初中地理筆記歸納總結(jié)
初中地理筆記歸納總結(jié)
地理課是中學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程。那么初中地理筆記歸納有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中地理筆記歸納，希望可以幫到你!
初中地理筆記歸納
(一)疆域和行政區(qū)劃
1.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)位置
我國(guó)的海陸位置:亞洲東部、太平洋的西岸.
我國(guó)的經(jīng)緯度位置:我國(guó)領(lǐng)土南北跨越的緯度近50度,大部分在溫帶,小部分在熱帶,沒(méi)有寒帶.我國(guó)東西跨越經(jīng)度60度多,最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕米爾高原時(shí)差4小時(shí)多.
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)遼闊的疆域
我國(guó)領(lǐng)土遼闊廣大,總面積約960萬(wàn)平方千米,僅次于俄羅斯、加拿大,居世界第3位,差不多同整個(gè)歐洲面積相等.我國(guó)領(lǐng)土的四端為:最東端在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處(135oE多),最西端在帕米爾高原附近(73oE),東西相距約5000千米,南端在曾母暗沙(4oN)、最北端在漠河以北黑龍江主航道的中心線上(53oN),南北相距約5500千米.
3.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)疆界和鄰國(guó)
我國(guó)陸上疆界兩萬(wàn)多千米與我國(guó)相鄰的國(guó)家有14個(gè).東鄰朝鮮,北面是俄羅斯、蒙古,西北和西南面同哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接界.南接越南、老撾、緬甸.
我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米,自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和南海.我國(guó)的領(lǐng)海,是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域.渤海和瓊州海峽為我國(guó)內(nèi)海.沿海分布有臺(tái)灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等5000多個(gè)大大小小的島嶼.同我國(guó)隔海相望的鄰國(guó)有:韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞六個(gè)國(guó)家.
4.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)行政區(qū)劃
我國(guó)現(xiàn)在行政區(qū)基本劃分為省(自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))、縣(市、自治縣、自治州)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))三級(jí),省級(jí)行政單位包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū).在歷史上全國(guó)劃分東北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、中南區(qū)、西南區(qū)和西北區(qū)6個(gè)大區(qū).香港、澳門是我國(guó)領(lǐng)土的一部分.中英兩國(guó)政府于1984年12月簽署有關(guān)香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明,我國(guó)政府于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),在香港設(shè)立香港特別行政區(qū),實(shí)行'一國(guó)兩制'.
我國(guó)同葡萄牙政府于1987年4月在北京共同簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明,聲明重申,澳門是中國(guó)領(lǐng)上.我國(guó)政府已于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán),在我行使主權(quán)下的澳門實(shí)行'一個(gè)國(guó)家,兩種制度'
(二)人口和民族
1.我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家
截止2006年12月31日,我國(guó)約有13億人口,約占世界人口總數(shù)的1/5略強(qiáng),是世界上人口最多的國(guó)家.我國(guó)人口的分布是東南多,西北少.農(nóng)村人口比重大,占57%,城鎮(zhèn)人口比重小,只有43%.
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)華僑與華人
我國(guó)的有3000多萬(wàn)華僑和華人分布世界各地.僑胞原籍以廣東、福建兩省最多,這兩省許多地方一向以僑鄉(xiāng)著稱.
3.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)控制人口增長(zhǎng)速度,提高人口素質(zhì)
我國(guó)人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大,人口增長(zhǎng)快.因此,推行計(jì)劃生育仍然是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策.控制人口增長(zhǎng)速度,提高人口素質(zhì),仍然是加速實(shí)現(xiàn)四化的當(dāng)務(wù)之急.
4.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)多民族的社會(huì)主義國(guó)家
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義國(guó)家.全國(guó)共有56個(gè)民族.漢族人口最多,約占全國(guó)人口的92%.其他55個(gè)民族人口較少,統(tǒng)稱少數(shù)民族.少數(shù)民族中人口最多的是壯族,有1600多萬(wàn).人口在400萬(wàn)以上的還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏族等漢族分布遍及全國(guó),主要集中在東部和中部;少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū).總之各民族的分布特點(diǎn)是大雜居,小聚居.
(三)地形
1、初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):我國(guó)的地形特征
我國(guó)地形復(fù)雜多樣,平原、高原、山地、丘陵.盆地五種地形齊備,山區(qū)面積廣大,約占全國(guó)面積的2/3;地勢(shì)西高東低,大致呈三階梯狀分布.西南部的青藏高原,平均海拔在4000米以上,為第一階梯.大興安嶺一太行山一巫山一云貴高原東一線以西與第一階梯之間為第二級(jí)階梯,海拔在1000米一2000米之間,主要為高原和盆地.第二階梯以東,海平回以上的陸面為第三級(jí)階梯,海拔在500米以下,主要為丘陵和平原.
復(fù)雜多樣的地形,形成了復(fù)雜多樣的氣候;我國(guó)地勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布的特點(diǎn),有利于濕潤(rùn)空氣深人內(nèi)陸,供給大量水汽;使大河滾滾樂(lè)流,溝通東西交通;大河由高一級(jí)階梯流人低一級(jí)階梯的地段,水流湍急,產(chǎn)生巨大的水能.
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):主要山脈分布
東西走向的三列:由北而南為天山一陰山一燕山;昆侖山一秦嶺;南嶺.東北一西南走向的三列:從西而東為大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山;長(zhǎng)白山一武夷山;臺(tái)灣山脈.
南北走向的2條:賀蘭山;橫斷山.西北一東南走向的有2條:阿爾泰山、祁連山.在我國(guó)和尼泊爾交界處的喜馬拉雅山脈主峰一珠穆朗瑪峰,海拔8844米;是世界最高峰.
3.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高原、平原、盆地和丘陵
四大高原的特點(diǎn)和分布:青藏高原位于我國(guó)西南部,平均海拔在4000米以上,是我國(guó)最大、世界最高的大高原.其特點(diǎn)是高峻多山,雪山連綿,冰川廣布,湖泊眾多,草原遼闊,水源充足.內(nèi)蒙古高原在我國(guó)北部,包括內(nèi)蒙古大部和甘、寧、冀的一部分,海拔1000米左右,是我國(guó)第二大高原.其特點(diǎn):地面開(kāi)闊平坦,地勢(shì)起伏不大;多草原和沙漠.黃土高原位于海拔為1000米一2000米.地面覆蓋著疏松的黃土層,是世界上黃士布最闊、最深厚的地區(qū);水上流失嚴(yán)重;千溝萬(wàn)壑.云貴高原巖溶地形廣布;山嶺起伏;崎嶇不平.
四大盆地的分布及特點(diǎn):四川盆地位于四川東部,因廣布紫色砂頁(yè)巖,有‘紅色盆地'和'紫色盆地'之稱,是我國(guó)地勢(shì)最低的盆地:塔里木盆地位于新疆南部,呈環(huán)狀分布,中部的塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)最大的沙漠,是我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地.柴達(dá)木盆地位于創(chuàng)省西北部,大部分為戈壁、沙漠,東部多沼澤、鹽湖,是我國(guó)地勢(shì)最高的典型的內(nèi)陸高原盆.
三大平原的分布和特點(diǎn):東北平原,地表以肥沃的黑土著稱,海拔多在200米以下,周圍面積最大的平原.華北平原地勢(shì)低平,千里沃野,是我國(guó)第二大平原.長(zhǎng)江中下游平原位于長(zhǎng)江中下游沿岸,地勢(shì)低平,河網(wǎng)密布,湖泊眾多.
主要丘陵:遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵等.
4.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)主要地震帶和火山分布區(qū)
我國(guó)是多地震的國(guó)家之一,主要分布地區(qū):①東南部的臺(tái)灣和福建沿海;②華北太行沿線和京津唐地區(qū);③西南青藏高原和它邊緣的四川人云南兩省西部;④西北的新疆、甘肅、寧夏.
(四)氣候
l.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):氣溫和溫度帶
我國(guó)屬季風(fēng)性氣候區(qū),冬夏氣溫分布差異很大.氣溫分布特點(diǎn)為:冬季氣溫普遍偏低,南熱北冷,南北溫差大,超過(guò)50℃.主要原因在于:冬季太陽(yáng)直射南半球,北半球獲得太陽(yáng)能量少;緯度影響:冬季盛行冬季風(fēng).夏季全國(guó)大部分地區(qū)普遍高溫(除青藏高原外),南北溫差不大.主要原因在于:夏季太陽(yáng)直射北半球,北半球獲得熱量多;夏季盛行夏季風(fēng),我國(guó)大部分地區(qū)氣溫上升到最高值;夏季太陽(yáng)高度大,緯度越高,白晝時(shí)間越長(zhǎng),減緩了南北接受太陽(yáng)光熱的差異.冬季最冷的地方是漠河鎮(zhèn),夏季最熱地地方是吐魯番,重慶、武漢、南京號(hào)稱我國(guó)'三大火爐'.
無(wú)霜期和生長(zhǎng)期:我國(guó)各地的無(wú)霜期,一般來(lái)說(shuō),由南向北、由沿海向內(nèi)地逐漸縮短.
霜期長(zhǎng)則作物的生長(zhǎng)期也長(zhǎng).反之則短.
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)降水和干濕地區(qū)
年降水量的分布特點(diǎn)及其成因我國(guó)年降水量的空間分布具有由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減特點(diǎn).
成因:我國(guó)東南臨海,西北深入到亞歐大陸內(nèi)部,使得我國(guó)的水分循環(huán)自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減弱.另一方面,能帶來(lái)大量降水的夏季風(fēng),受重重山嶺的阻擋和路途越來(lái)越遠(yuǎn)的制約,影響程度自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減小.
降水的季節(jié)變化我國(guó)各地降水量季節(jié)分配很不均勻,全國(guó)大多數(shù)地方降水量集中在五月到十月.這個(gè)時(shí)期的降水量一般要占全年的80%.就南北不同地區(qū)來(lái)看,南方雨季開(kāi)始早而結(jié)束晚,北方雨季開(kāi)始晚而結(jié)束早.
成因:我國(guó)降水量的這種時(shí)間變化特征,是與季風(fēng)因鋒面移動(dòng)產(chǎn)生的雨帶推移現(xiàn)象分不開(kāi)的.五月份,北上的暖濕氣流與南下的冷空氣在南嶺一帶相遇,雨帶在此徘徊,華南雨季開(kāi)始;六月份,雨帶隨鋒面推移到長(zhǎng)江流域,并在長(zhǎng)江中下游地區(qū)大約擺動(dòng)一個(gè)月左,陰雨連綿,此時(shí)正值梅子黃熟時(shí)節(jié),稱為長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨季節(jié);七、八月份,雨帶隨鋒面推進(jìn)到華北、東北等地,我國(guó)北方降水量顯著增加;九月份,北方冷空氣勢(shì)力增大,雨帶隨鋒面迅速撤回到長(zhǎng)江以南,加上有臺(tái)風(fēng)雨配合,此時(shí)華南雨水仍較多.
降水量的地區(qū)分布:分布極不均勻,總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減.我國(guó)降水量最多的地方是臺(tái)灣的火燒寮,最少的地方則是吐魯番盆地中的托克遜.
我國(guó)干濕地區(qū)的劃分;根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系,我國(guó)從東南沿海到西北內(nèi)陸可劃分為四類干濕地區(qū):概況如下表:
3.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)我國(guó)氣候的主要特征
氣候類型多種多樣、大陸性季風(fēng)氣候顯著是我國(guó)氣候兩大主要特征.季風(fēng)氣候的特征是:冬季吹偏北風(fēng),寒冷于燥;夏季吹偏南風(fēng),溫暖濕潤(rùn).
季風(fēng)和季風(fēng)的形成:季風(fēng)是指隨季節(jié)變化而變更風(fēng)向的風(fēng).海陸差異是形成我國(guó)季風(fēng)的主要原因.
季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū):習(xí)慣上把我國(guó)境內(nèi)受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱季風(fēng)區(qū);把受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)稱非季風(fēng)區(qū).其界線大致是:大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一岡底斯山一線以東以南的地區(qū)為季風(fēng)區(qū).
4.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)影響我國(guó)氣候的主要因素
有位置、地形和季風(fēng).位置,指緯度位置和海陸位置的影響;地形,指地勢(shì)高低和山脈走向的影響;季風(fēng),指冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的影響.
5.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)氣候的優(yōu)缺點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
我國(guó)氣候的主要優(yōu)點(diǎn)是:復(fù)雜多樣的氣候,有利于多種植物和農(nóng)作物的生長(zhǎng),為我國(guó)提供了豐富的動(dòng)植物資源;我國(guó)季風(fēng)氣候區(qū)廣大,雨熱同期對(duì)農(nóng)作物、樹(shù)木、牧草的生長(zhǎng)和成熟有利;夏季高溫,擴(kuò)大了喜溫作物生長(zhǎng)的北界,我國(guó)是水稻生長(zhǎng)北界最北的國(guó)家.我國(guó)氣候的主要缺點(diǎn)是:受季風(fēng)強(qiáng)度的影響,各地降水的年際變化很大,易產(chǎn)生水早害;寒潮、霜凍和臺(tái)風(fēng)引起的災(zāi)害性天氣,危害農(nóng)作物的收成
(五)河流與湖泊
1.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)
直接或間接流人海洋的河流叫外流河.外流河的流域稱為外流區(qū).不流人海洋,流人內(nèi)陸湖泊或中途消失的河流叫內(nèi)流河.內(nèi)流河的流域稱為內(nèi)流區(qū).
外流河及其水文特征:以秦嶺—淮河一線為界,南、北方外流河水文特征差別明顯:南方外流河流量大,水位季節(jié)變化較小,汛期較長(zhǎng),含沙量小,無(wú)結(jié)冰期;北方除黑龍江等少數(shù)河流外,河水的流量小,水位季節(jié)變化規(guī)汛期較短,含沙量大.其原因是南方降水量大;雨季長(zhǎng),植物較茂盛,河流的泥沙含量少,冬季氣溫在0℃以上.北方正好相反.
主要內(nèi)流河及其水文特征:我國(guó)內(nèi)流河主要分布在西北部,塔里木河是我國(guó)最叫流河.高山冰雪融水是內(nèi)流河的主要水源,因而河流的水文特征與季節(jié)密切相關(guān).
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):長(zhǎng)江
長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河,正源是沱沱河,發(fā)源于青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹東西南側(cè),全長(zhǎng)6300千米,流經(jīng)青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等門個(gè)省、市、自治區(qū),注入東海.從格拉丹東雪峰至湖北宜昌為長(zhǎng)江上游,峽谷多、水流急、落差大、水力資源豐富是其水文特征,聞名的長(zhǎng)江三峽(瞿塘峽、巫峽、西陵峽)就位于長(zhǎng)江上游;從宜昌到江西湖口為中游,這一段長(zhǎng)江河道彎曲,湖泊多,支流多;從湖口以下到長(zhǎng)江口為下游,這一段支流少,江闊水深,河段受海潮的影響,水位定時(shí)漲落.長(zhǎng)江自古以來(lái)就是我國(guó)東西航運(yùn)大動(dòng)脈,長(zhǎng)江航線具有運(yùn)量大.投資省、成本低等優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)江水能資源蘊(yùn)藏量占全國(guó)的三分之一.葛洲壩水利樞紐是長(zhǎng)江上第一個(gè)大型水利樞紐,是目前我國(guó)發(fā)電能力最大的水電站;舉世注目的三峽水利工程,1994年12月14日正式開(kāi)工,到2009年建成將安裝70萬(wàn)千瓦的發(fā)電機(jī)26臺(tái),初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)年發(fā)電量846億千瓦時(shí),比當(dāng)前世界上最大的巴西伊泰普水電站還大40%.將原來(lái)只能通航到重慶的船只從1000噸提高到5000噸.使素有'黃金水道'之稱的長(zhǎng)江,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中更加發(fā)揮其重要作用.
3.黃河
黃河是我國(guó)第二大河,發(fā)源于西藏高原巴顏喀拉山北麓,流經(jīng)青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯?shù)?個(gè)省、自治區(qū),注入渤海,從巴顏喀拉山的北麓至內(nèi)蒙古河口鎮(zhèn)為上游,上源的青海段,河水清澈,水流緩慢;青海省東部的甘肅段,峽谷多,水變渾,水量增大;青銅峽以東的定蒙段,水流平穩(wěn),水量變少.從河口鎮(zhèn)到河南盂津?yàn)橹杏?先后接納了汾、渭等數(shù)十條支流,水深流急,含沙量大;孟津以下為下游,流經(jīng)平原,河寬水緩,泥沙沉積成為'地上河'.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)黃河的上游和下游常有冰壩阻塞水流的凌汛現(xiàn)象,解放前幾乎年年因凌訊決堤而泛濫成災(zāi).治黃的關(guān)鍵是泥沙問(wèn)題.
4.湖泊
我國(guó)的湖泊眾多,天然湖泊有2000多個(gè),主要的淡水湖有:江西的鄱陽(yáng)湖、湖南的洞庭湖、江蘇的太湖和洪澤湖、安徽的巢湖.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)位于青海省的青海湖是我國(guó)面積最大的湖泊,也是最大的咸水湖.位于西藏中部的納木錯(cuò)是我國(guó)第二大咸水湖,也是我國(guó)最高的湖泊.
(六)海洋的利用
1.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):鄰近我國(guó)大陸的海洋
我國(guó)近海有渤海、黃海、東海和南海,以及臺(tái)灣東側(cè)的太平洋海區(qū).其中,渤海是我國(guó)的內(nèi)海.
2.初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié):豐富的海洋資源
大陸架:又稱'陸棚'或'大陸淺灘',是大陸向海洋延伸的淺海地帶.大陸架淺海是海洋資源最富饒的部分,蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等礦藏,也是海洋生物資源極其豐富的地方.
我國(guó)近海漁場(chǎng)很多.東海素有天然魚(yú)倉(cāng)之稱.舟山漁場(chǎng)是全國(guó)性的大漁場(chǎng),北方的渤海海灣漁場(chǎng)以盛產(chǎn)對(duì)蝦著稱.
我國(guó)的海鹽產(chǎn)量居世界首位.主要鹽場(chǎng)有長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng),鶯歌海鹽場(chǎng),布袋鹽場(chǎng).
海底石油資源:我國(guó)海洋中礦產(chǎn)資源很豐富,石油、天然氣是重要的海洋礦產(chǎn).初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘊(yùn)藏量以東海大陸架最佳,南海和渤海次之。
初中地理的學(xué)習(xí)方法
1、直觀理解
初中地理相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要還是記憶一些地名和地理現(xiàn)象就基本可以過(guò)關(guān)了。這個(gè)層次的核心是要把地理知識(shí)和地圖對(duì)照起來(lái)，做到直觀理解。中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、世界地圖這三個(gè)地圖應(yīng)該反復(fù)的看，當(dāng)成課外書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品味。我在讀初中的時(shí)候我書(shū)桌旁邊的墻上，就有一個(gè)立體的塑料版的中國(guó)地形圖，做題或看書(shū)累了，就湊過(guò)去看看，還會(huì)拿手摸一下，感覺(jué)不同的地形地貌。真的覺(jué)得很有意思。筆者一直是覺(jué)得淺顯的地理書(shū)是可以當(dāng)課外書(shū)來(lái)讀的，非常有趣。
在整個(gè)地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，都要對(duì)書(shū)上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說(shuō)什么。心里有圖，把地圖和地理知識(shí)(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對(duì)照起來(lái)，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒(méi)有做好的，需要理解回到課本，從頭開(kāi)始梳理一些課本上的各種地圖。
2、學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有人說(shuō)，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。
3、學(xué)會(huì)使用教材
地理教材是掌握知識(shí)和技能的基本工具，又是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的重要途徑。根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，課本知識(shí)的難易程度，教學(xué)大綱要求，學(xué)生的實(shí)際情況等方面的考慮，學(xué)會(huì)使用教材的方法主要有以下幾種：
1)、“語(yǔ)意式”閱讀法
這種閱讀方法是讓學(xué)生用類似學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法來(lái)閱讀地理學(xué)科的相關(guān)內(nèi) 容。它適宜于課本中那些篇幅較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)卻不多，層次較清楚的章節(jié)。用一至 兩分鐘的時(shí)間來(lái)要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容逐段、逐句閱讀，先找出一些自己認(rèn)為非常 重要的知識(shí)點(diǎn)，有必要時(shí)可以簡(jiǎn)單做讀書(shū)筆記。勾畫(huà)出關(guān)鍵詞，看不懂的疑難問(wèn) 題作上標(biāo)記，試著對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和概括。教師也可以選擇在自學(xué)前提出一兩 個(gè)疑問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看，有針對(duì)性，目的性閱讀;自學(xué)完后，老師通過(guò)一 兩個(gè)問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生自學(xué)的效果，對(duì)知識(shí)理解和掌握的程度，對(duì)學(xué)生自學(xué)中存在 的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的講解。采取“語(yǔ)意式”閱讀的方法不僅能夠節(jié)省課堂時(shí)間，更重 要的是提高課堂學(xué)習(xí)效率，避免教師講解過(guò)多而使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無(wú)味的感覺(jué)。
2)、“提綱式”閱讀
就理論性強(qiáng)，或者較為抽象，學(xué)生一時(shí)難以把握的相關(guān)內(nèi)容，可選用“提綱 式”閱讀法，即引導(dǎo)學(xué)生疏理出主要知識(shí)點(diǎn)，列出提綱，讀懂教學(xué)整個(gè)內(nèi)容，多 看深思，為其指出思路，使學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)自學(xué)能力。從而達(dá)到 降低自學(xué)難度的目的。
無(wú)論是“語(yǔ)意式”閱讀法還是“提綱式”閱讀法，預(yù)習(xí)教材時(shí)都必須做到 “三讀”、“四到”、“五邊”的原則：簡(jiǎn)單知識(shí)需快讀，重點(diǎn)知識(shí)需反復(fù)讀，疑點(diǎn)知識(shí)需慢讀;閱讀時(shí)要時(shí)時(shí)做到心到、口到、眼到和手到;邊閱讀，邊讀圖，邊思考， 邊總結(jié)，邊筆記;
4、勤做筆記
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤做筆記非常重要，有助于集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講;有助于 培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力;有助于增強(qiáng)思維的敏捷性;有利于課后復(fù)習(xí)，起到消化鞏固 的作用。特別注意：地理學(xué)科的筆記最好做在課本上，選在課本適當(dāng)位置上，做到筆記的內(nèi)容是有使用價(jià)值，簡(jiǎn)明、扼要、整潔，千萬(wàn)不要耽誤聽(tīng)講。而做筆記的內(nèi)容在三個(gè)方面最有價(jià)值：
本課的知識(shí)要點(diǎn)：教師在講課時(shí)，一般都會(huì)把本課的知識(shí)要點(diǎn)加以歸納總結(jié)，以提綱式的板書(shū)形式條理化展現(xiàn)出來(lái)。這是筆記最基本的內(nèi)容，學(xué)生可以把它抄在每課課題的上面，形成本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。
各節(jié)的重難點(diǎn)知識(shí)：在很認(rèn)真聽(tīng)教師講課的同時(shí)，對(duì)于老師講授的重要知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)該馬上在課本文字相應(yīng)處用自己喜歡的“固定的符號(hào)”加以標(biāo)注，引起注意。一般難點(diǎn)的知識(shí)較為抽象，這時(shí)就需要學(xué)生結(jié)合自己的已有的知識(shí)基礎(chǔ)，理解掌握。
初中地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
在初中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。
初中地理中的自然地理(主要是初中地理上冊(cè)部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
初中地理中的人文地理(主要是初中地理下冊(cè)和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書(shū)，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
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