《步入青春地帶》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
步入青春地帶,感悟青春的美好,珍惜青春年華。 大家感悟了嗎?以下是小編為大家整理推薦關(guān)于步入青春地帶的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
步入青春地帶的優(yōu)秀教案一
教學(xué)難點(diǎn):走進(jìn)青春期
步入青春地帶
1、走進(jìn)青春期
2、青春調(diào)色板(了解青春期知識,消除煩惱和心理負(fù)擔(dān);培養(yǎng)興趣愛好,減少青春期煩惱;增強(qiáng)自制力,控制自己 的情感和行為)
教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo),含課練、作業(yè)安排)
一、走進(jìn)青春。
師:當(dāng)流星劃過夜空的那一瞬,當(dāng)朝霞露出地平線的那一剎,當(dāng)最后一抹云霞被夕陽照得通紅的那一刻,我想到了青春。因?yàn)榍啻合癫氏及憬k爛,像朝霞般 美麗,卻又像流星般短暫。在不知不覺中,我們也步入了青春地帶。今天,我們將一起走進(jìn)青春。
師:說說你眼中的青春。
生:記得很小的時(shí)候,每當(dāng)看到 大哥哥大姐姐們自由自在的身影,聽到他們談?wù)摰氖虑闀r(shí),就恨不得一下子長大。而如今,我真的長大了,雖說生活并不像我 幼時(shí)想像的那 樣輕松,但也絲毫不會(huì)使我的青春失色半分。
生: 每當(dāng)我看到同學(xué)們在操場上運(yùn)動(dòng)的 身影,每當(dāng)我看到他們?yōu)榱艘粋€(gè)問題而爭得面紅耳赤,每當(dāng)我聽到大 家發(fā)自內(nèi)心 的笑聲時(shí),我不禁 想到:青春,這就是青春的魅 力。
師:是呀,青春是純潔的,沒有貴賤,青 春是一顆顆真誠、熱情的心。青春,又是絢麗的,它讓我們的學(xué)習(xí)生活那么的充實(shí),讓我們的生活變得那樣豐富。人們常常歌詠青春。你能用自己的語言歌頌青春嗎?
生:回答略。
學(xué)生配樂集體朗誦《青春萬歲》
二、感悟青春
師:進(jìn)入 中學(xué),我們就先后進(jìn)入了青春期,我們感受到了許多新的變化,獲得了許多新的體驗(yàn)。分三組討論進(jìn)入青春期后在生理、心理方面 的新變化和新體驗(yàn)。
學(xué)生討論后推選代表發(fā)言,并有針對性地對一些學(xué)生反映較多的問題進(jìn)行分析,解除困惑。
師:心理診所的“ 知心姐 姐”收到的兩封來信反映的問題是很多同學(xué)都有可能遇到的,議一議 ,你的周圍有過類似 的事情嗎?
生:回答略。
師:隨著對 異性的了解的加深,交往增多,異性間的吸引力會(huì)增大,與異性的交往愿望會(huì)加強(qiáng),這是很自然的 事情,尤其是男女同學(xué)間純潔的友情、同學(xué)間的相互幫助,需要我們好好珍惜和保護(hù),同時(shí)也需要我們正確地 、理智地對待。
三、出謀劃策
想一想:男女同學(xué)間如何交往更好些?
生:回答略
四、青春調(diào)色板
師:青春是美好的,青春也是多彩的,青春還可以用色彩來描繪和表達(dá),你能說說在你眼里,青春是什么著色的么?為什么?
(教師出示七色圖樣,讓學(xué)生選擇青春的色彩進(jìn)行描 述)
生:回答略
師:青春是充滿活力、充滿希望的,但青春有時(shí)也會(huì)帶給我們煩惱和困惑,你怎么調(diào)節(jié)青春期的煩惱?
1、 通過正確途徑學(xué)習(xí)青春期知識,了解變化,及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)。
2、 投身各種文體活動(dòng),豐富自己的精神生活,開闊眼界,減少青春期的煩 惱。
3、 增強(qiáng)自 制力,用理智控制自己的情感和行為。
五、為行為導(dǎo)航
閱讀P6頁材料,請兩名同 學(xué)演一演王強(qiáng)和李立的故事。
師:看了這個(gè)故事情節(jié),你有何感想?
生:回答略
師:如果 你是王強(qiáng),你會(huì)怎么做?
生:回答略。
(這里學(xué)生的回 答可能會(huì)很多,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的疏導(dǎo)。)
師:有人說:如果把人生比喻成 一座大廈,那么青春期就是生命大廈的基礎(chǔ)工程;如果 把人生比喻成一艘船,那么青春期就是揚(yáng)帆起航的時(shí)期;如果把人生比喻成一條生命之河,那么青春期則是它的源頭。愿處于青春期的同學(xué)們把握好現(xiàn)在的每一刻,去追尋燦爛的人生之路。用多彩的畫筆去描繪自己美好的未來。
步入青春地帶的優(yōu)秀教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱,知道這是一種正?,F(xiàn)象,教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。
教材重難點(diǎn):
重點(diǎn):青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。
課前準(zhǔn)備
1、收集班級學(xué)生成長照片(幼年、現(xiàn)在各一張),選取其中一部分,制作成演示文稿。
2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識,制成簡單的多媒體動(dòng)畫。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:播放歌曲《童年》,引起同學(xué)們對童年的美好回憶。
“猜猜他/她是誰”活動(dòng),投影出班級部分同學(xué)的童年照片,讓同學(xué)猜測(之后出示現(xiàn)在的照片),引出他們的興趣。
授新課:①看了這些照片后,你有什么感受?(引出成長話題)
?、谂c童年的自己相比,我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后,多媒體簡單地展示初中生生理發(fā)育過程)
?、坶L大給我們帶來了什么?
展示:漫畫《最近比較煩》(出示幾則漫畫,反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘,個(gè)子矮小,體型不標(biāo)準(zhǔn),性格沖動(dòng),對異性萌發(fā)情緒等等的煩惱現(xiàn)象,以及他們所采取的做法)
設(shè)問:①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事,他們的做法對嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?
②你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)第到自己,引起學(xué)生共鳴。)
討論:如何看待這些青春期的煩惱,該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問題,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)
知識升華:1、暢談青春以《青春感悟》為題,寫一段你的青春感受,交流暢談。
2、立志與行動(dòng),短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn),讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)
問:看過這篇膾炙人口的散文,你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)
課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課的感受!
家作:1.練習(xí)本課相關(guān)知識; 2.完成P5“我將這樣來把握自己的青春”
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