初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題歸納有哪些
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?？上攵?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題歸納，希望可以幫到你!
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題歸納
一、下列錯(cuò)誤操作可能造成的后果是：
1.酒精燈熄滅后未蓋燈蓋
2.粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液，等到蒸發(fā)皿中的水蒸干后再停止加熱。
二。將粗食鹽水進(jìn)行過(guò)濾后得到的濾液仍是混濁的，請(qǐng)寫(xiě)出兩條可能的原因
一,選擇題(本題包括14小題,每小題2分,共28分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題
意,請(qǐng)將正確選項(xiàng)的編號(hào)填寫(xiě)在題目右邊的括號(hào)內(nèi))
1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ………………………………………………………( )
A."光明"純牛奶 B."七星巖"巖石 C."珠江"啤酒 D. "飄雪"蒸餾水
2.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是( )A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 C.只要功夫深,鐵杵磨成針
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
3.初三課本有一幅金絲雀和水中的金魚(yú)生活"在一起"的
彩圖(見(jiàn)右圖),此圖說(shuō)明 ……………………( )
A.薄膜使水分解產(chǎn)生氧氣
B.氧氣能溶解于水
C.金絲雀不需要氧氣呼吸
D.氧分子能透過(guò)薄膜,而水分子不能
4.下列符號(hào)中的"2"與O2中的"2"含義相似的是…………………………( )
A.Cu2+ B.2O3 C.H2O D.
5.下列各種物質(zhì)的元素化合價(jià)存在+3價(jià)的是…………………………………( )
A.NaClO B.NaClO2 C.NaClO3 D.NaClO4
6.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則下列判斷正確的是 …………………( )
A.該元素是稀有氣體元素
B.該元素原子的最外層電子數(shù)是8
C.該元素原子共有三個(gè)電子層
D.該元素原子在反應(yīng)中容易獲得電子
7.如右圖實(shí)驗(yàn),放置1~2周時(shí)間后,裝置中能出現(xiàn)的
現(xiàn)象是……………………………………………( )
A.鐵絲不變化 B.試管中的液面不變化
C.鐵絲逐漸消失 D.試管中的液面上升
8.下列物質(zhì)鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 …………………………………………( )
A.FeO B.Fe2O3 C.Fe3O4 D.FeCO3
9.將鋅片分別放入下列溶液中充分反應(yīng),反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減輕的是( )
A.H2SO4 B.CuSO4 C.AgNO3 D.Na2SO4
10.下列化學(xué)方程式正確的是 ……………………………………………….…( )
A.FeSO4+Zn=ZnSO4+Fe B.Ba(OH)2+K2CO3=BaCO3↓+2KOH
C.NaNO3+HCl=HCl+HNO3 D.BaCO3+Na2SO4=BaSO4↓+Na2CO3
11.以下敘述正確的是 ……………………………………………………………( )
A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.含有氧元素的化合物是氧化物
C.物質(zhì)可以由分子,原子或離子構(gòu)成
D.由于反應(yīng)前后原子種類相同,所以化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
12. 下列物質(zhì)分離方法錯(cuò)誤的是
A.除去CO2中混有少量的CO:導(dǎo)出點(diǎn)燃
B.粗鹽提純的步驟:溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)→冷卻結(jié)晶→過(guò)濾
C.除去H2中混有的HCl:將氣體通過(guò)裝有NaOH溶液的洗氣瓶
D.除去銅粉中混有的CuO:用足量的稀硫酸浸泡后過(guò)濾,洗滌
13.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是 ………………………( )
14.以下驗(yàn)證"鹽酸中哪種粒子使紫色石蕊試液變紅色"的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( )
二,填空(本題有5小題,共23分)
15.(3分) 右圖是 A,B 兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法的正誤(正確打 錯(cuò)誤打×) .
(1)10℃時(shí),B 的溶解度大于 A 的溶解度 …………( )
(2)15℃時(shí),A,B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 ( )
(3)20℃時(shí),將10 gA 固體投入 25g水中,可得
到35 g溶液……………………………………………………( )
16.(3分) 雙氧水又叫過(guò)氧化氫(H2O2), 可在光照下分解成H2O和O2 ,常用作消毒劑,漂白劑和實(shí)驗(yàn)室制O2 .其分解的化學(xué)方程式為 ;保存雙氧水應(yīng)注意_________________________________
17.(6分)啤酒是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有CO2,H2O和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
(1)當(dāng)把啤酒倒入杯中時(shí),會(huì)冒出大量的氣泡,其化學(xué)方程式為:
若醮取少量啤酒滴于pH試紙上,則pH試紙應(yīng)顯 色,說(shuō)明啤酒顯 性.
(2)將少量啤酒倒入澄清石灰水中,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
當(dāng)今世界面臨的重大環(huán)境問(wèn)題有空氣污染,酸雨和溫室效應(yīng)等,人們正致力于解決這些問(wèn)題.據(jù)此回答與之有關(guān)的第18,19小題.
18.(5分)汽車(chē)曾為推動(dòng)人類文明起著重要作用,但同時(shí)每年排放的CO,碳?xì)浠衔?NO等有害氣體2×108t,占大氣污染總量的60%以上.
(1)在汽油中添加少量乙醇可以減少汽車(chē)尾氣的污染,則乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為: .
(2)一氧化氮與一氧化碳都是汽車(chē)尾氣中的有害氣體,它們?cè)诖呋D(zhuǎn)換器中能反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體,其化學(xué)方程式為:_________________________________.
(3)汽車(chē)排放的大量二氧化碳使地球的溫室效應(yīng)增強(qiáng),要控制CO2排放,你的一條建議是 .
19.(6分)大氣污染物中的SO2形成酸雨時(shí),與氧氣作用有稀硫酸生成,則它腐蝕鋁制品(表面有氧化鋁薄膜)的化學(xué)方程式為:
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的學(xué)習(xí)方法
1、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是老師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。課本大多數(shù)概念和元素化合物的知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)求得和論證的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)有助于形成概念理解和鞏固化學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真觀察和思考老師的課堂演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)現(xiàn)象反映其本質(zhì)的，只有正確地觀察和分析才能來(lái)驗(yàn)證和探索有關(guān)問(wèn)題，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
3、自己動(dòng)手，親自做實(shí)驗(yàn)不要袖手旁觀。實(shí)驗(yàn)中要勤于思考、多問(wèn)、多想分析實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象從而來(lái)提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法和技能并能解答一些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。要做到理解基本操作原理，要能根據(jù)具體情況選擇正確的操作順序并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，解答實(shí)驗(yàn)所提出的問(wèn)題。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題技巧
首先，思考問(wèn)題的順序
1、圍繞主要問(wèn)題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法;所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得;實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
2、思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入。
3、思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)系。例如：涉及到氣體的制取和處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理。
其次，儀器連接的順序
1、所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。
2、儀器是否齊全。例如：制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置。
3、安裝順序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，從左到右”;氣體凈化裝置中不應(yīng)先干燥，后又經(jīng)過(guò)水溶液洗氣。
4、儀器間連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短”;干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。
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