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初一上生物期末復(fù)習(xí)題有哪些

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初一上生物期末復(fù)習(xí)題有哪些

  有的學(xué)生感覺自己對生物并不是很感興趣,但是,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,這不能成為生物成績不理想的借口。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一上生物期末復(fù)習(xí)題,希望可以幫到你!

  初一上生物期末復(fù)習(xí)題

  一、選擇題:

  一.選擇題:每題都只有一個(gè)正確答案,請將你選擇的正確答案填入下表,每題2分,共60分

  1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

  A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳樹 D.草履蟲

  2.自然界中生物的形態(tài)和特征多種多樣,下列屬于生物的是

  A.逐年增粗、長高的小樹 B.漫天飛舞的雪花

  C.恐龍化石        D.溶洞中長高的石筍

  3.某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類:鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類,松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為

  A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 按照生物的用途

  C. 按照生物的生活環(huán)境 D. 按照生物的數(shù)量

  4.“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,你認(rèn)為描寫的主要非生物因素是

  A.光 B.水 C.溫度 D.濕度

  5.生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互依存,在下列吃與被吃的生物關(guān)系中,構(gòu)成食物鏈的是

  A.白菜→菜青蟲→食蟲鳥 B.陽光→牧草→牦牛

  C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D.水分→牧草→綿羊→牧民

  6.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括

  A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B.生物部分和非生物部分

  C.食物鏈和食物網(wǎng) D.全部生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者

  7.“當(dāng)你置身于一片樹林中,你會看到高大的樹木,不知名的花草,各種各樣的小動物,枝葉間透過的陽光;你會聽到微風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響,不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱,此起彼伏……”文中描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽光、微風(fēng)、溪水等共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫

  A.生物圈 B.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

  C.食物鏈和食物網(wǎng) D.生態(tài)系統(tǒng)

  8.用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞最大的顯微鏡是

  A.目鏡5×,物鏡8× B.目鏡10×,物鏡40×

  C.目鏡15×,物鏡10× D.目鏡20×,物鏡15×

  9. 用顯微鏡對光時(shí),如果視野內(nèi)光線較強(qiáng),應(yīng)選擇下列哪項(xiàng)來進(jìn)行調(diào)節(jié)?

  ①較大的光圈 ②較小的光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面

  A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④

  10.在觀察黃瓜果皮的表皮細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中看到一些綠色的顆粒狀結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)最可能是

  A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.線粒體 D.液泡

  11.小明同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞,這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡。那么這種細(xì)胞肯定不是

  A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 B.蘋果的果肉細(xì)胞

  C.菠菜的葉片細(xì)胞 D.人的口腔上皮細(xì)胞

  12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于

  A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

  B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

  C.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

  D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

  13.植物細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是

  A.細(xì)胞核 B.葉片 C.葉綠體 D.線粒體

  14.一粒種子能夠長成參天大樹,是因?yàn)?/p>

  A.細(xì)胞的分裂  B.細(xì)胞的分化

  C.細(xì)胞的生長  D.A、B 、C三項(xiàng)項(xiàng)

  15.下列屬于組織的是

  A. 一個(gè)番茄果肉細(xì)胞 B.一塊番茄

  C. 一塊番茄表皮 D.一個(gè)番茄

  17.與洋蔥表皮細(xì)胞相比,草履蟲細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是

 ?、偌?xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡 ⑤細(xì)胞核

  A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③④

  18.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是

  A. 都沒有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中

  C. 都能進(jìn)行光合作用 D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

  19、玉米種子和大豆種子相比,大豆種子沒有

  A.種皮 B.胚 C.胚乳 D.子葉

  20.植物的生活需要水分,根吸收水分的主要部位是根尖的

  A.分生區(qū) B.根冠 C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)

  21.“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”萬千枝條及其綠葉,都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的?

  A.根     B.莖     C.葉     D.芽

  22.桂圓是瀘州名優(yōu)特產(chǎn)水果。一棵茂盛的桂圓樹要結(jié)出好吃的桂圓,要經(jīng)過 等復(fù)雜的過程

  A.開花→受精→傳粉→果實(shí)成熟

  B.開花→傳粉→受精→果實(shí)成熟

  C.受精→開花→傳粉→果實(shí)成熟

  D.傳粉→受精→開花→果實(shí)成熟

  23.剪取一段帶有葉的大葉黃楊的莖,插入紅墨水中一段時(shí)間,取出后用刀片把莖縱切開,用放大鏡觀察,被染成紅色的是

  A.導(dǎo)管 B.篩管 C.形成層 D.表皮

  24.根的生長是由于

  A.根冠冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞

  B.根冠不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大

  C.伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大,成熟區(qū)形成了大量的根毛

  D.分生區(qū)不斷的產(chǎn)生新細(xì)胞,伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大

  25.植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是

  A.表皮 B.葉肉 C.葉脈 D.氣孔

  26.在植樹時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行移植,并去掉部分枝葉,是為了

  A. 降低光合作用 B.降低蒸騰作用

  C. 減少水分吸收 D.增加水分吸收

  27.大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,你會感覺到空氣特別地清新和濕潤,此時(shí)你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?

  A.光合作用和呼吸作用     B.呼吸作用和運(yùn)輸作用

  C.光合作用和蒸滕作用     D.蒸滕作用和運(yùn)輸作

  28.高高的皂莢樹利用光能,把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲存能量過程叫

  A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.擴(kuò)散作用

  29、下列人類活動中,目的是為了促進(jìn)植物呼吸作用的是

  A.將小麥、玉米種子曬干后人倉存放

  B.大雨過后,及時(shí)排出農(nóng)田里的積水

  C.夜間,給大棚種植的蔬菜通風(fēng)降溫

  D.向儲藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳

  30.一天,剛從中學(xué)退休的奶奶對小明說:考考你,冰箱為什么能夠?yàn)樗卟吮ur?小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識解釋冰箱能延長果蔬儲藏時(shí)間的主要原因后,奶奶滿意地笑了。你認(rèn)為小明說的關(guān)鍵是:冰箱能夠

  A.減少果蔬水分含量,加快呼吸作用

  B.降低環(huán)境溫度,減緩呼吸作用

  C.降低環(huán)境溫度,加快呼吸作用

  D.減少環(huán)境中氧氣含量,減緩呼吸作用

  二、填空題(每空1分,共10分)

  31.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和 沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,一些不易分解的有毒物質(zhì)將能夠沿著 積累。

  32.細(xì)胞中含有許多物質(zhì),這些物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,如水、無機(jī)鹽等;另一類是分子比較大的,一般含有碳,如糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等,這類物質(zhì)是 。

  33.染色體是由__ _和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。

  34.草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都是通過 進(jìn)出。

  35.種子的基本結(jié)構(gòu)是相同的,包括種皮和胚兩部分。胚實(shí)際上就是幼小的生命體,它包括胚芽、胚軸、胚根和 。種子中的子葉或 里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。

  36.種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定的水分,適宜的溫度,和充足的 。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是胚是完整的且胚是活的,已過了 期。

  37.桃花的顏色鮮艷,且有花蜜,它主要是通過 來傳粉的。

  三、分析說明題(每空1分,共20分)

  38.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

  (1) 圖中生產(chǎn)者是 ,該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

  (2) 圖中所有動物統(tǒng)稱為 。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 者和 部分。

  (3) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對 的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙,食草昆蟲的數(shù)量會 ,使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

  39.右圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

  (1) [ 1 ] 和[ 4 ]_________組成了雄蕊。

  (2)柱頭,花柱和子房組成了 。

  (3)能產(chǎn)生花粉的是花藥, 其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做 _ 。

  (4)受精完成后,右圖中的[ 5 ] 將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成 。

  40.下圖是植物體的一個(gè)整體示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

  (1)圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收___________,并把這些物質(zhì)通過___________運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。

  (2)圖中的[ 2 ]表示葉片通過吸收空氣中的 ,用來進(jìn)行作用。

  (3)圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中制造的________通過___________運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。

  四、實(shí)驗(yàn)題題(每空2分,共10分)

  41.下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:

  A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

  B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。

  C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

  D、用酒精脫色。

  E、幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。

  F、稍停,用清水沖掉碘液后觀察。

  (1)請將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來: 。

  (2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)的變量是

  (3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是 。

  (4)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明遮光部分產(chǎn)生了 。

  (5)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 是光合作用不可缺少的條件。

  七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)資料

  第一單元 生物和生物圈

  ▲生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

  ▲調(diào)查的一般方法

  步驟:明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析、撰寫調(diào)查報(bào)告

  生物的分類(按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分:動物、植物、其他生物;按照生活環(huán)境分:陸生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物)

  ▲生物圈是所有生物的家

  ▲生物圈的范圍:(大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等;水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層;巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”)

  生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間

  ▲環(huán)境對生物的影響

  非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等

  ▲光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15

  ▲探究的過程:1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流

  ▲對照實(shí)驗(yàn) (P15)

  ▲生物因素對生物的影響:

  最常見的生物間關(guān)系是捕食關(guān)系,還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系

  ▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

  現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

  生物對環(huán)境的影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的組成

  生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

  非生物部分:陽光、水、空氣、溫度

  ▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

  ▲食物鏈和食物網(wǎng):

  食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

  ▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

  有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。(在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。)

  例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。

  ▲生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

  ▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

  森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

  ▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30

  (富集)課本p26;課本p27頁1題;注意DDT的例子p31 ; p33頁生物圈2號

  生物的生存依賴于環(huán)境,以各種方式適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境。

  第二單元 生物和細(xì)胞

  ▲ 顯微鏡的結(jié)構(gòu)

  鏡座:穩(wěn)定鏡身;

  鏡柱:支持鏡柱以上的部分;

  鏡臂:握鏡的部位;

  載物臺:放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個(gè)壓片夾,用于固定所觀察的物體。

  遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

  反光鏡:可以轉(zhuǎn)動,使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡,光弱時(shí)使用凹面鏡。

  鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉(zhuǎn)換器,在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,后方有準(zhǔn)焦螺旋。

  準(zhǔn)焦螺旋:粗準(zhǔn)焦螺旋(轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大);細(xì)準(zhǔn)焦螺(旋轉(zhuǎn)動時(shí)鏡筒升降的幅度大)。

  轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系:順時(shí)針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

  ▲顯微鏡的使用 P37-39

  ▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

  ▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

  ▲ 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

  ▲觀察植物細(xì)胞:實(shí)驗(yàn)過程P42-44

  ▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

  ▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (植物細(xì)胞圖P45)

  細(xì)胞壁:支持、保護(hù)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出,

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所,

  液泡:細(xì)胞液

  ▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47

  ▲動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (動物細(xì)胞圖P48)

  細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的的進(jìn)出

  細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息

  細(xì)胞質(zhì):液態(tài),可以流動

  植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,動物細(xì)胞沒有。

  ▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

  細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

  細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

  ▲細(xì)胞中的物質(zhì)

  有機(jī)物(一般含碳,可燒):糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸,這些都是大分子

  無機(jī)物(一般不含碳):水、無機(jī)物、氧等,這些都是小分子

  ▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,對物質(zhì)有選擇性,有用物質(zhì)進(jìn)入,廢物排出。注意課本52頁圖叫什么

  ▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器:

  葉綠體:進(jìn)行光合作用,是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧。線粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。

  二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

  二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;

  線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

  ▲動植物細(xì)胞都有線粒體。

  ▲細(xì)胞核是遺傳信息庫,遺傳信息存在于細(xì)胞核中

  (多莉羊的例子p55;p57頁最后一段;p57頁1題)

  ▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

  DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

  ▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

  ▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

  不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

  同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

  ▲染色體容易被堿性染料染成深色

  染色體數(shù)量要保持恒定,否則會有嚴(yán)重的遺傳病

  ▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

  ▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

  ▲生物的由小長大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

  ▲細(xì)胞的分裂

  1、染色體進(jìn)行復(fù)制

  2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

  3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

  4、植物細(xì)胞:在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

  動物細(xì)胞:細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷,便形成兩個(gè)新細(xì)胞

  十二、新生命的開端---受精卵

  1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

  2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

  動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官。

  3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

  八大系統(tǒng):運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

  4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

  5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體

  6、綠色開花植物的六大器官

  營養(yǎng)器官:根、莖、葉 ;

  生殖器官:花、果實(shí)、種子

  7、植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

  初一上冊生物學(xué)習(xí)方法

  1 .聯(lián)系自然實(shí)際。

  居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活,學(xué)習(xí)有關(guān)知識時(shí),到這些地方去參觀考察,對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí),更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。

  2 .聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。

  生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些原理時(shí),就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做,不僅有利于原理的掌握,而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

  3 .聯(lián)系生活實(shí)際。

  生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍,所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識,生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

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