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人教版八年級(jí)物理滑輪教案

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人教版八年級(jí)物理滑輪教案

  一說(shuō)到滑輪,我們很容易想到滑板鞋、滑板之類(lèi)的,那么滑輪的原理到底是什么?它跟杠桿原理之間又有什么關(guān)系呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級(jí)物理滑輪教案,希望對(duì)您有用。

  人教版八年級(jí)物理滑輪教案第一部分

  一、教材分析

  這節(jié)課既是對(duì)杠桿知識(shí)的延伸,又為后面學(xué)習(xí)“功的原理和機(jī)械效率”做準(zhǔn)備。所以本節(jié)課在十一章中起到承上啟下的重要作用。

  為了達(dá)到這個(gè)作用,在教學(xué)過(guò)程中就要把杠桿和滑輪的實(shí)質(zhì)對(duì)比著講解,加深理解,并在實(shí)驗(yàn)探究中突出滑輪做功的特點(diǎn),以便引出“功的原理”。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  1、認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪,能識(shí)別生活中常見(jiàn)的滑輪。

  2、會(huì)根據(jù)要求使用定滑輪和動(dòng)滑輪。

  3、能根據(jù)滑輪的特點(diǎn)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  2、過(guò)程與方法

  1、了解滑輪的結(jié)構(gòu)。

  2、理解定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和作用。

  3、學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)和信息的方法,有初步處理信息的能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、在實(shí)驗(yàn)探究中,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,通過(guò)分析數(shù)據(jù),感受收集數(shù)據(jù)信息的重要性。

  2、通過(guò)了解滑輪的應(yīng)用,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用。

  三、學(xué)情分析

  1、基礎(chǔ)

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了杠桿的有關(guān)知識(shí),初步掌握了探究實(shí)驗(yàn)的方法和技能,但不一定有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  2、障礙

  1、由于實(shí)驗(yàn)誤差導(dǎo)致的數(shù)據(jù)偏離,可能使學(xué)生無(wú)法得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  2、對(duì)滑輪的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,無(wú)法正確的應(yīng)用到實(shí)踐中去。

  3、方法

  定性認(rèn)識(shí):課件播放理想的演示實(shí)驗(yàn)

  定量認(rèn)識(shí):用自制教具現(xiàn)場(chǎng)做演示實(shí)驗(yàn)

  四、 教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)自制儀器的實(shí)驗(yàn)探究、分析歸納得出定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)滑輪的特點(diǎn)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  人教版八年級(jí)物理滑輪教案第二部分

  五、 教學(xué)過(guò)程

  人教版八年級(jí)物理滑輪教案第三部分

  六、 板書(shū)設(shè)計(jì)

  §11.3 滑輪

  一、復(fù)習(xí)

  二、定量認(rèn)識(shí)滑輪

  杠桿平衡條件 特點(diǎn)

  F1L1=F2 L2 定滑輪:F=G 能改變動(dòng)力方向 不省力 二、定性認(rèn)識(shí)滑輪 動(dòng)滑輪:F=1/2(G物+G滑輪)

  滑輪的分類(lèi) 不能改變動(dòng)力方向 可省力 費(fèi)距離 動(dòng)滑輪:使用時(shí)滑輪位置固定不變 四、運(yùn)用

  定滑輪:使用時(shí)滑輪位置跟被拉動(dòng) 滑輪組

  物體一起運(yùn)動(dòng)

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