初一夢溪筆談二則的教案及原文
夢溪筆談不僅是我國古代的學術寶庫，而且在世界文化史上也有重要的地位。夢溪筆談二則是初一的語文課文，以下是小編為大家整理推薦關于夢溪筆談二則的教案以及原文，希望對大家有所幫助。
初一夢溪筆談二則的教案
第一課時
【學習目標】
1.感受中國古代文明。
2.理清行文思路。
3.把握文章重要內(nèi)容。
【學習重難點】
1.理清行文思路。(重點)
2.把握文章重要內(nèi)容。(難點)
【教學過程】
一、新課導入
說到我國古代的科技成就，人們自然就會聯(lián)想到四大發(fā)明。其實我國古代輝煌的科學成就還有許多，它們有的留存至今，令人嘆為觀止，如長城等建筑;有的在考古學家、探險家的不懈努力下重見天日，如歷史遺跡、文物……但更多的是散落在浩如煙海的古代典籍中，需要我們大家去找尋。今天我們一起走進沈括的《夢溪筆談》，去發(fā)現(xiàn)先人的聰明才智，感受中華民族的燦爛文化。
二、自主預習
1.走近作者
沈括(1031—1095)，北宋科學家、政治家，字存中，杭州錢塘(今浙江杭州)人。嘉祐進士。熙寧中參與王安石變法，晚年居潤州，筑夢溪園，舉生平見聞，撰《夢溪筆談》。他博學多聞，于天文、地理、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究，對當時科學發(fā)展和生產(chǎn)技術的情況，如水工高超，木工喻皓，發(fā)明活字印刷術的畢昇，煉鋼、煉銅的方法等，凡有所及，無不詳為記錄，以精究藥用植物與醫(yī)學，著《良方》十卷(傳本附入蘇軾所作醫(yī)藥雜說，改稱《蘇沈良方》)。
2.介紹作品
《夢溪筆談》因寫于潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園而得名。成書于11世紀末。分故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、權智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、逸事、謬誤、譏謔、雜志、藥議十七目，凡609條。內(nèi)容涉及天文、數(shù)學、物理、化學、生物、地質、地理、氣象、醫(yī)藥、農(nóng)學、工程技術、文學、史事、音樂和美術等。其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是北宋時期的科學成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術等。社會歷史現(xiàn)象部分，對北宋統(tǒng)治集團利害、典制禮儀的演變、舊賦役制度的弊害，都有較詳細記載。
3.朗讀課文，掌握生字。
蝎(xiē) 喙(huì) 蔽(bì) 鉗(qián) 穰(ráng)
梵(fàn) 皓(hào) 釵(chāi) 貽(yí) 訖(qì)
彌(mí) 履(lǚ) 胠(qū) 篋(qiè)
4.歸納“之”“其”“以”字用法與意思。
(1)之：
?、俜綖榍锾镏Γ航Y構助詞，相當于“的”。
②則以鉗搏之：代詞，指子方蟲。
?、燮湎x舊曾有之：語氣助詞，無義。
?、芡寥酥^之“傍不肯”：代詞，它，指子方蟲的天敵。
⑤錢帥登之：代詞，它，指正在建造的木塔。
⑥乃以瓦布之：代詞，它，指木塔。
?、呙苁蛊淦抟娪黟┲蓿航Y構助詞，相當于“的”。
?、鄦査又颍航Y構助詞，相當于“的”。
?、岜銓嶀斨捍~，指木板。
(2)其：
①其喙有鉗：第三人稱代詞，它的，指子方蟲天敵。
②其蟲舊曾有之：指示代詞，這樣，這種。
③患其塔動：指示代詞，這個。
?、苊苁蛊淦抟娪黟┲蓿核模附硯煹?。
?、萁硯熑缙溲裕核?，指喻皓的。
?、奕寺钠浒澹褐甘敬~，那。
?、呷私苑渚殻核赣黟?。
(3)以：
①則以鉗搏之：介詞，用。
?、跉q以大穰：介詞，因為。
③貽以金釵：介詞，用，把。
④乃以瓦布之：介詞，用。
5.思路探析。
初讀課文，理清兩篇短文的寫作思路。
明確：(1)《以蟲治蟲》
第一層：第1句。說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。
第二層：第2—3兩句。這一層寫子方蟲的天敵出現(xiàn)，滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。
第三層：最后一句。告訴人們，天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”，并點明子方蟲的天敵名稱，加深讀者的印象。
(2)《梵天寺木塔》
第一層：第1—3句。寫建塔過程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問題，工匠們的認識和實踐都未能找到解決問題的方法。
第二層：第4—6句。這層寫喻皓采用“布板”和“實釘”的辦法解決了塔動的問題。
第三層：第7—8句。解釋塔定的原因及眾人對此事的反應，從側面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。
三、合作探究
(一)學習《以蟲治蟲》
1.簡述《以蟲治蟲》的主要內(nèi)容。
明確：記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲，從而使農(nóng)作物獲得豐收的情況。
2.用文中的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。
明確：形狀：如土中狗蝎，其喙有鉗;辦法：以鉗搏之，悉為兩段。
3.《以蟲治蟲》一文中“歲以大穰”的原因是什么?
明確：害蟲天敵的出現(xiàn)，避免了較大的農(nóng)業(yè)危害降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護了生態(tài)環(huán)境。
(二)學習《梵天寺木塔》
1.簡述《梵天寺木塔》的主要內(nèi)容。
明確：記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實釘”來加強結構整體性以解決“塔動”問題的生動事例。
2.《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難的?在文中起什么作用?
明確：①“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能找到解決問題的方法，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”問題無計可施;②作用：為后面喻皓輕易解決難題做了鋪墊，反襯其技藝高超。
3.結合有關內(nèi)容分析“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)?
明確：匠師認為“塔動”的原因是“未布瓦”，“上輕”，可實踐的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻”見喻皓的妻子，請教喻皓解決塔動難題的方法。“密使其妻”寫出了匠師的難堪和良苦用心。
4.“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當時怎樣的心態(tài)?
明確：喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也表現(xiàn)出他對解決“塔動”這個問題的胸有成竹，舉重若輕。
5.用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題。
明確：逐層鋪好木板，用釘子釘牢。
6.討論《梵天寺木塔》在人物刻畫上的特點。
明確：《梵天寺木塔》寫人著墨不多，卻很生動。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很傳神地表現(xiàn)了人物的心理活動。工匠對于塔動這一情況束手無策，為了解決這一問題又不失面子，于是“密使其妻”去見喻皓的妻子，請求喻皓的幫助。這一行動把匠師的用心良苦表露無遺。喻皓的“笑”則表現(xiàn)了他解決這一問題的輕松、胸有成竹。
四、板書設計
《以蟲治蟲》
蟲害發(fā)生→害蟲被滅→天敵名稱
《梵天寺木塔》
難題：塔身不穩(wěn)→喻皓解決問題→側面
突出喻皓的高明
五、課外拓展
“以蟲治蟲”的成功給我們的生產(chǎn)生活帶來的啟示是什么?
明確：“以蟲治蟲”的成功啟示我們，有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。生物防治方面的事例也有不少，如青蛙吞食害蟲，保護莊稼;啄木鳥食樹洞里的害蟲，等等。
第二課時
【學習目標】
1.能概括出文章的主要內(nèi)容，揣摩人物的心理。
2.理清作者的行文思路。
3.品味優(yōu)美的語言，感受作者的情懷。
【學習重難點】
1.理清作者的行文思路。(重點)
2.品味優(yōu)美的語言，感受作者的情懷。(難點)
【教學過程】
一、新課導入
我國古代在科學方面有造紙術、印刷術、指南針、火藥、地動儀等偉大的發(fā)明，從中同學們可以看出，我們的祖國在科學技術的發(fā)展上有著悠久的歷史。今天我們繼續(xù)探討被譽為“中國科學史上的里程碑”的《夢溪筆談》的寫法特點。
二、自主預習
《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國古代在建筑技術上的高超的水平，你知道我國古代還有哪些科技水平處于世界領先地位嗎?(不少于四項)
舉例：航海;印刷;紡織;瓷器;造紙;火藥;圓周率等。
三、合作探究
(一)感受討論
學習這兩篇課文對你有哪些啟發(fā)?試說出一二。
明確：A：綠色農(nóng)業(yè);環(huán)保;可持續(xù)性發(fā)展等。B：為我國古代先進的科技水平而自豪，一種責任感、使命感油然而生，要為我國現(xiàn)代科技水平領先世界而努力學習等。
(二)主題歸納
試歸納《以蟲治蟲》及《梵天寺木塔》的主題。
明確：《以蟲治蟲》反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治。這種防治方法就是利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害。這種方法不僅是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有效措施，也是保護生態(tài)環(huán)境的有效途徑。這種防治方法不僅在古代有效，今天也值得大力提倡和推廣?！惰筇焖履舅酚浭霰彼沃ㄖ矣黟┙鉀Q高層建筑木塔不穩(wěn)定的事例，反映了我國古代在建筑理論和技術方面所達到的高超水平。
(三)寫作特點探究
1.《〈夢溪筆談〉兩則》，語言簡潔、準確、平實。文章多次用代詞“之”“此”“其”避免內(nèi)容的重復，也是一種簡潔的寫法。此外，用詞造句的洗練，也是語言簡明、平實的原因。如“皆盡”“蔽地”“密使”“笑”等，言簡而意豐，讓人由字面意義而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。在虛詞運用中，作者也竭力避免把虛詞用得過活，以免意思攪混，產(chǎn)生歧義。例如“以”字用得特別多，但都作為介詞用，組成介詞結構，充當句子的狀語。“以鉗搏之”“以瓦布之”“貽以金釵”等，這些“以”都作“用”解。這也是使文字潔凈平實的一種寫法。文章沒有鋪張的形容和絢麗的描繪，只用樸實無華的語言說明記敘。用“如土中狗蝎”將“傍不肯”的外形呈現(xiàn)于讀者眼前，用“六幕相聯(lián)如胠篋”將木板釘牢木塔不動的原理解說清楚。這里用常見的“土中狗蝎”“胠篋”做比喻，說明事物的特征，簡明形象，通俗易懂。
2.詳略得當是這兩則短文的又一特點。《以蟲治蟲》介紹子方蟲的天敵比較詳細，介紹了“傍不肯”的外貌特征，數(shù)量之多，剿滅子方蟲的情況，而介紹子方蟲危害則一筆帶過，這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心?！惰筇焖履舅酚洈⒂黟┑恼Z言較詳，因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳，因為這是木塔穩(wěn)定的科學原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點實施，不是本文的重點，則以“如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。
四、板書設計
《以蟲治蟲》→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治
《梵天寺木塔》→古代建筑理論和技術水平的高超
行文詳略得當 語言精練平實
五、課外拓展
周末，你班準備舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會”的綜合實踐活動。請你為本次科技新聞發(fā)布會的主持人寫一段開場白。(100字左右)
答案示例：同學們，伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢昇、丁肇中、李政道……正是這些科學巨匠們?yōu)槿祟愖龀隽司薮筘暙I，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。”未來的科學家在哪里?就在我們同學之中。今天，我們將舉行科技新聞發(fā)布會，希望大家踴躍參加。
夢溪筆談二則的原文及翻譯
《以蟲治蟲》
【原文】
元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地;遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。
【翻譯】
宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是;它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。這種蟲過去曾經(jīng)有過，當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。
《梵天寺木塔》
【原文】
錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢俶(錢镠的孫子)登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
【翻譯】
錢氏王朝統(tǒng)治浙東浙西時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。”于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動。沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。”工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩(wěn)定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。人們都佩服喻皓的高明。
初一的成績提高離不開對課文的理解，看完以上為大家整理的資料之后是不是意猶未盡呢？學習啦小編為大家進一步推薦初一的其他課程視頻學習，高分也能輕松拿哦。(點擊圖片直接進入體驗學習哦!!!)
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