初中物理會考復習題有哪些
初中物理會考復習題有哪些
初中物理會考復習題有哪些?想了解更多的信息嗎?一起來看看，以下是小編分享給大家的初中物理會考復習題，希望可以幫到你!
初中物理會考復習題
一、選擇題(每小題2分，共26分)
1.2010年諾貝爾物理學獎授予兩位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料.針對這一發(fā)現(xiàn)同學們提出了以下幾個問題，你認為較有價值且可探究的問題是
A.石墨烯為什么很薄?B.如何提取石墨烯這種物質(zhì)?
C.石墨烯在生活中有什么用處?D.石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關系?
2.下列數(shù)據(jù)中，最符合實際情況的是
A.人的正常體溫為39℃B.中學生脈搏跳動一次的時間約為3s
C.小紅上學時步行的速度約是1.1m/sD.一支鉛筆的長度約為15dm
3.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是中
A.超聲波焊接器B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”排石D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮
4.城市里部分道路設計成如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是
A.防止車輛產(chǎn)生噪聲[B.在聲源處減弱噪聲
C.在人耳處減弱噪聲D.在傳播過程中減弱噪聲
5.在“觀察水的沸騰”實驗中，四個實驗小組測得水的沸點如下表所示：
組別1234
水的沸點/℃98.298.998.598.6
對于上述實驗數(shù)據(jù)，下列說法正確的是
A.四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃
B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃
C.只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大
D.只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效
6.電視機等家用電器的開啟、關閉及頻道轉換，可以通過遙控器實現(xiàn)，遙控電視機的光是
A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線
7.當你在豎直放置的平面鏡前用右手寫字，且正在往右移動筆時，鏡中的像正在
A.用右手寫字，往左邊移動筆B.用右手寫字，往右邊移動筆
C.用左手寫字，往左邊移動筆D.用左手寫字，往右邊移動筆
8.近來，小華為了看清書上的字，眼睛與書的距離和視力正常時相比越來越近了，這說明小華
A.患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B.患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
C.患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D.患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡
9.下圖所示的光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是
A.雨后的彩虹B.顯微鏡觀察桌面C.日晷指針的影子D.水中的太陽
10.如圖所示，一束方向不變的光線從右方斜射向水面，這時的反射角
是β，折射角是γ，若把水槽的左端稍墊高一些，待水面重新恢復
平靜時，反射角是β′，折射角是γ′，那么
A.β′<βγ′<γB.β′>βγ′>γ
C.β′<βγ′>γD.β′=βγ′=γ
11.媽媽用電動自行車送小明上學，途中媽媽提醒小明“坐好，別動!”這個“別動”的參照物是
A.電動自行車上的座位B.路旁的樹木C.迎面走來的行人D.從身旁超越的汽車
12.一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”!有些驚訝的
小亮立刻找來一個放大鏡做起了實驗。他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示
的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。
關于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是
A.小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，
像的位置在放大鏡與花朵之間
B.小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，
像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間
C.小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡
與花朵之間
D.小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡
與小亮眼睛之間
13.某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的
時間――速度圖像，根據(jù)圖像分析不正確的是
A.緊急剎車發(fā)生在8∶27
B.在8∶23～8∶27時間段內(nèi)他駕車勻速前進
C.在8∶20～8∶30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時
D.在8∶20～8∶30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時
第二部分非選擇題(共74分)
二、填空題(24分)
14.清蒸螃蟹是人們喜愛的一道美食，在蒸螃蟹時聽到的“嗞嗞”聲是通過_________傳播到我們的耳朵;蒸熟的螃蟹看起來是紅色的，這是因為蟹殼________(填“反射”或“折射”)紅光.人們能從不同的位置看見它，這是一種光的_________現(xiàn)象，如將它拿到紫光照射的房間內(nèi)，看到它是_____色。
15.有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風扇轉動時還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的___________，就加快了從周圍物體__________熱量，從而達到降溫的目的.
16.如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中。然后，先把左手
放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中，
感覺溫水的冷熱程度.先后兩次對溫水冷熱程度的感覺
__________________(選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱
些”或“一樣熱”).這一現(xiàn)象表明______________(選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”).
17.每當“梅雨季節(jié)”到來時，教室內(nèi)的墻壁、黑板都非常潮濕，甚至會“出水”.
(1)用所學過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的?________________________________.
(2)提出一個防止教室室內(nèi)墻壁、黑板“出水”的方法.
______________________________________________________________________________.
18.某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖所示，這種物質(zhì)
是_________(選填“晶體”或“非晶體”)，該物質(zhì)的熔點是_____℃，
熔化的時間是______min.
19.入射光線與平面鏡的夾角為60°，則反射角為;若入射角增大10°，反射角增大.
20.夜晚當過江大橋上的燈光開亮時，水上實景與江中“倒影”交相輝映，形成一幅絢麗多彩的圖案.已知橋下江水深為2m，橋上一彩燈距水面12m，則該彩燈的“倒影”距水面_____m;若江水再上漲0.5m，則該彩燈與其對應“倒影”相距_____m.
21.如圖是微型手電筒所用的小燈泡，小燈泡前端的A部分相當于，對光有作用.
22.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是_______Hz，人類________聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”).23.小陽為他的自行車設計了一個速度計，車輪每轉動一圈就計數(shù)一次.某次行駛中，小明發(fā)現(xiàn)5分鐘恰好完整計數(shù)了300次，車輪的周長為3m，則這段時間內(nèi)自行車行駛的平均速度為________km/h.
24.2011年1月8日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了“三個太陽”的罕見“幻日”奇觀.這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣__________(填物態(tài)變化名稱)形成小冰晶，當太陽光透過這些小冰晶時，發(fā)生了光的__________形成的.
三、解答題(50分)
25.(6分)(1)如圖1所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚。圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向.請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷魚吃時的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡.
(2)如圖2所示，一束光線垂直射到玻璃磚的一個面.作出這束光線進入玻璃磚內(nèi)的徑跡和從斜面離開玻璃磚后的大致徑跡.要求在斜面處標出法線.
(3)根據(jù)圖中的像作出物體的位置.
26.(6分)很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢?”某同學對其中兩個問題進行探究，實驗器材如圖所示：A為一個空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢.B為一只點燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容探究內(nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關”小孔距燭焰的距離3cm
27.(9分)小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”
實驗中，對課本的實驗裝置進行了改進，如圖所示.
(1)他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是___________________
__________________________________.(寫出一點即可)
(2)為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個________(填“亮點”或“亮環(huán)”)為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=_______(填“5cm”或“10cm”);小明則將二極管由距透鏡90cm時處移至距透鏡120cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm，透鏡的焦距約為______cm，判斷的依據(jù)是__________________________________________.
(3)他們又找了一個焦距為8cm的凸透鏡，用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表.
分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實像的像距________;根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小_________(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
(4)小雪將二極管、凸透鏡和光屏調(diào)到上圖所示位置時，在光屏上得到了一個清晰的像，這個像一定是___________(填“放大”、“縮小”或“等大”)，但小捷將二極管和透鏡固定后，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到像，原因可能是__________________(寫出一個即可).
28.(3分)小芳家最近買了一臺冰箱，按說明書要求，放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離.
為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢?小芳經(jīng)過思考提出了猜想：冰箱按要求放置可能會降低冰箱內(nèi)的溫度.
為了驗證猜想，小芳用溫度計測量冰箱冷藏室的溫度，但測量時發(fā)現(xiàn)，溫度計從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時示數(shù)迅速變化，其原因是，為了使溫度計從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時示數(shù)變化不明顯，請你為她設計一種方案.
小芳通過該方案分別測出冰箱在不同放置情況時冷藏室的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)幾乎一樣，這說明猜想一是(填“正確”或“錯誤”)的.
29.(5分)小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能.他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔.首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數(shù)下降10℃所用的時間t1.然后將初溫相同的另一杯少量的水移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t2.上述實驗再重復做兩次.
(1)圖示溫度計示數(shù)為____________℃.
(2)下面是小明設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
表格中A處填寫的物理量是____________，其單位是____________.
(3)指出方案中存在的問題，并簡要寫出修改后正確的實驗方案.
______________________________________________________________________________
30.(6分)(1)小強做光的色散實驗，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫彩色光帶，產(chǎn)生了一個問題：紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行驗證.
a.請你在圖甲中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線(圖中F1、F2兩點表示焦點)(2分)
b.小強得到的結論是：.
(2)如圖乙所示，小麗探究凸透鏡成像規(guī)律。適當移動在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光屏上得到一個縮小的像;保持蠟燭和光屏的位置不變，使透鏡向移動，在光屏上得到一個放大的像;然后，保持蠟燭和透鏡現(xiàn)在的位置不變，將原來透鏡更換為一個焦距較小的凸透鏡做實驗，使光屏向移動，得到了一個清晰的像，此時像的大小比更換透鏡前變.
31.(3分)鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標記，
在紫外線下識別這些標記，是一種有效的防偽
措施。某同學在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗
(1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光.這表明紫外線能使發(fā)光.
(2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。這表明紫外線能被透明玻璃.
(3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光。他做這次實驗是為了探究.
32.(4分)(1)在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，
如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明.
在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明.
(2)圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是
_____________________;經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論：____________________________________
______________________________________________________________________________.
33.(8分)某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”
(1)該實驗是根據(jù)公式________________進行測量的.(2分)
(2)實驗中，為了方便計時，應使斜面的坡度較________(填“大”或“小”)(1分)
(3)請你根據(jù)圖示完成下表(3分)
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程S/cm26
時間t/s4
平均速度v/(cm•s-1)15
(4)分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運動嗎?為什么?(2分)
1-5DCBDD6-10BCBDD11-13ADD
14.(1)空氣(介質(zhì));反射;漫反射黑
15.蒸發(fā)(汽化);吸收。
16.右手感覺熱些只憑感覺判斷溫度是不可靠的
17.(1)較熱的水蒸氣遇到較冷的地磚、墻壁、黑板，放熱液化成水。
(2)如果教室里有空調(diào)的，可以關起門窗來抽濕;
如果教室里沒有空調(diào)的，同樣是盡可能少開門窗，可以在地面上、墻壁上鋪一些報紙;
18.晶體340819.30°10°20.1223
21.凸透鏡會聚22.300能23.10.8
24.凝華折射25.略
探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關”
小孔距燭焰的距離3cm
做法后拍塑料膜輕拍、重拍塑料膜
觀察內(nèi)容燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變
拍一次或每次拍的快慢相同
27.(1)可以增加物體的亮度，使成像更清晰;便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì);所成的像不會晃動，更加穩(wěn)定;跟燃燒蠟燭相比，LED發(fā)光體更安全、環(huán)保……
(2)亮點105當物距遠大于2倍焦距(10倍焦距外)時，所成的像，在焦點附近，
(3)越大;越大。(4)放大u≤f
28.冰箱冷藏室的溫度與室溫相差較大(或：溫度計示數(shù)受室溫影響)
把溫度計放入盛水的杯中放入冰箱一段時間后，取出杯子讀數(shù)錯誤
29.(1)87(87.0)(2)時間t1s(h/min)
(3)不足：沒有控制兩杯中的水量相同。
方案：在兩個盒內(nèi)同時放體積和初溫相同的熱水，比較同一時間內(nèi)熱水下降的溫度.
31.(1)熒光物質(zhì)(2)反射
(3)紫外線能否透過玻璃(玻璃對紫外線的吸收能力)
32.(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的
(2)像和物的大小相等用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離;看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等
33.(1)v=s/t(2分)(2)較小
初中物理學習方法
死記硬背
要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。
獨立做作業(yè)
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。
要過程作圖
要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
抓緊課堂
上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
堅持做筆記
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
整理好資料
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
提高效率
時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
初中物理學習建議
1、首先要提高學習物理的興趣。新學期，要帶著求知的渴望進入物理的世界。物理學習是一個探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學習物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋，慢慢就會發(fā)現(xiàn)物理學習的樂趣。對于物理課本中那些公式，把它想象成物理學家的故事，物理就不再枯燥無味。
2、要把理論和實際結合起來。我們學習物理知識不是為了背誦定義公式，也不是為了做題，而是要把它運用到實際生活中去。比如說簡單機械的知識，杠桿的知識，慣性的知識等等，都是和我們的生活密切相關的。學習了相關的知識，就要學會用這些知識去解釋研究生活中的各種現(xiàn)象，學以致用。
3、要重點關注物理實驗。物理是一門實驗科學，我們課本上的結論、概念、規(guī)律都是前人通過大量實驗驗證的，它可以幫助我們更好的理解這些知識。這些實驗有的是需要我們親手在課堂上做的，這要求我們認真做好，有的是老師給我們做演示實驗，我們要認真觀察實驗現(xiàn)象，總結實驗結論，還有一些小實驗是需要我們自己創(chuàng)造條件來做，這樣我們就能更加深刻的理解我們所學的知識，比如說光學部分，一根蠟燭，一個放大鏡，一張白紙板就可以做凸透鏡。
4、做好練習也是十分重要的。我們利用物理知識解釋現(xiàn)象，解決問題，前提是我們正確的理解并掌握了這些知識，適當?shù)木毩暱梢詭椭覀冋_深刻地理解所學知識概念，并起到一個檢驗的作用，另外練習也可以使我們了解認識身邊現(xiàn)象發(fā)生的原因以及它的本質(zhì)。練習的時候可以建立一個“錯題本”，把自己做錯的題整理下來，重點對這些難題進行攻克，一定會事半功倍。
5、及時的預習和復習。身心處于積極主動狀態(tài)的同學，能夠在課前主動預習，發(fā)現(xiàn)自己學習的困難點，課堂上注意力集中，大腦要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學習中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。
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