小學數(shù)學教研員工作總結3篇
小學數(shù)學教研員工作總結3篇
忙忙碌碌中一個學期又將結束，小學數(shù)學教學工作已接近尾聲，教研員該如何對本學期的教學工作進行總結呢?吧是學習啦小編為大家整理的小學數(shù)學教研員工作總結，歡迎閱讀!
小學數(shù)學教研員工作總結篇一
作為一名數(shù)學、科學課教研員，感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學年即將結束，回顧這一年我的數(shù)學教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一年來的數(shù)學教研工作，總結如下：
一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。
1、2008年3月31日至4月3日，參加市教研室組織的小學品生、品社和科學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員學習班的培訓學習。為時四天，共聽了4節(jié)課，6個講座。通過學習，更加深刻地了解了如何做好教研員工作。
2、2008年4月15日至4月17日，參加了市教研室組織的小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班的培訓學習，為時三天，共聽取了8節(jié)課，4個講座，受益匪淺。通過學習，明白了作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的職責和以后工作努力的方向。
3、2008年10月22日至10月24日，參加了全市小學數(shù)學年會，公聽取了4節(jié)課，4個講座。本次年會主要研討觀摩了小學數(shù)學集體備課活動。通過本次年會的學習，明白了集體備課的重要性，如何搞好集體備課活動，進一步研究加強集體備課的形式研究和集體備課實效性的研究。
每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果?；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引領工作，推廣新的課改理念。
作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。今年9月底，我在全鎮(zhèn)舉行了一節(jié)公開課，是北師版六年級教材《生活中的比》一課，本節(jié)課我結合了新的教學思想，運用新的教學策略，對全體教師進行了引領。
三、做好培養(yǎng)教師工作，分層進行指導
1、青年教師培養(yǎng)。
對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量?；顒舆M行了大力的宣傳發(fā)動，教研室組織了全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師代表和全體教研員，進行現(xiàn)身說法，激勵青年教師立志。活動主要內(nèi)容是，安排青年教師自學教育理論，新的教學策略(每人發(fā)給《本色課堂》一本)、新課標、以及教育報刊雜志等。通過組織考試來督促學習。組織青年教師觀看名師名家講課光盤，學習教學技能。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，我們讓其多舉行鎮(zhèn)級、校級公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進教育的更快更好的向前發(fā)展。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
3、搞好集體備課，扎實教材解讀。
目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調了集體備課的備課內(nèi)容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
四、搞好常規(guī)教研工作。
為了提高數(shù)學教研水平，今年高了很多次數(shù)學教研活動，有講課比賽、論文評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。
五、取得的成績。
通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。
小學數(shù)學教研員工作總結篇二
本學期，我校數(shù)學學科的工作以進修學校的數(shù)學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化教育教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務水平
1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動，數(shù)學組都組織教師積極的參加并且做好uc活動記錄，使網(wǎng)絡教研與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、結合假期學習進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。
教師設計小學數(shù)學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學習熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學生之間的數(shù)學知識和數(shù)學能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數(shù)學學習上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉差工作
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
5、加強理論學習與實踐相結合開展有效教研活動
鼓勵數(shù)學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加。“哈爾濱市小學數(shù)學‘優(yōu)化教學策略 構建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
小學數(shù)學教研員工作總結篇三
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規(guī)常抓懈
期初以學校“博學致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上 ，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音網(wǎng)。對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益
在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
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