(jù)已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的反映,現(xiàn)在的課本是比較適合自主閱讀的。課本“問(wèn)題探討”、“本節(jié)聚焦”、“思考與討論”、“資料分析”、側(cè)欄的“問(wèn)題思考”的設(shè)置有利于同學(xué)們帶著問(wèn)題去閱讀,深入課本,領(lǐng)略思路,提高能力。通讀課本,爭(zhēng)取做到對(duì)課本知識(shí)主干清晰,枝節(jié)明了,重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù),特別是領(lǐng)會(huì)課本呈現(xiàn)的科學(xué)方法如觀察與實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與模擬、歸納、假說(shuō)--演繹、分析、綜合、類比、系統(tǒng)分析、模型方法等科學(xué)方法。生物知識(shí)是很容易遺忘的,應(yīng)經(jīng)常翻看課本,并注意一些小的細(xì)節(jié),有很多高考題都是從課本上一些易忽視的地方演變而來(lái)的,特別是課本中的很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)也是一定要記準(zhǔn)記牢的。因此,要立足課本,善于總結(jié),把容易犯錯(cuò)的地方歸納出來(lái),寫到課本上,如果不夠?qū)懣梢再N上一些紙上去,這樣下去,最后會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)結(jié)構(gòu)非常清晰,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到潛移默化的作用。

  二、用好一本資料

  初中生物基本上都是記憶的東西,把課本上的東西都記住了,一定能考出好成績(jī)。而高中生物卻加上了許多需要理解的東西,我們更應(yīng)加深對(duì)課本的理解。資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理歸納優(yōu)于課本:簡(jiǎn)潔全面,難點(diǎn)講解透晰。資料可以深化我們對(duì)課本知識(shí)的理解,矯正自己以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),對(duì)一些知識(shí)做歸納總結(jié)的作用,是對(duì)課本有效補(bǔ)充。用好一本資料,確保我們掌握的知識(shí)點(diǎn)全面沒有遺漏,因此要以“一本”為主,不要搞打一槍換一個(gè)地方的游擊戰(zhàn),濫用資料。在第一輪復(fù)習(xí)中,要把資料中自己不熟悉,想不到,容易搞錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來(lái),在以后復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)看、反復(fù)看,從而提高效率。

  三、重視課堂,積極參以

  有很多同學(xué)過(guò)于依賴資料,脫離老師自己另搞一套。其實(shí)大部分資料是對(duì)以往高考的總結(jié),課本、考綱、考試?yán)砟疃疾粩喔淖?,資料有些內(nèi)容、題目是不適用的,把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜了。緊跟著老師走,在課堂上要耳聽手寫多發(fā)言。對(duì)老師補(bǔ)充的內(nèi)容、一再提及的內(nèi)容要及時(shí)做筆記,為了跟上聽課的節(jié)奏,課堂筆記要隨手直接記在資料上,不要什么都記。敢問(wèn)、善問(wèn),讓老師了解你的想法和思維及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)、思維的缺陷,從而提高課堂的效率。

  四、正視練習(xí)做練習(xí)的目的

  一是發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)和能力缺陷的,二是提高解題的能力和做題的速度。因此要自覺做一定量的練習(xí)。做題的時(shí)候要獨(dú)立完成,要有時(shí)間觀念,完成后才對(duì)答案,不要一邊做一邊對(duì)答案。特別是非選擇更要強(qiáng)調(diào)完成后才對(duì)答案,并且要書寫下來(lái),自己覺得會(huì)和書面做答是有很大差別的,只有不斷的強(qiáng)化,才會(huì)正確、準(zhǔn)確做答。對(duì)自己做錯(cuò)的題目要標(biāo)記出來(lái),多看幾次,才能記牢知識(shí)點(diǎn),矯正自己的思維,改正自己一些做題的不好習(xí)慣。

  生物復(fù)習(xí)建議

  1.基礎(chǔ)知識(shí)的重要性

  生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)做題必不可少,必須熟記在心,而生物的基礎(chǔ)知識(shí)又存在離散且不連續(xù)的特點(diǎn),容易產(chǎn)生知識(shí)死角。按照蔡乾珍老師多年的經(jīng)驗(yàn),整理知識(shí)十分必要,因此,這個(gè)任務(wù)往年一直在做。我本人就是從數(shù)競(jìng)回來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)生物基礎(chǔ)極不牢固,到處出錯(cuò),于是下決心整理,將這項(xiàng)浩繁的工程及時(shí)保質(zhì)保量地完成,從而生物及理綜成績(jī)得到了極大地保障。

  為此,我呼吁大家,務(wù)必要親自把必修選修課本完全整理一遍,一定要純手寫。生物學(xué)科在理綜試卷里占分最低,難度也是最低的,如果具有熟練的基礎(chǔ)知識(shí),在最短的時(shí)間里把生物做好,那么就能為物理和化學(xué)節(jié)約下寶貴的時(shí)間以及扣分的空間,這對(duì)提高理綜成績(jī)有巨大的幫助。

  2. 整理課本知識(shí)的方法

  首先,必須手寫,眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,否則沒有任何效果。

  其次,不準(zhǔn)參考任何成型的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(尤其指參考書每章總結(jié)的;可以參考自己高一高二的筆記)。要自己看書,用大括號(hào)的形式,列知識(shí)點(diǎn)的提綱,做到盡可能詳盡,最好形成具有自己風(fēng)格的排版,這樣在思考排版,精簡(jiǎn)語(yǔ)言的過(guò)程中,無(wú)形中對(duì)知識(shí)進(jìn)行了咀嚼、分析和歸類,更有利于摸清各章節(jié)內(nèi)部邏輯,把握各章整體結(jié)構(gòu),加強(qiáng)記憶。對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn),自己要耐心在書上的字里行間慢慢尋找。如果擔(dān)心自己筆記不全,可以借閱聽課認(rèn)真的同學(xué)書對(duì)照,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  接下來(lái),注意按照學(xué)校復(fù)習(xí)的順序進(jìn)行總結(jié),最好比學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度略快(但是最好控制在一兩個(gè)單元),我們那屆的順序?yàn)楸匦奕?,選修三,選修一,最后選修二。這個(gè)工作在高三一開始就要立刻著手進(jìn)行,每天計(jì)劃分配一小時(shí)即可順利完成。千萬(wàn)不要因?yàn)槊ρ泳忂M(jìn)度,否則很快就會(huì)由于量太大失去信心。

  其中,必修三,選修三在元旦之前,必修一在寒假收假之前務(wù)必完成。必修二可以先放放,因?yàn)槿绻羁丈婕氨匦薅苈闊?,可能填不出?lái)。因此在三月份左右開始著手必修二,把各個(gè)定律、意義抄完整,背完整,直至和書上一字不差,大致在四月初完成,這樣高考前可不再?gòu)?fù)習(xí)這塊兒。對(duì)于前期整理的,如果高考前有遺忘,可以直接用整理好的知識(shí)提綱復(fù)習(xí)背誦,無(wú)需再看書。因此,前期整理質(zhì)量的好壞直接決定了最后沖刺復(fù)習(xí)效果的好壞。

  最后,注意整理和生物課上的串講復(fù)習(xí),自己課下配套練習(xí)的結(jié)合,做到重點(diǎn)知識(shí)詳細(xì)整理,瑣碎知識(shí)無(wú)死角,不要局限于課本。稍微留些空白位置,以便在遇到題目中某些新的表述,以及知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)的更新時(shí),有調(diào)整的余地。

  每一本完整貫穿高中所有生物知識(shí)的整理筆記都是一件完美的藝術(shù)品(我們當(dāng)年可沒有幾本哦),更是高考高分的保證,希望學(xué)弟學(xué)妹們一定要咬牙堅(jiān)持整理!

猜你喜歡:

1.七年級(jí)生物公開課教案

2.生物會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃

3.蘇教版四年級(jí)上冊(cè)升和毫升教案

4.蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

5.高中生物教學(xué)案例范文

3764204