初中生每天如何復習
初中生每天如何復習
對于初中生來說，每天要怎樣才能做好復習呢?每一個復習方法都要因人而異。下面是學習啦小編為大家?guī)淼某踔猩刻烊绾螐土暤姆椒?，希望對你有幫助?/p>
初中生每天復習語文的方法
升入初三后，各個科目都基本進入總復習狀態(tài)，語文學習是一個慢功夫，最后一年的復習更要提早進行，從新初三的暑假開始直至次年春，我們可以進行四輪語文復習，分別在暑秋寒春各期復習一輪，每輪的側重點有所不同，暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解，明確備考方向;秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點進行梳理，掌握其答題思路，做到知識點上的無死角;寒假時間短暫，同學們要集中精力攻克重難點題型;春季則是對前三輪復習中的漏洞和易錯題型進行回顧，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復習思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進行，那么針對即將來臨的暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎上，要注重以下幾個要點：
1.首先，初三馬上會學到兩種新文體(有的學校已提前學習)：抒情散文和議論文，提前閱讀相關文章，各閱讀書目都會根據文體分類出題，先了解該文體特點，然后總結該文體常出的幾類高頻題目反復練習，做到對文體考查點的掌握;
2.其次，寫作從現在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結構四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。
3.最后，初三涉及到的幾篇課內文言文提前背會，夯實基礎，對疑難詞句反復理解記憶其含義，做到書寫準確，理解準確，翻譯準確。
初中生每天復習數學的方法
數學是思維訓練要求較強的學科，初中數學強調思維的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性。初中學生尚沒有形成比較成熟的邏輯思維方式，正處于由以直觀形象思維為主向以邏輯思維為主過渡的一個關鍵期。初中學生常常表現出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，對學習產生了極大的不利影響，非智力因素在數學學習中的作用近年來越來越引起人們的重視。天津師范大學發(fā)展心理研究所沈德立等的研究指出“中學生的數學學業(yè)成就，基本不受智力發(fā)展水平的顯著影響，但受到數學學習態(tài)度發(fā)展水平以及數學學習態(tài)度結構中的數學樂趣、數學學習動機和對數學的恐懼等因素的顯著影響”。非智力因素包括心理健康、學習數學的動機、意志品質、學習態(tài)度、學習習慣等。積極的非智力因素，可以使學生數學學習的積極性長盛不衰，我們應把培養(yǎng)學生良好的非智力因素放在重要位置。
培養(yǎng)學生良好的心理素質
1、要有意識地培養(yǎng)學生一些優(yōu)良的品質。如熱愛生活、善待生命、關心他人、關心社會、寬容大度等。
2、讓學生學會排除不良情緒(如恐懼、慌張、挫折、悲觀、失望和狂喜等)的干擾，強迫自己保持平靜的心境專心致志面對數學學習。
磨煉意志
1、鼓勵學生積極地迎接困難，讓學生懂得怎樣去排除障礙，征服挫折。
2、經常為學生設置一些他們能夠克服的障礙，以培養(yǎng)其意志品質。
3、學生做有一定難度的練習題時，要鼓勵學生知難而進、獨立思考，不要輕易地代替學生解答難題。
樹立自信心
許多學生常常認為自己不夠聰明、學習能力不強，缺乏應有的自信心。日常生活中教師、家長或他人過多的責怪與批評等易造成學生自信心不足。我們應善于發(fā)現并肯定學生的每一個優(yōu)點，及時表揚其在學習中的每一個微小進步。要有意為學生創(chuàng)設成功的機會，讓他們在學習活動中通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。要引導學生用自己的現在同自己的過去比，能使之從進步中獲得成功的體驗，增加自信心。
培養(yǎng)正確的學習動機
首先要激發(fā)學生學習數學的興趣?？刹扇∪缦路椒ǎ?、讓學生結合課本閱讀些數學發(fā)展史、數學的最新成果和數學對人類社會發(fā)展的推動作用等數學資料;2、有意識地讓學生欣賞數學中的簡單、統(tǒng)一、對稱、奇巧等美的特征。3、難點或關卡是學生興趣和成績的分化點。我們應及時幫助學生解決學習困難，使學生順利地掌握該學科的基礎知識和學習方法，穩(wěn)定數學學習興趣。
其次，讓學生主動尋找和解決與自身直接相關的數學問題。使學生切身感受到身邊處處有數學、生活中離不開數學，增強學習的自覺性和積極性。
再次，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生的數學學習扎根于人生觀和理想的沃土之中，增強學生學好數學的信心和決心。
最后，明確各階段學習目標。學習目標既包括學年、學科等遠期目標，也包括章節(jié)、課時等近期學習目標。
養(yǎng)成良好的學習習慣
1、抓好八個學習環(huán)節(jié)，即制定計劃、課前預習、認真聽講、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結、課外學習，規(guī)范學生的學習生活。
2、重視課本知識的學習。課本是最有參考價值的資料，很多題都是課本上題目的變形或延伸。在學習中，應以課本為主，夯實基礎，全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，進而揭示其內在聯(lián)系與規(guī)律。
3、養(yǎng)成在規(guī)定時間內學習的習慣。在學習時間內力戒拖延和磨蹭，提高學習效率。
4、注重做題的質量。數學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定的量后，決定學習效果的關鍵因素就不再是題目的數量，而應在做題的質量和處理水平上下工夫。
初中生每天復習英語的方法
首先，要做到 “知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在這一年的學習中，哪部分知識掌握得好，哪部分掌握得不好。
初二英語學習難度比初一時要加大許多，現行教材內含知識量非常豐富，既有現在完成時、過去將來時、過去完成時、不定式等有關動詞、時態(tài)的專項學習，又有賓語從句和定語從句這兩大復合句的學習，還有關于主動、被動語態(tài)的學習?？梢哉f是知識含量大，難度深，對于有些同學來說很可能會在這一年中出現知識漏洞。因此要清楚自己的漏洞在何處。
“知彼”就是要了解并掌握各語法項目的要點。比如：“since”和“for”在現在完成時中的作用;持續(xù)性動詞和終止性動詞在現在完成時中的區(qū)分運用;賓語從句的語序及時態(tài)問題等。只有靜下心來，認真分析總結，才能做到知己知彼，復習時才能有的放矢。
其次，要“講”、“練”結合。這里的“講”既包括老師的課上講解，同時也包括同學們自己的知識總結復習。 “練”當然指相對應的練習。強調“講”、“練”結合是要避免有些同學只死記語法知識，不重視應用練習，或有些同學只盲目地多做題，而缺乏系統(tǒng)知識歸納總結。只有將兩者結合起來，才能查漏補缺，鞏固基礎知識。
這里還想提醒同學們要重視平時練習中的錯誤。在教學過程中，我發(fā)現有些同學非常努力地復習、做練習，然而成績總是沒有明顯提高。原來他們只注意將錯題在表面上改過來，而缺乏分析錯誤原因，忽視錯題所暴露出的自己的知識缺陷，導致某一類題反復出錯。因此，我要求我班上的同學要在練習時，自己注明該題所考查的知識點，將習題試卷如同課本一樣，做好筆記和注釋，著重注意有錯的地方。
第三，我要強調的是要加強閱讀量。我所說的閱讀包括課內和課外。課內閱讀指要熟讀課文。因為我們課本上的文章都是經過精心挑選的文章，代表本年級學生應達到的閱讀水平。而且，無論是期末考查還是中考都以課本為中心。
課外閱讀即指課本外的各種閱讀資料。長期加強課外閱讀，對提高英語學習的綜合能力至關重要，對于現階段的初二同學完全可以使用初三學生的閱讀材料來加大閱讀量，逐漸向中考閱讀水平靠攏。
初中生的復習方法
復習的方法有很對，效果也會因人而異。關鍵是形成一個適合自己情況的 復習方法，只要感覺效果好，就應該堅持下去，并且使之成為自己的一種學 習習慣，結果一定會是很好的。當你還沒找到十分有效的復習方法時，不妨 借鑒以下成功者的經驗，這是找到適合自己的有效復習方法的一個捷徑。
(一) 復習要把握時間和頻率
時間：當天學的東西當天就進行復習，時間拖得越晚，遺忘率就越高。 復習時一方面通過看書、看筆記來回憶重點;另一方面通過做相應的練習題 來鞏固強化。若五、六門甚至更多的功課需要復習時，怎樣才能使有限的時 間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務的前提下， 在 自己精力允許的范圍內揚長避短，即加強弱科，鞏固優(yōu)科，爭取發(fā)展一、兩 個強科。 制定計劃時不要把時間安排的太緊， 因為要留出激動時間來應付 “突 發(fā)事件”或臨時任務，防止計劃被打亂。
頻率： 復習不是一次性的工作， 沒有人至通過一次復習就能一步登天的。 新學的東西，當天要復習，過三天還要在復習一遍，到周末則把本周所學的 再總體復習一遍。還要進行“循環(huán)復習法”，以一個月為周期，例如“在學 習第四單元的時候，除了復習本單元，還復習第一單元;在復習第三單元的 時候則順帶復習第二單元，這樣就對以前的內容不斷進行有規(guī)律的復習，又 不會一下子占用太多的時間。此外還要進行階段性復習和考試前的復習。
(二) 復習方法
復習的時候要把握書本，緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材，就把握了考試題。平時學的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復 習就是一條線，把所學的東西串起來。復習時一定要有重點，重點復習自己 知識上的弱點和缺陷，以及課程本身的重點和難點。首先要對自己的學習狀 況有一個清醒的認識，明白自己的弱點和缺陷在哪里，復習是一次再學習的 過程， 是對所學只是進行一次再加工的過程。 復習時要思考知識掌握的程度， 要做到透徹理解、熟練應用。
1“嘗試回憶“復習法 復習過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復習法，就是先不看書， 把老師上課講的主要內容回憶一遍，有人稱之為“過電影”，邊回憶，邊寫 在紙上，對于回憶不去來的內容就先空著，等整個過程結束后，再打開課堂 筆記和書本來對照，這樣對檢查自己聽課、學習的效果十分有好處，尤其對 于那些回憶不取來的內容，或者回憶錯誤的內容，對照后印象會特別深刻。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點， 到回憶中 斷的時候拿出課本和筆記本在看一遍， 這種方法既節(jié)省時間， 效果也非常好。
2“目錄---內容----聯(lián)系----目錄”四部曲法 每天的小復習通常以課本為主，同時輔以少量的總結及講解型的參考 書，進行少量練習以檢驗自己的掌握程度。而完成一個大的學習階段，要進 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復習。一般跟著老師的復習進度復習，也要安排較多的 時間復習自己較差的科目，爭取把所有的問題在復習中解決，不給考試留下 任何疑點。這就需要聯(lián)系前后的知識點，總結一些技巧和規(guī)律。“目標--- 內容---聯(lián)想---目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識脈絡理清， 在頭腦中形成一定的知識體系、 框架; 再翻到具體章節(jié)， 一字不落的看一遍， 以求細致理解每一個知識要素;而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識點;最后要 做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。
(三)中考復習方法
進入初三后，就感覺學習時間緊，任務重，壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的學習計劃，通常在前一天就作出第二天的計劃，給自己定一 個目標。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關部分的 參考資料，這樣上課就不會走神了。
在上學期，老師們就開始組織第一次全面，系統(tǒng)的復習了。這個時候的 主要目標就是“大掃蕩”，各個知識點都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明 書也是需要的，上面都有考點以及要求的程度。然后就是中名師對于當年考 試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會講解應該掌握哪些東西。第一階段的 復習就是金字塔的基礎，基礎越牢固，塔尖也就越高。
下學期開始，第一遍復習基本完成，這時候就找出幾套歷年的中高考[微博]題 做做，模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán) 節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點、深化重點。具體來 講，在看完第一遍復習時留下的各種總結，將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成 一個學科整體。 這樣的訓練， 對于考試中的綜合題目的解決， 無疑大有裨益。
每復習完一章，要細致地考察自己正學到了什么。根據自己的理解，看 著目錄，想想學到了什么，各個知識點是什么，錯題出現在哪幾個方面，在 筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的 習題練習中不斷補充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現，檢驗 自己的學習程度，更是第二階段復習的一筆不可多得的財富。
把自己理解過的東西記下來，將原來的各個章節(jié)總體上進行把握，并且 在腦海中形成網絡，達到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復習就算圓滿 完成了。
最后階段是在中考前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外，主要 著重訓練答題技巧和應試心理。
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3.小升初如何復習
5.中考語文如何復習