初中地理知識總結歸納有哪些
初中地理知識總結歸納有哪些
地理學習方法是促進地理有效學習的一種手段。想要有效的學習地理的話，請看下文，以下是學習啦小編分享給大家的初中地理知識總結，希望可以幫到你!
初中地理知識總結
1、地球的外形和大小地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體，它的平均直徑為6371米。2、緯線與緯度在地球儀上，順著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線。所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈;緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點兒。緯線都指示東西方向。
赤道是最長和緯線，長約4萬千米。它與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習慣上用"N"作代號;赤道以南的緯度，叫南緯，習慣上用"S"表示。
3、經(jīng)線和經(jīng)度在地球儀上，連接南北兩極并同緯線鉛直相交的線叫做經(jīng)線，也哨子午線。所有的經(jīng)線都是半圓狀;長度都相等，都指示南北方向。
本初子午線地球儀上的零度經(jīng)線叫做本初子午線，從本初子午線向東、向西，各分作1800，以東的1800歸屬東經(jīng)，習慣上用"E"為代號，以西的1800歸屬西經(jīng)，習慣上用"W"為代號。
國際上習慣用200W和1600E的經(jīng)線圈，作為劃分東、西半球的界線。
4、地球自轉與晝夜交替地球繞地軸不停地扭轉，這叫做地球自轉，地球自轉的方向是自西向東。自轉一周的時間大約是24鐘頭，也就是一天。這樣就產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。
5、地球公轉和季節(jié)變化地球在自轉的同時，又圍繞著太陽公轉，地球公轉的方向也是自是自西向東，公轉一周的時間就是一年。公轉的軌道平面與地軸總是保持著66.50的夾角。由于地球的公轉，產(chǎn)生了季節(jié)的變化。
六、五帶的劃分熱帶在南北回歸線之間，一年之中有陽光直射現(xiàn)象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱?；貧w線是熱帶和溫帶的分界線。
南寒帶在北極圈以北和南磁極圈以南的地區(qū)，有極夜和極晝的現(xiàn)象。極圈是南寒帶和溫帶的分界線。溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南磁極圈之間的地區(qū)，一年中沒有極夜和極晝的現(xiàn)象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比南寒帶多，氣候上的四季變化比力明顯。
7、地圖三要素比例尺、圖例與注記。在地圖上所畫地區(qū)的范圍越小，要表示的內容越詳細，選用的比例尺應越大;反之選用的比例尺越小。在地圖上，一般為"上北下南，左西右東"
八、地面高度的計較方法地面某個地點高出海平面的鉛直距離，叫做海拔。某個地點高出另外一地點的鉛直距離叫做相對高度。
9、等高線把海有意抬高度不異的各點連接成線，就是等高線。每條等高線都有相應的海拔數(shù)值。坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。
10、世界海陸的分布地球上海洋平面或物體表面的大占了71，而陸地平面或物體表面的大僅占29。大陸和它相近的島嶼合起來叫做大洲。全部位于北半球的有歐羅巴洲、北美洲。大部分
人們習習慣把烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐羅巴洲和亞洲大陸的分界線。亞洲和非洲以蘇伊士運河作為分界線。北美洲和南美洲在西半球，全稱為美洲。巴拿馬運河是北美洲和南美洲的分界線。南磁極洲主要位于南磁極圈內，四周被大洋環(huán)繞。
11、陸地地形人們把地形分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。
山地海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻，有的山地呈條帶狀分布。其中最突出的是兩條由若干條高大山脈組合而成的巨大山系：一條是橫穿亞歐大陸中南部的阿爾卑斯-喜馬拉雅山系;另外一條是縱貫南北美洲的科迪勒拉山系，由落基山，安第斯山等山脈組成。
平原海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小，常用"一望無際"來形容平原的坦蕩。世界上平面或物體表面的大最大的平原是南美洲的亞馬孫平原。
歐羅巴洲和非洲的地形比力簡略，分別以平原和高原為主;亞洲的地形則比力復雜，地勢中部高，四周低，高原、山地平面或物體表面的大廣，平原分布在大陸周圍地區(qū)。
12、促推地形變化的氣力地球內部所產(chǎn)生的效用稱為內力效用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內力效用的表現(xiàn)形式。世界上火山和地震，大多分布在地殼活動比力活躍的地區(qū)，主要集中在環(huán)太平洋沿岸的地帶和地中海-喜馬拉雅山脈地帶。來自地球外部的力叫做外力效用，如流水、風、海浪和冰川等。
13、氣候和氣候氣候是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。它是時刻在變化的。氣候是一個地方多年的氣候平均狀況，一般變化不大。
14、空氣溫度的變化一天當中，空氣溫度有時高，有時低。陸地最高空氣溫度一般出現(xiàn)在日中過后(約14時);最低空氣溫度出現(xiàn)在日出前后。一年當中，世界陸地上大多數(shù)地方的月平均最高空氣溫度，北半球出現(xiàn)在7月，南半球出現(xiàn)在1月。月平均最低空氣溫度，北半球出現(xiàn)在1月，南半球出現(xiàn)在7月。一個地方的月平均空氣溫度最高值同月平均空氣溫度最低值之差，叫做該地的空氣溫度年較差。
15、世界空氣溫度的分布世界空氣溫度從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地空氣溫度并紛歧樣。夏季陸地空氣溫度高，海洋空氣溫度低。冬季相反。空氣溫度還受地勢高低的影響。山地跟著海拔的升高，空氣溫度會逐漸降低。海拔大致每升高100米，空氣溫度約降低0.6℃。
16、世界降水量的分布一般規(guī)律：赤道相近地帶降水多;兩極地區(qū)降水少;南、北回歸線兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸多;中緯度沿海地區(qū)降水多，內陸地區(qū)降水少。
17、降水的季節(jié)變化全年多雨區(qū)：在赤道相近地帶各月降水都很多，如新加坡;全年少雨區(qū)：在內陸地區(qū)、兩極地區(qū)各月降水都很少，如埃及開羅;夏季多雨區(qū)：在南、北緯300~~400相近的大陸東岸，夏季多雨，冬季少雨，如神州北京;冬季多雨區(qū)：在南北緯300~~400相近的大陸西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利羅馬;常年潮濕區(qū)：在南、北緯400~~600的大陸西岸，全年受從海洋上吹來的西風影響的地區(qū)，各月潮濕，雨量適中，如英國倫敦。
18、世界主要氣候類型及分布
一、熱帶主要氣候類型
1、熱帶雨林氣候主要分布在赤道相近地區(qū)，全年高溫多雨。
2、熱帶草原氣候主要分布在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側。終年高溫，一年中有明顯的干季和雨季。
3、熱帶季風氣候以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風向隨季節(jié)而變化。旱季，風從陸地吹向海洋，干旱少雨;雨季，風從海洋吹向陸地，降水集中。
4、熱帶沙漠氣候主要分布在南北回歸線相近的大陸西岸和內陸地區(qū)，這種氣候降水量稀少，終年炎熱干燥，地面有大片的沙漠。
二、溫帶的主要氣候類型
1、溫帶和亞熱帶季風氣候分布在亞洲的東部地區(qū)。夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。大致以1月平均空氣溫度0℃等溫線為界，此線以北為溫帶季風氣候，以南為亞熱帶季風氣候。
2、地中海氣候主要位于大陸西岸的中低緯度地區(qū)，以地中海沿岸分布最，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
3、溫帶大陸性氣候主要分布在中緯度內陸地區(qū)，冬冷夏熱，空氣溫度變化大，降水量較少，集中夏季。
4、溫帶海洋性氣候位于中緯度地區(qū)大陸西岸，以歐羅巴洲西部分布最廣，溫和多雨，空氣溫度和降水的年變化比力小。
19、自然資源對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等，都是自然資源。按其形成的特點，可以分為兩類：一類是可再生資源;一類是非可再生資源。可再生資源，是指在較短時間內即可再生，或是可以循環(huán)使用的資源;非可再生資源，是指在人類汗青期間，用完了就不能再生產(chǎn)的資源。
20、土地的利用類型土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。
21、土地資源的分布溫帶潮濕的平原地的坦緩，氣候溫暖，適宜成長農(nóng)業(yè)，是世界耕地的主要分布地區(qū)。氣候冷濕的亞南寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū)，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地平面或物體表面的大廣漠，是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。
22、地球上水資源的分布地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水總量很多，但是96以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水(淡水湖的水)和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節(jié)約和合理用水，減少對水資源的浪費;防止和治理水污染;植樹造林，防止水土流失;淡化海水，擴大淡水來源。
23、大自然的總調度室森林有調節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等效用。所以，人們把森林叫做"大自然的總調節(jié)室"。世界有森林平面或物體表面的大40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
24、鐵、煤、石油的分布世界上鐵、煤、石油的分布情況如下：
1、世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和目前世界上最強大的國家。這七個國度的鐵的儲量約占世界的90。
2、煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，活著界各國中，煤儲量居世界最前一列的有神州、目前世界上最強大的國家、俄羅斯等國。
3、世界上石油資源的分布很集中，中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐羅巴洲和北美洲等地。
25、世界人口的增長人口的增長速率活著界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增長速率最快的大洲，其次是南美洲，歐羅巴洲的人口增長速率最慢。歐羅巴洲為2;亞洲為15;北美洲為10;南美洲為17;大洋洲為14;非洲為27。
26、世界人口的遷移第二次世界大戰(zhàn)后，人口遷移的規(guī)模變小，人口遷移主要以三種形式為主。第一種是科技移民，即大批的高素質人材由成長神州度移向發(fā)達國度。第二種是勞動力輸出。外籍勞工流動的基本方向是由成長神州度流向發(fā)達國度，由貧窮國度流向敷裕的在石油輸出國，由人口稠密的同家流向人口稀疏的國度。第三種是國際難民遷移。
27、世界人口的分布亞洲東部和南部、歐羅巴洲和北美洲東部的人口最為稠密，人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度內海的平原地帶。在嚴寒的苔原帶、冰原帶，廣大的嚴南寒帶針葉林帶，末開發(fā)的熱帶雨林帶，干旱的沙漠地區(qū)，和地勢高大的高原、山區(qū)、人口稀少。
28、人口向城市遷移及產(chǎn)生的問題一個國度的城市人口在總人口中所占的比重，往往是衡量一個國度成長水平的標準之一。世界上發(fā)達國度人口的70以上為城市人口，成長神州度的城市人口只占人口的30點兒。現(xiàn)在農(nóng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在成長神州度。
29、世界的人種白種人的膚色、眼色、發(fā)色一般較淺，頭發(fā)呈波狀，鼻梁高、嘴唇薄，體毛較多，她們主要分布在歐羅巴洲、北美洲和大洋洲。黃種人的皮膚呈淡黃色或棕玄色，頭發(fā)黑直，臉蛋扁平，體毛中等。她們主要分布在亞洲東部。黑種人膚色烏黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛較少，她們主要分布在非洲、大洋洲和目前世界上最強大的國家境內。
30、世界上的國度世界上有190多個國度，名國的平面或物體表面的大大小紛歧，平面或物體表面的大最大的俄羅斯有1700多萬平方千米。神州的平面或物體表面的大約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。
31、國界和領土國界線范圍以內的陸地、領海、領水和領空，總稱為領土。南美洲的阿根廷和智利以安第斯山為界;目前世界上最強大的國家和加拿大東部以湖泊中心為界，西部有一段以緯線為界，有一段以經(jīng)線為界。
32、世界地埋地區(qū)范圍的劃分共分為13個地區(qū)。圖見書本第一冊P83。
33、東亞概述圖見P85。東亞位于亞洲的東部、太平洋西側，包括神州、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國度。蒙古的畜牧業(yè)占有重要的地位。日本為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達的國度。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區(qū)之一，冬季盛行偏北風，風由寒冷的西伯利亞和蒙古高原吹向太平洋，風力強有力，受其影響，大部分地區(qū)氣候寒冷干燥。夏季盛行偏南風，風從太平洋、印度洋帶來豐沛的降水，降水由沿海向內陸減少，氣候炎熱。在東亞的季風氣候區(qū)內，根據(jù)空氣溫度和降水的不同，又分為溫帶季風和亞熱帶季風氣候區(qū)。前者1月平均空氣溫度在0℃以下，雨季較短;后者1月平均空氣溫度在0℃以上，雨季較長。
34、東亞的人口和經(jīng)濟東亞是世界上黃色人種的主要分布區(qū)，居民絕大部分是黃色人種。東亞是今朝世界上經(jīng)濟成長最快、最有活力的地區(qū)之一。
35、日本的自然地理特性日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成，平面或物體表面的大比力狹窄，人口稠密。日本境內多山，國土的四分之三以上是山地和丘陵，鄰近東京灣的關東平原是日本最大的平原。本州島太平洋沿岸的神戶和橫濱，是全國著名的海港。日本群島位于環(huán)太平洋火山、地震帶上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。日本的季風氣候具備海洋性特性，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較溫暖，夏季較為涼爽，降水比力豐富。全國大部分為森林所覆蓋，山間河流短急，水能資源豐富。但礦源貧乏。圖見第一冊P90。
初中地理學習方法
一、培養(yǎng)空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法
種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學科課程的突出特點，于是有人說，“沒有地圖就沒有地理學”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中，也蘊含于地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識，尋找地理規(guī)律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
例如：我們在《森林資源》一課中曾經(jīng)學過的原理圖，其圖名叫做“護坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。
第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在“護坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 “微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內容之間的相互關系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最后變成“微量清水入河”。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅“護坡林帶保持水土示意圖”，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、學會讀書，掌握科學的讀書方法
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢?我們應該注意把握以下幾個要點。
1.讀出書中有什么
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什么。比如，教材在介紹某個地理區(qū)域時，一般從構成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟發(fā)展情況如何?存在什么問題?等等。
2.讀出知識網(wǎng)絡
地理環(huán)境是一個有機整體，組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡。
例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特征的最關鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū)，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。
3.學會梳理知識
①教材對于同類知識的論述角度具有相似性和規(guī)律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。
例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理
不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點，采用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可采用這種方法。
我們不僅要明確兩個地區(qū)或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同，導致了自然環(huán)境的差異。
我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位于不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠將兩個國家的主要的地理特征知識點梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達的國家。
三、培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯(lián)系。
初中地理主要側重于區(qū)域地理的學習。一般來說，影響某區(qū)域的地理特征的最主要因素就是該區(qū)域的地理位置(也就是我們經(jīng)常講的區(qū)位因素)，這一點從教材內容先后順序中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來。同時，在對每個區(qū)域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位于哪個半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特征。
初中地理學習建議
(1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?
學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
(3)要了解所學地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似??
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹Ｍㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。
要認識學地理的重要性，才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設，不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂，何以動手去搞建設?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。
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