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小學二年級數(shù)學教師教學工作總結3篇

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小學二年級數(shù)學教師教學工作總結3篇

  小學數(shù)學教學要求教師要做好工作總結,期末了,數(shù)學教學工作總結寫好了嗎?下面是學習啦小編為大家整理的小學二年級數(shù)學教師教學工作總結,歡迎閱讀!

  小學二年級數(shù)學教師教學工作總結篇1

  本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

  一、努力提高課堂教學質(zhì)量:

  1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、參加教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學,提高了自己的業(yè)務水平。

  總之,在今后的教學工作中,我將努力工作,爭取使自己的教學更上一層樓。

  小學二年級數(shù)學教師教學工作總結篇2

  本學期,我擔任二(三)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)如下:

  一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到 了以下幾點:

  (1)、降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

  (2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

  二、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。

  上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

  四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

  所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  五、積極參與各項教研組組織活動。

  在認真搞好教學工作的同時 ,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學二年級數(shù)學教師教學工作總結篇3

  本學年,我擔任二年級數(shù)學、社會與品德學科的教學。學生剛剛由一年級升入二年級,在學習習慣方面還有待于進一步的加強。在剛開學兩個多月的教學中,我發(fā)現(xiàn)個別學生的學習習慣還特別差,有個別學生不能及時上交作業(yè),家庭作業(yè)也有部分學生不能及時完成。我根據(jù)實際情況采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)就本學情工作做如下總結:

  一、以課堂教學為核心

  1.課前閱讀教材,設計教案。課前認真閱讀《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對上課教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。同時根據(jù)課后題,設計適合本班學生情況的練習題。

  2.精心上課,創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生參與數(shù)學學習的興趣。

  (1)創(chuàng)設引課情境,激發(fā)學生參與學習欲望。

  課前只要是能與新課有關的學習內(nèi)容,能設計出激發(fā)學生興趣的情境就進行創(chuàng)設,創(chuàng)設后鼓勵學生主動參與,放手讓學生主動去探究,鍛煉學生動手、動口、動眼、動腦的能力。如在進行《數(shù)學廣角》教學中,我說同學們:“今天老師帶領同學們做一個有趣的游戲,數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們愿意嗎?”學生都不約而同的舉起小手,踴躍參與學習。

  緊接著我提醒:“這個游戲有一個要求,一定要注意力集中,而且還要動手畫一畫。”說完后,我出示1、2、3三個數(shù)字,讓同學們排列成不重復的兩位數(shù)。結果都排列對的只有個別學生。然后我又告訴學生:“像這樣的排列很有規(guī)律,一定要按一定的順序排列。”學生又開始進行排列,這次排列的效果明顯好于上一次。

  (2)設計練習,在實踐中提高學習效率。

  根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,為了達到良好的學習效果,在每天講授新課前,我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創(chuàng)設練習題,學習興趣很高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組,個人與人之間進行比賽,學生的興趣更濃,學習效果顯著。

  (3)歸類復習,掌握學習方法。

  這樣的教學內(nèi)容一般是按單元進行復習,一單元內(nèi)容一歸類,有時只要是相關的知識,聯(lián)系比較緊密就進行歸類復習。這樣就把學生學習的比較零散、沒有規(guī)律的知識進行系統(tǒng)化學習,這樣學習效果會更好。

  3.及時批閱學生課堂和家庭作業(yè),第一時間掌握學生學習情況。本班學生雖然人數(shù)不多,但明顯存在學習差異。這樣必須采取適合不同學生的方法進行輔導。主要采取面批講解的方法、個別輔導法、個別心理疏導法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改作業(yè)時,指出錯誤后,讓學生先獨立解決,在進行講解。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  4.注重對學困生的輔導。對學困生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中從樹立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。

  5.做好練習及測試卷的講解。評估學生看學習成績固然重要,更重要的是看學生錯誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進行評價,并做好記錄便于進行個別講解和輔導。評講試卷時,對于學生掌握不好的題在進行舉一反三,指導學生掌握為止。打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。然后再進行分層設計作業(yè),也就是根據(jù)學生試卷中出錯比較多的題,再設計練習,反復練習達到熟能生巧。

  二、注重學生學習體驗,從生活中學數(shù)學。

  《數(shù)學課程標準》要求學生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”,注重學生的學習體驗。作為教師,在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程,應鼓勵學生主動參與學習,嘗試讓學生自己設計練習,從而拓展學生的思維,鍛煉學生的能力。設法讓學生在觀察、操作、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學知識的靈活性和實踐性。讓學生與學生之間學會交流、合作、探究,鼓勵學生與學生之間進行協(xié)作學習。

  總之,經(jīng)過一個學期和學生的相處以及對數(shù)學教學的摸索,學生在本次考試中,取得了預想的考試成績,完成了本學期的教學任務。我覺得作為一名教師,無論是數(shù)學教學還是社會與品德教學,都必須要能讓學生對自己所授的課堂教學感興趣,同時還要精心設計適合本班學生的有效練習題,必要時要多和學生進行溝通和交流,用科學的學習方法教學一定會達到更好的教學效果。
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