物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。那么，如何學(xué)好物理呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)2016九年級(jí)物理教案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　2016九年級(jí)物理教案：

　　第十三章 內(nèi)能

　　第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。

　　2、知道分子之間存在相互作用力。

　　3、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

　　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體的溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

　　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

　　難點(diǎn)：分子之間存在相互作用力

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　情境引入

　　在我們的生活中有一些現(xiàn)象，例如墻里開花墻外香;炒菜時(shí)香氣四處飄逸;到醫(yī)院時(shí)聞到一股藥味等，同學(xué)們還能舉出其它的一些例子嗎?這些現(xiàn)象為什么?

　　自主預(yù)習(xí)案

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)閱讀課本完成以下內(nèi)容。

　　1、為什么打開一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味，是什么跑到鼻子里了?能聞到香味的原因是________________________。

　　2、在課本圖的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過(guò)來(lái)行嗎?這里面有什么科學(xué)道理?

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________________________，

　　此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________________________________________________。

　　3、在課本圖的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________________________________。

　　4、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會(huì)互相滲入 很深。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________

　　5.你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結(jié)論嗎?

　　6.你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結(jié)論嗎?

　　7、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢?

　　8、圖16.1-5能說(shuō)明什么?

　　9、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢?

　　10、結(jié)合P126圖16.1-6理解分子之間的作用力的存在形式

　　課內(nèi)探究案

　　實(shí)驗(yàn)1

　　<第一次實(shí)驗(yàn)>出示事先裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶。說(shuō)明瓶?jī)?nèi)紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶，其實(shí)瓶?jī)?nèi)裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶?jī)A倒，這時(shí)看到紅棕色氣體流入空瓶，沉到瓶底

　　<第二次實(shí)驗(yàn)>另取一只“空”瓶，按課本圖16.1--2所示，將其倒扣在裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子上。(溫馨提示：裝有密度較大的二氧化氮?dú)怏w的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮?dú)怏w不會(huì)流進(jìn)空氣瓶?jī)?nèi)。)

　　1、過(guò)了一會(huì)以后，第二次實(shí)驗(yàn)中你看到的現(xiàn)象是什么?_____________________。

　　2、既然二氧化氮的密度大于空氣的密度，為什么在第二次實(shí)驗(yàn)中紅棕色的二氧化氮?dú)怏w會(huì)上升到上方的空氣中，而使空氣的顏色發(fā)生了改變?_________________________。

　　3原來(lái)顏色較深的二氧化氮?dú)怏w為什么顏色變淺了?____________________________。

　　4.這實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問題?

　　實(shí)驗(yàn)2將一滴紅墨水滴入一杯熱水中，稍等一會(huì)兒整杯水顏色變成均勻的淡紅色。

　　實(shí)驗(yàn)3：在分別盛有等量冷水和熱水的燒杯中，分別滴入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象

　　事例1：熱水杯中加糖，整杯水很快變甜。

　　事例2：炒菜比腌菜咸的快。

　　1.請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)類似實(shí)： 、 。

　　2.這些事例說(shuō)明影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的主要因素是______________，____________越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。

　　3.結(jié)合擴(kuò)散現(xiàn)象產(chǎn)生的示意圖，你還能對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)做出那些推測(cè)?

　　4.一切物質(zhì)的分子都在___________________________________。

　　實(shí)驗(yàn)4教師按圖自制一個(gè)教具，建立物理模型，運(yùn)用類比法，讓學(xué)生了解分子之間什么時(shí)候表現(xiàn)為引力，什么時(shí)候表現(xiàn)為斥力。

　　1、分子之間的________和___________是同時(shí)存在的。那么，何時(shí)表現(xiàn)為引力，何時(shí)又表現(xiàn)為斥力呢?

　　2、“破鏡難圓”說(shuō)明：當(dāng)相鄰分子間相距很遠(yuǎn)時(shí)，分子間的作用力將變得____________，可以______________了。

　　課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1.固體、液體、氣體分子間的距離，從小到大排列的順序一般是__________，分子間的作用力從小到大排列的順序一般是_____________________

　　2.下列詩(shī)詞、歌詞或俗語(yǔ)中不含有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)這一物理知識(shí)的是( )

　　A.稻花香里說(shuō)豐年　　　B.美酒飄香歌聲飛

　　C.墻里開花墻外香　　 D.親戚遠(yuǎn)來(lái)香

　　3.如圖15-1所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開水面后

　　的示數(shù)_________，其原因是_________.

　　4.“破鏡”不能“重圓”的原因是( )

　　A.分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B.玻璃表面太光滑

　　C.玻璃的分子間只有斥力沒有引力

　　D.玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離

　　5.下列現(xiàn)象中，不能用分子間存在引力作用來(lái)解釋的是

　　A.要橡皮繩拉長(zhǎng)，必須施加拉力的作用 B.擦黑板時(shí)，粉筆灰紛紛落下

　　C.用膠水很容易將兩張紙粘合在一起 D.折斷一根鐵絲需很大的力

　　6.下列關(guān)于分子間的作用力的說(shuō)法中正確的是( )

　　A.一根鐵棒很難被拉斷，這說(shuō)明鐵棒的分子間只存在引力

　　B.液體非常容易流動(dòng)，這說(shuō)明液體分子間主要是斥力

　　C.氣體很容易被壓縮的原因是因?yàn)闅怏w分子間沒有作用力

　　D.分子間的距離減小，分子間的引力和斥力都增大

　　7.把一塊鉛切成兩段，然后在原處合上，加以一定的壓力，兩段鉛又能合在一起，而打碎的玻璃也在原處合上，也加以一定的壓力，為什么不能合在一起呢?