《黃山奇石》的教案及原文閱讀
《黃山奇石》的教案及原文閱讀
《黃山奇石》一文向讀者再現(xiàn)了黃山四絕之一“奇石”的奇與趣.《黃山奇石》這課文還運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，把“靜”的石頭寫“活”了。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于《黃山奇石》的教案范文及原文，希望對(duì)大家有所幫助。
《黃山奇石》的教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀通課文;
2.了解黃山石的神奇，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情;
3.抓住石的特點(diǎn)，展開(kāi)想象，有感情地朗讀;
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)課文2、3自然段;
2.抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想象，有感情地朗讀;
教學(xué)難點(diǎn)：抓住石的奇;
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一 、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
出示黃山風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生觀看。教師簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。課件展示
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，初步感知課文內(nèi)容。
1. 自讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。
課件出示自讀提示。
2. 教師指名讀課文，了解學(xué)生認(rèn)讀課文的情況。
3. 播放課文錄音，訂正字音。學(xué)生思考：課文介紹了哪些內(nèi)容?
4. 學(xué)生交流。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)大的方面把握課文的主要內(nèi)容：
(1)黃山風(fēng)景區(qū)簡(jiǎn)單介紹。
(2)介紹了黃山奇石。
三、細(xì)讀課文，了解課文主要介紹的幾種黃山奇石。
1. 自讀課文，了解課文主要介紹了哪幾種黃山奇石?它們各是什么樣子的?
課件出示學(xué)習(xí)提示。
2. 學(xué)生交流第二自然段，品讀寫“仙桃石”的部分。
教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意“飛”和“落”等關(guān)鍵詞的讀法。
出示仙桃石圖片課件。
3. 學(xué)生交流第三自然段，品讀寫“猴子觀海”的部分。
教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。
可以采取讓學(xué)生表演模仿的方式幫助理解。
出示猴子觀海圖片課件。
4. 學(xué)生交流第四自然段，品讀寫“仙人指路”的部分。
教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。
可以采取讓學(xué)生表演模仿的方式幫助理解。
出示仙人指路圖片課件。
5. 學(xué)生交流第五自然段，品讀“金雞叫天都”的部分。
教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀該段，注意邊讀邊想象畫面。
出示金雞叫天都圖片課件。
6. 學(xué)生再讀課文第二至五自然段，整體感悟黃山奇石之“奇”。
四、教師小結(jié)。
從了解黃山開(kāi)始，到了解“黃山奇石”，體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的層次性。
識(shí)字與閱讀教學(xué)有機(jī)整合，音、形、義分步走，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生自讀自悟，把握課文主要內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力。
用簡(jiǎn)明的話題引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，也培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
第二課時(shí)
一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入本課。
1. 認(rèn)讀生字新詞。
2. 指名讀課文。學(xué)生思考回答：課文主要介紹了哪幾種黃山奇石?各是怎樣介紹的?
學(xué)生回答。
3. 教師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文第六自然段，進(jìn)行想象等拓展練習(xí)。
1. 教師導(dǎo)入結(jié)尾段的閱讀：黃山的怪石號(hào)稱“黃山四絕”之一。黃山的怪石也不僅僅是課文中詳細(xì)介紹的這幾種。讀課文的第六自然段，看看作者是怎樣介紹其他怪石的。
課件出示學(xué)習(xí)提示。
2. 根據(jù)“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這些名字，想象出它們的具體樣子。分小組說(shuō)一說(shuō)，選出一個(gè)代表給全班同學(xué)說(shuō)。
課件出示學(xué)習(xí)提示，以及相關(guān)圖片。
三、練習(xí)書寫本課生字。
教師給本課生字分類，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)規(guī)律。
出示課件
秀、每、其：上下結(jié)構(gòu)，但是上下部分占格位置不同。
神、伸、狀、形：都是左右結(jié)構(gòu)，前三個(gè)字要寫得左窄右寬，“形”字左右等寬。
區(qū)、巨：對(duì)比練習(xí)，注意筆順。
尤：注意筆畫的書寫，注意不要多寫一撇。
檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，回顧課文主要內(nèi)容，鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)效果。
這一環(huán)節(jié)既培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又鍛煉表達(dá)能力，同時(shí)還提高了學(xué)生的合作能力。
培養(yǎng)歸類識(shí)字的能力，達(dá)成把字寫好看的教學(xué)目標(biāo)。
《黃山奇石》的原文閱讀
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢!
猜你感興趣：