初一上冊生物復習題目有哪些
初一上冊生物復習題目有哪些
同學們對于初一生物的學習,有哪些好方法呢?生物也是理科科目之一,所以學習生物最主要的還是多做題目。以下是學習啦小編分享給大家的初一上冊生物復習題目,希望可以幫到你!
初一上冊生物復習題目
一、選擇題(每小題2分,共40分)
1.下列不是生物特征的是【 】
A、能進行呼吸 B、會活動 C、能生長繁殖 D、能對刺激發(fā)生反應
2.某小組將調查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的【 】
A按照生物的形態(tài) B按照生物的用途 C按照生物的數量 D按照生物的生活環(huán)境
3.玉米開花如果遇到連綿陰雨,過時的產量會降低。下列哪項解釋可作為玉米產量下降的原因【 】
A、風大,氣溫低,花粉不成熟 B、風大,氣溫低,影響昆蟲傳
C、陰雨,子房不能發(fā)育 D、花粉被雨水沖落,影響風力傳粉
4.有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成的系統(tǒng)是【 】
A、消化系統(tǒng) B、運動系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、呼吸系統(tǒng)
5.玻片上寫有一“p”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是【 】
A、q B、d C、b D、p
6.在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,不用清水而用生理鹽水,主要是為了【 】
A、使口腔上皮細胞分散開 B、殺死細胞 C、殺滅細菌 D、保持細胞的正常形態(tài)
7.活的細胞,細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外,同時,還能把細胞內產生的廢物排出體外,而又不讓細胞內有用的物質隨便流出。請你總結出細胞膜的功能特性是【 】
A、選擇透過性 B、完全透過性 C、全封閉特性 D、又是全透性,有時半透性
8.細胞分裂過程的正確順序是【 】
①細胞只分成兩份,每份各含一個細胞核
②在原來的細胞中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁
?、奂毎擞梢粋€分兩個
A、① ② ③ B、②①③ C、③①② D、①③②
9.植物營養(yǎng)組織的主要功能是【 】
A、支持作用 B、保護作用 C、輸導作用 D、儲存營養(yǎng)物質作用
10.下列關于細胞分化的敘述,正確的是【 】
A、細胞分化的結果是細胞數目增多 B、細胞分化的結果形成不同的組織
C、細胞分化的結果直接形成各種器官 D、細胞分化的結果是細胞的體積增大
11.植物和動物相比,植物體的結構層次中不含有【 】
A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)
12.民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞。”這說明了生物的【 】
A、生長現象 B、適應現象 C、遺傳現象 D、變異現象
13. .組織的形成是由于【 】
A、細胞分化的結果 B、細胞分裂的結果
C、細胞生長的結果 D、細胞停止生長的結果
14.把含有變形蟲的池水放入燒杯中,不久變形蟲就會聚集在水的上層。這是因為它們需要【 】
A、充足的氧氣 B、充足的陽光 C、充足的養(yǎng)料 D、較高的溫度
15.在觀察植物細胞時,視野中出現了一個污點,先移動玻片再轉動目鏡,物點都沒有移動,則說明物點在【 】
A、目鏡上 B、載玻片上 C、物鏡上 D、反光鏡上
16.在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,錯誤的操作是【 】
A、將蓋玻片的一邊先接觸水滴,再快速地蓋上
B、將蓋玻片的一邊先接觸水滴,再緩慢地蓋上
C、在載玻片中央先滴一滴清水
D、將碘液滴在蓋玻片的左側,吸水紙從對側引流
17.在光學顯微鏡下不易觀察到的細胞結構是【 】
A、細胞核 B、細胞壁 C、細胞膜 D、細胞質
18.用顯微鏡觀察玻片標本,已選用了“40×”的物鏡,如果要把玻片標本放大600倍,此時應選用的目鏡放大倍數是【 】
A、15 × B、10× C、5× D、8×
19人的細胞核有染色體的46條,經過兩次分裂形成了4個細胞,每個細胞中的染色體數目是【 】
A.92條 B.46條 C.23條 D.數目不確定
20.細胞中最重要的結構是【 】
A、細胞壁 B、細胞膜 C、細胞質 D、細胞核
二、判斷題(每題1分,共5分)
1.綠色植物直接或間接是其它生物的食物。 ( )
2.所有的生物都能夠進行新陳代謝。 ( )
3.植物體的六大器官是:根、莖、葉、花、果實、種子 ( )
4.用鼠婦做完實驗后,一定要將鼠婦消滅掉。 ( )
5.生物都是由細胞構成的。 ( )
三、填空題(每空1分,共19分)
1.生物包括 、 、 、 、 五大類。
2.環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素分為 和 。
3.在生物圈中,有的生物只有一個細胞,如 ,這類生物被稱為 ;大多生活在 環(huán)境中;而大多數生物都是多個細胞構成的,這類生物稱為 。
4. 細胞生命活動的控制中心是 ,細胞通過 與外界界進行物質交換,由 ,分解有機并釋放能量,供細胞生命活動利用,生物所需的營養(yǎng)物質和能量都來自植物的 通過光合作用制造的有機物。
5. 細胞學說的基本論點是:植物和動物都是由細胞構成的,細胞是生命的 和 單位,它將植物界和動物界 起來。
6.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ,它是所有生物的共同家園。
四、連線題(每1線0.5分,共6分)
1.把構成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
⑴保護組織 A根尖的分生區(qū)、芽的生長點、莖內的形成層等
?、茽I養(yǎng)組織 B.根、莖、葉、花、果實內的導管、篩管等
?、禽攲ЫM織 C.根、莖、葉的表皮等
?、确稚M織 D.果肉、葉肉、幼嫩莖等
2把結構和功能用線段連接起來
?、派掀そM織 A 產生興奮,傳導興奮
結締組織 B 收縮和舒張
肌肉組織 C 保護、分泌
神經組織 D 支持、連接、保護、營養(yǎng)
?、萍毎?E 動力車間
葉綠體 F 控制物質進出
線粒體 G 遺傳信息庫
細胞核 H 使光能變成化學能
3.用線連接起來。
?、排3圆?A、應激性
?、葡蛉湛蛑?B、攝取營養(yǎng)
?、侵参锏拈_花結果 C、繁殖
?、热梭w的排汗 D、新陳代謝
五、看圖回答(每空1分,共20分)
圖1.顯微鏡
1、圖1.是顯微鏡結構圖,請據圖回答:
(1)用來調節(jié)光線強弱的結構是[ ] 。
(2)轉動時,鏡筒的升降范圍很小的結構是[ ] 。
(3)接近觀察物的的鏡頭是[ ] 。
(4)取顯微鏡時,握鏡的部位是[ ] 。
2.下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
圖2.植物細胞 圖3.人的口腔上皮細胞
?、賹儆谥参锛毎氖?圖,屬于動物細胞的是 圖,圖中B的主要作用是 。
②動植物細胞都具有的結構是 。(填字母代號)
?、蹐D中結構E名稱是 。
六、簡答題(共5分)
1.在探究“光對鼠婦生活的影響”活動中,用10只鼠婦而不用1只是為了 。(2分)
2. 細菌的細胞在條件適宜時30分鐘可分裂繁殖一次,在這種情況下,如果皮膚有100個細菌,5小時后可繁殖為多少個?如果這種細菌對人體不利,你認為應怎樣預防?(3分)
七年級上冊生物期末復習資料
1、科學探究的基本方法:觀察法、調查法、實驗法。(會判斷)
2、生物的特征:①生物的生活需要營養(yǎng) ②生物能進行呼吸
?、凵锱懦錾眢w內產生的廢物 ④生物能對外界刺激作出反應
?、萆锬苌L和繁殖 ⑥生物都有遺傳和變異的特性
?、叱《就?生物都是由細胞構成的。
3、按照形態(tài)結構特點,將生物歸為植物、動物和其他生物三大類;按生活環(huán)境,將生物分為水生生物和陸生生物等;按照用途,將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。
4、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈。
5、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩類:
非生物因素:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素:影響生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本條件營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水,還有適宜的溫度和一定的生存空間。
7、非生物因素對生物的影響。(能舉例)
生物與生物之間的關系:捕食、競爭、合作、寄生等。(能舉例且能判斷)
生物對環(huán)境的適應。(能舉例) 生物對環(huán)境的影響。(能舉例)
8、理解“光對鼠婦生活的影響”實驗過程,并能夠舉一反三。(P14-15)
9、科學探究(即實驗)的一般過程;提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流 。學會提出問題和作出假設。
10、在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,叫做對照實驗。實驗變量是指對照實驗中的不同的條件。
11、每組對照實驗中只能設計一個變量。除了變量不同外,其他實驗條件都必須相同。(即單一變量原則)
接受這個變量處理的為實驗組,不接受這個變量處理的為對照組。
12、實驗的過程中進行多次重復實驗是為了盡量避免偶然因素的發(fā)生,實驗結果求平均值或求和的方法,是為了增強實驗結果的可信度。
13、在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
14、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。(P20)
生物部分包括生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌、真菌);非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等。
15、生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
16、一個生態(tài)系統(tǒng)中,很多條食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網。
17、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是太陽光。
18、生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,并且逐漸遞減。
19、有毒物質能夠沿食物鏈積累。并且營養(yǎng)級越高,有毒物質積累得越多。
20、營養(yǎng)級越高,生物數量越少;營養(yǎng)級越低,生物數量越多。
21、食物鏈的書寫:① 從生產者開始寫,寫到最高消費者,箭頭指向捕食者。
②分解者和非生物部分不能寫入食物鏈中。
22、、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力是有限的。
生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,自動調節(jié)能力越強。
23、生物圈包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
水圈中,大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。
巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點”。
24、森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”“地球之肺”之稱,濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人。
25、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園。
第二單元 生物體的結構層次
26、植物、動物和人體的生長發(fā)育大都是從受精卵開始的。
27、熟悉顯微鏡的構造及作用:(P37); 熟悉顯微鏡使用時的步驟:(P37-39)。
注意:① 兩眼睜,單眼看 ② 鏡筒升,看目鏡;鏡筒降,看物鏡
?、?先降后升,先粗后細,粗大細小④ 低倍找,高倍觀,同側移;
?、輰馔瓿傻臉酥荆耗芡ㄟ^目鏡看到明亮的圓形視野。
28、目鏡安裝在鏡筒上,物鏡安裝在轉換器上。放大倍數越大,視野越暗。
顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數。
放大倍數越大看到的細胞數目越少,細胞越大。
29、使用顯微鏡時如果光線太弱,應使用凹面鏡和大光圈來調節(jié);光線太強,應使用平面鏡和小光圈來調節(jié)。
30、、物像上的污點只可能存在于目鏡、物鏡或玻片標本上。
若移動玻片標本污點隨之移動,則污點位于玻片標本上;
若調換目鏡后污點消失,則污點在目鏡上;
若調換物鏡后污點消失,則污點在物鏡上。
31、如果玻片上寫有“q”字,從目鏡內看看到的物像是b。 (那么“上”、P、下呢?)
32、使用顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明。
常見的玻片標本有切片、涂片、裝片三種。(P42)他們都可以做成永久的或臨時的。
33、植物細胞臨時裝片制作的步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。(P43)
(用具有?滴什么?為什么展?怎樣蓋,這樣蓋的目的?用什么染?為什么染?)
34、植物細胞的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體。(P45)細胞壁起支持和保護的作用,細胞膜保護和控制物質的進出,(P51)
西瓜之所以甘甜可口,主要是因為它的糖分溶解在西瓜液泡的細胞液中。
細胞核內含遺傳物質,光合作用的場所是葉綠體。呼吸作用的場所是線粒體。
35、制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟:擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。(P47)
(用具有哪些?滴什么?怎樣蓋,這樣蓋的目的?用什么染?為什么染?)
36、細胞是構成生物體的基本單位。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
動物細胞的基本結構:細胞膜、細胞質、細胞核。(P48)
植物細胞中有,而動物細胞中沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。
37、制作洋蔥表皮裝片時,在載玻片上先滴一滴清水,制作人的口腔上皮細胞裝片時,在載玻片上先滴一滴生理鹽水。用鑷子蓋蓋玻片時,逐邊蓋上,是防止產生大量氣泡。
38、細胞的生活需要物質和能量,物質分為兩類:一類是無機物,如:水、無機鹽、氧等;另一類是有機物,如:糖類、脂質、蛋白質和核酸。細胞在生活過程中會產生一些廢物,如尿素、二氧化碳等。
39、植物細胞和動物細胞中都具有的能量轉換器是線粒體,它把化學能轉化成熱能,而植物細胞特有的能量轉換器是葉綠體,它把光能轉化成化學能,儲存在有機物中。
40、受精卵內有指導身體發(fā)育,由父母傳下來的信息叫遺傳信息,它位于細胞核中。
細胞核是遺傳控制中心。熟悉克隆羊多莉的例子:(P55)
41、細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體,染色體存在于細胞核中。
它是由DNA和蛋白質兩部分組成,DNA是遺傳物質,它的結構是螺旋形。
42、生物體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關。細胞生長使細胞體積增大。
細胞分裂使細胞數目增多,細胞分化形成不同的組織。
細胞分裂過程:細胞核先一分為二,隨后細胞質分成兩份,然后形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁。(P57)
43、在細胞分裂時,染色體進行復制(數量加倍),然后再平均分配,分別進入兩個新細胞中。新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目相同,所含的遺傳物質是一樣的。
44、不同的生物個體染色體的形態(tài)和數量不同。同種生物個體染色體在形態(tài)和數量上保持一定。(如人的體細胞中染色體的數目是23對)
45、遺傳信息載體的結構層次由簡到繁的順序:
基因→DNA→染色體→細胞核→細胞→生物體。
46、植物、動物和人體的生長發(fā)育大都是從一個細胞開始的,這個細胞就是受精卵。
47、動物體(人體)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體);
植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體。提示:植物沒有系統(tǒng)。
48、動物體的四種基本組織是上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。
49上皮組織(如:皮膚上皮、小腸腺上皮)由上皮細胞構成,具有保護和分泌功能。
肌肉組織(如:心肌、平滑肌、骨骼肌)由肌細胞構成,具有收縮和舒張功能。
神經組織(如:腦、脊髓、神經)由神經細胞構成,能產生和傳導興奮。
結締組織(如:軟骨、血液、骨髓、淋巴)。具有支持、保護、連接、營養(yǎng)的功能。大腦主要由神經組織和結締組織構成,皮膚由上皮組織、結締組織和神經組織構成。胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織構成。
50、人體由八大系統(tǒng)構成。人體的消化系統(tǒng)具有消化和吸收的功能。
初一上冊生物學習方法
1. 以俗語“導”,具有趣味性
如:“人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病,痛起來要人命”、“不干不凈,吃了得病”等日常俗語導出相關的人體消化系統(tǒng)方面的內容。例如在講解不定根的定義時,不定根是指從莖葉上生出的根。
(1)從莖上生出的根叫不定根,如甘蔗,我們在吃甘蔗時,經常會發(fā)現在基部的節(jié)上生長有許多條根,這些根就叫做不定根;再如柳樹,俗語說:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根,形成了一個新的柳樹。
(2)從葉上生出的根也叫不定根,“落葉生根”同學們都聽說過了,比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物,它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發(fā)出許多條不定根,而形成許多個新的植物體。
2、 以比擬“導”,具有形象性
生物學知識大都是抽象的,也是看不見、摸不著的,恰當運用比擬法,使知識形象化,學生積極主動參與進來。 如在“細胞的結構和功能”中,把細胞比作“國家”,學生受此啟發(fā),把細胞膜比為國家的“防線”,控制內外物質的“進出”。
3、以成語“導”,具有簡煉性
許多成語撇開引申義,只看本義,包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明了動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯(lián)系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬,黃雀在后”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。
4.以古詩“導”,具有生動性
在“心臟”的導入中,恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象 還有器官移植,基因工程,“生物導彈”,試管嬰兒,仿生學,轉基因食品等等,一開始就調動了學生的很大興趣,也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁征博引、深入淺出,使學生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中,這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。
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