初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子分類(lèi)歸納總結(jié)
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子分類(lèi)歸納總結(jié)
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子主要是在考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。那么初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子分類(lèi)歸納有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子分類(lèi)歸納，希望可以幫到你!
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子分類(lèi)歸納
仿寫(xiě)題主要考查學(xué)生在語(yǔ)意連貫、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、表達(dá)方式等方面的能力。
仿寫(xiě)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)得分率并不高。學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題重視不夠，平日練習(xí)過(guò)少或不屑練習(xí)，認(rèn)為隨便寫(xiě)上幾句即可，其實(shí)開(kāi)放并不是無(wú)原則的渲染，也是有規(guī)則在里面的。
基本方法：
1、注意內(nèi)容的統(tǒng)一性，仿句要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到文脈相通。
2、注意結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語(yǔ)類(lèi)型、單句成分、復(fù)句關(guān)系以及句式一致，字?jǐn)?shù)近量相同，至少相近。
3、注意修辭上的一致性，仿句要與例句中的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境。
4、注意語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性，仿句要與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。
解題方法：看要求，析句式修辭，搭骨架，裝血肉，查漏洞。
常見(jiàn)考法
句子仿寫(xiě)通常都是以填空題的形式出現(xiàn)。
誤區(qū)提醒
1、解答仿寫(xiě)題應(yīng)具備下面一些知識(shí)與能力
首先是必要的語(yǔ)法、修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它們無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
根據(jù)例句句式特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上另外仿寫(xiě)句子。
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。___________，___________;___________，___________;___________，___________。
這是一道自選話(huà)題的仿寫(xiě)。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神;二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫(xiě)題時(shí)可不考慮所寫(xiě)句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句子之間的關(guān)系也一定與例句一致。仿寫(xiě)示例：“青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。”
其次是豐富的聯(lián)想能力。具備了相關(guān)的知識(shí)，如果不能展開(kāi)聯(lián)想，答案依然不恰當(dāng)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與想象的方法。
仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;她_________________，________，________;她________________，________，________。
這是一道指定話(huà)題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子仍然得圍繞春姑娘展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子必須使用擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致。合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們要展開(kāi)聯(lián)想：春天除了萬(wàn)紫千紅。還有什么。仿寫(xiě)示例：“她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙;她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童;她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。”
再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)是小型的寫(xiě)作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示才情。如果語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物、珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書(shū)，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字。
2、解答仿寫(xiě)題要做到四個(gè)統(tǒng)一
(1)話(huà)題要統(tǒng)一
“話(huà)題”在這里指仿寫(xiě)句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式：
第一，顯性話(huà)題，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。
請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話(huà)題造句。
例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。
示例：“友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。”。
第二，隱性話(huà)題，指給定文段所隱含的中心主旨。仿寫(xiě)時(shí)要根據(jù)上下文語(yǔ)境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，精心選材。
仿照下面這句話(huà)的句式，仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句。
人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;________;________。
示例：“人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符;人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。”
(2)句式要統(tǒng)一
仿寫(xiě)句了突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫(xiě)。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清它是常式句還是變式句，是陳述旬、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句;同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。
(3)修辭要統(tǒng)一
仿寫(xiě)句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析例句所運(yùn)用的修辭格。
(4)色調(diào)要統(tǒng)一
色調(diào)即色彩和情調(diào)。在這里既指語(yǔ)境色彩，也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。值得說(shuō)明的是。此項(xiàng)要求與前三項(xiàng)相比具有一定的靈活性。更能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。
仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
?、偃绻沂乔屣L(fēng)，我將________。②如果我是春雨，我將________。
示例：①“吹走世間的塵埃”“吹綠田野里的莊稼”：②“滋潤(rùn)人們的心田”“滋潤(rùn)干涸的土地”。
總之，仿寫(xiě)句子考查的是綜合能力，做這種題要對(duì)例句分析透、把握準(zhǔn)，嚴(yán)格做到四個(gè)統(tǒng)一。
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子習(xí)題
【典型例題透視】
1、套用式仿寫(xiě)題
仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：_______________________
[解析]例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的3個(gè)特點(diǎn);從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，句式直接套用例句即可。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：“人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。”
2、修改式仿寫(xiě)題
刪改下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;___________，_______。
[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是對(duì)前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：“近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。”
3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題
仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;______________________，_____________________。
[解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生仔細(xì)分析品味，揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，還要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。”
4、造句式仿寫(xiě)題
“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：(1)___________(2)___________(3)___________
[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上。展開(kāi)聯(lián)想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。”
關(guān)于仿寫(xiě)句子的訓(xùn)練
1、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，
1.首先整體感知例句話(huà)題、意蘊(yùn)，可以看出例句是以“愛(ài)心”為話(huà)題展開(kāi)議論，然后揣摩句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻修辭手法，仿寫(xiě)的句子在前后句意上必須連貫，修辭句式特點(diǎn)上對(duì)應(yīng)一致。參考答案：“沙漠中的一泓清泉”，“使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉”
2.根據(jù)例句句式的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上另外仿寫(xiě)句子。例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。2.例句內(nèi)容上豐富自由，句式結(jié)構(gòu)運(yùn)用擬人、排比，整齊勻稱(chēng)，要求另外仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容上可自由靈活，但在句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上要與例句一致。
參考答案：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)活力;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)芬芳;春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)大地。
33.仿照例句形式和含義，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;，。
.例句在結(jié)構(gòu)上具有以下特點(diǎn)：(1)、例句是二重復(fù)句;(2)、復(fù)句第一層關(guān)系是并列關(guān)系;(3)每?jī)蓚€(gè)分句分別由假設(shè)關(guān)系構(gòu)成;
(4)例句運(yùn)用比喻修辭手法。仿寫(xiě)句子必須以“如果就”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)銜接，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，且運(yùn)用比喻與例句照應(yīng)銜接。
參考答案：如果生命是夢(mèng)，尊嚴(yán)就是飛翔。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。
4.仿照例句，以“筆”為話(huà)題立意開(kāi)頭，并作為本體，寫(xiě)出兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書(shū)似階梯，開(kāi)啟心靈之門(mén);書(shū)似燈塔，照亮前行之路。
4.確立仿句要求，以“筆”為話(huà)題立意開(kāi)頭后，就不能再任意變換話(huà)題，且句式結(jié)構(gòu)要求語(yǔ)氣連貫，修辭手法運(yùn)用相同一致。參考答案：筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光;筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)。
5.仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的飄香四野。
仿句：5.人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清，愛(ài)她的亭亭凈植。
6、例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風(fēng)，我將。
(2)如果我是春雨，我將
6.如果我是清風(fēng)，我將吹走所有的塵埃;如果我是春雨，我將滋潤(rùn)天地間的萬(wàn)物。
7.仿照例句，將下面句子補(bǔ)充完整。
例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活如
7.沒(méi)有理想的人，他的生活如貧瘠的土地，荒荒涼涼，沒(méi)有收獲。
8.仿照下列句式造句(字?jǐn)?shù)不要求與例句相等)
生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
造句：生命像。
8.生命像流水，水在流動(dòng)，那流暢、生動(dòng)的流淌是水的生命之光的傾訴。
9.仿照例句形式，在橫線(xiàn)上再寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，買(mǎi)不來(lái)知識(shí);金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)禮物，買(mǎi)不來(lái)真情。
________9.金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)花朵，買(mǎi)不來(lái)友誼;金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，
買(mǎi)不來(lái)健康。
10.仿照下面句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗;書(shū)籍猶如一條小船，它會(huì)載著我們駛向知識(shí)的海洋
10.時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋;時(shí)間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸;時(shí)間猶如一支畫(huà)筆，它會(huì)指點(diǎn)我們描繪人生的畫(huà)卷。
11.在下面橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后相應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流;五十年像一幅長(zhǎng)卷，有冷色也有暖色;，;五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代。
11.人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流;五十年像一幅長(zhǎng)卷，有冷色也有暖色;五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音;五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，樂(lè)曲漸趨高潮，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代。
13、參考列句，展開(kāi)想象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法，對(duì)“時(shí)間”進(jìn)行形象生動(dòng)或富有哲理的表述。
[例句]青春：你，詩(shī)一般浪漫，火一樣熱烈!(或：青春的花朵需要知識(shí)的清泉澆灌。)
時(shí)間：13.時(shí)間：你，水一般無(wú)情，山一樣沉默。
14.改寫(xiě)下面句子劃線(xiàn)部分，使它和未劃線(xiàn)部分形成對(duì)偶。
石間細(xì)流脈脈，如線(xiàn)如縷;水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。改為：14.塘中碧波閃閃，似錦似緞。
15.每一株植物(每一棵草);每一只飛鳥(niǎo)(每一種飛禽)
16.從“雷聲、春風(fēng)、晚霞”中選出一個(gè)詞語(yǔ)填在括號(hào)中并按照例句仿寫(xiě)。
例句：那聲音像威風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄零在水上。
仿寫(xiě)：那()像，像。16.那雷聲像海浪撞擊著巖石，像戰(zhàn)鼓擂響在蒼穹。
17.仿照下面的例句，以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎?”作開(kāi)頭，寫(xiě)一句話(huà)。
例句：你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎?17.你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎?那么，別破壞環(huán)境，因?yàn)樯瞽h(huán)境是提高生命質(zhì)量的重要因素。
18.仿照下面兩句話(huà)的形式和含義續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)了一分溫馨;如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色;，;
，。
18.如果你是一棵大樹(shù)，就給人們撐起一方蔭涼;如果你是一縷陽(yáng)光，就給人間帶來(lái)一絲溫暖。
19.仿造下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。
例句：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的階梯。
19書(shū)是小船，載我們前往知識(shí)的海洋書(shū)似燈塔，照亮前行之路。
21、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵;見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧的做花園中普通的一朵;，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵，卻能裝扮春天;，
。這樣的人生也就無(wú)悔了。21、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一株;見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧的做花園中普通的一朵;見(jiàn)到芳草如茵的綠地，你只盼無(wú)愧地做綠地中默默的一棵。雖是一株，卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵，卻能裝扮春天;雖是一棵，卻能扮靚大地。這樣的人生也就無(wú)悔了。
什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)：開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀;什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春一片光芒;什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)：純潔的心靈晶瑩透亮;什么樣的人生最美好，鮮花說(shuō)：奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
例句：朋友是什么?朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿句：朋友是什么?朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶;朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識(shí)的沃土。
仿寫(xiě)：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵
解答仿寫(xiě)題最關(guān)鍵的是要弄清句子內(nèi)部之間的關(guān)系，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：
?、俨⒘嘘P(guān)系：空氣無(wú)狀，可是塵埃浮動(dòng)，地氣上升，我們可以目擊它的形態(tài);時(shí)間無(wú)痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。
?、趯?duì)偶關(guān)系：陶淵明寄托理想描繪世外桃源;郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市。
?、蹖?duì)比關(guān)系：悲觀者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到;樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也告訴人民曙光就在前頭。
?、茉O(shè)問(wèn)關(guān)系：感激的真諦是什么?感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開(kāi)了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾;感激是夏日里的一聲驚雷，撕開(kāi)了遮蔽心田的陰霾;感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉;感激是冬日里溫暖的陽(yáng)光，化解這我們?nèi)松膰?yán)寒。
?、菁僭O(shè)關(guān)系：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂(lè)就是一束柔柔暖暖的陽(yáng)光;如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶晶瑩瑩的露珠;如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。
?、夼疟汝P(guān)系：五十年像一條長(zhǎng)河，有激流也有緩流;五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色;五十年像一首歌曲，有低音也有高音;五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。
當(dāng)然，在更多的時(shí)候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個(gè)句子里，這要我們仔細(xì)分辨。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有__________________;擁有____________________________參考答案：(可以從健康、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂(lè)、親情、友情等角度仿寫(xiě))例①擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望;擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)
限的力量和財(cái)富。例②擁有友情，就擁有了一份理解和支持;擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨。例③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間;擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;
示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)廈門(mén)不息的浪濤;
參考答案：例一：假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪廈門(mén)迷人的景色。例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門(mén)的無(wú)限深情。
種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷?小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南荡蠛?________________________，
_________________________。
參考答案：小鳥(niǎo)在飛翔中等待，因?yàn)樗蛲{(lán)天
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓(如：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)
2004年龍巖市)偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器(一種利用電視錄像技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視的設(shè)施)的大商場(chǎng)購(gòu)物，購(gòu)畢，付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。”要求：請(qǐng)站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。(說(shuō)2條拒絕理由)
參考答案：理由示例：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?
2004年玉林市)請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。
班里的“小書(shū)法家”小麗正在書(shū)寫(xiě)一幅參賽的書(shū)法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕
忙道歉，見(jiàn)小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說(shuō)：“微笑是人類(lèi)最好看的表情。”
(1)小映這句話(huà)的意思是：
(2)假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說(shuō)：
參考答案：(1)(圍繞“請(qǐng)不要生氣”的意思作答即可。)如：請(qǐng)別生氣;請(qǐng)你用微笑來(lái)對(duì)待這件不愉快的事情;生氣(發(fā)火)會(huì)損壞你美好的形象;生氣(發(fā)火)會(huì)破壞同學(xué)問(wèn)友好的關(guān)系。
(2)(從順意化解方面回答。)如：謝謝你的提醒，我重寫(xiě)一幅好了;為了人類(lèi)更好看，我接受你的微笑。
某單位正在召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，牛廠(chǎng)長(zhǎng)表彰了廠(chǎng)里的科技人員。他說(shuō)：“我廠(chǎng)的科技人員研制的新的照明系統(tǒng)，能節(jié)約電費(fèi)將近65%以上，這項(xiàng)成果將為我廠(chǎng)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)效益。”牛廠(chǎng)長(zhǎng)講完后，大會(huì)主持人接著說(shuō)：“下面歡送領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)，請(qǐng)受表彰的科技人員上臺(tái)。”牛廠(chǎng)長(zhǎng)聽(tīng)了，很不自在。
?、倥S(chǎng)長(zhǎng)的話(huà)里有一個(gè)病句，請(qǐng)用橫線(xiàn)在原文中標(biāo)出。②牛廠(chǎng)長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)議主持人的話(huà)，為什么“很不自在”?
參考答案：①病句是“能節(jié)約電費(fèi)將近65%以上。”②原因是主持人的話(huà)有歧義，“下臺(tái)”既可理解為“走下主席臺(tái)”，也很容易讓人想到“從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)。”
2005年龍巖市)中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。”
(1)“媽媽”的言外之意是
_________________________。
(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。
參考答案：(1)你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽?zhuān)瑓⒓訃?guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)能開(kāi)拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!
(2005年揚(yáng)州市)潤(rùn)揚(yáng)大橋開(kāi)通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪(fǎng)揚(yáng)州市市長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，你應(yīng)該問(wèn)什么?怎樣發(fā)問(wèn)?請(qǐng)將你的問(wèn)話(huà)寫(xiě)出來(lái)。(4分)答：(采訪(fǎng)市長(zhǎng))
答：(采訪(fǎng)旅游局局長(zhǎng))
參考答案：語(yǔ)言得體(注意稱(chēng)呼)，有針對(duì)性(問(wèn)話(huà)內(nèi)容得當(dāng))。示例：①尊敬的市長(zhǎng)，您好!請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開(kāi)通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義?②尊敬的局長(zhǎng)，您好!請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開(kāi)通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義?
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