五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)
五年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作告一段落了,本學(xué)期使用的教材是北師大版的,工作雖然辛苦,但也有許多收獲。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié),歡迎查閱!
五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間,2010年就要過(guò)去了。在這一年,接手一個(gè)新的班級(jí)教數(shù)學(xué)課,雖然辛苦,但也有許多收獲。
1、順利完成教學(xué)任務(wù)。本冊(cè)教材,教學(xué)任務(wù)較少,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)只有三大塊,那就是分?jǐn)?shù)及異分母分?jǐn)?shù)加減法、圖形及組合圖形的面積計(jì)算和可能性。同時(shí)插入了行程問(wèn)題和雞兔同籠問(wèn)題,行程問(wèn)題在本冊(cè)中只出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的相遇問(wèn)題,而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中,我一方面注重各單元知識(shí)之間的聯(lián)系,同時(shí)緊抓重點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,讓他們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。
2、運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,力爭(zhēng)上好每節(jié)課,緊抓輔導(dǎo)。在作業(yè)批改中,達(dá)到全部面批,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面指出,效果比較好。同時(shí)注重針對(duì)不同的內(nèi)容選擇不同的方法,同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,因材施教,盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。
3、緊抓差生轉(zhuǎn)化,優(yōu)生培養(yǎng)工作,小有成效。在接手這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)班上竟然沒(méi)有靠得住的優(yōu)生,沒(méi)有領(lǐng)頭羊,而差生卻是一大片,上課時(shí)舉手的學(xué)生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō),其他同學(xué)往往是隨聲附和,而不論答案正確與否,思考的人很少。在這種情況下,我確定了一部分差生和優(yōu)生,采取談話激勵(lì)的思想引導(dǎo),結(jié)合各個(gè)輔導(dǎo)的辦法,培養(yǎng)了一部分優(yōu)生,但還是不太如意,只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng),改變班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)差生,常常是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并加以訓(xùn)練和鞏固。
4、補(bǔ)差補(bǔ)漏,全面提高。這個(gè)班的基礎(chǔ)不太好,對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)掌握很有限。差的方面有:用字母表示數(shù)及方程的認(rèn)識(shí)和解法,有相當(dāng)一部分同學(xué)把形如2X+2的結(jié)果寫(xiě)成4X,而對(duì)5X的理解卻是5+X,在解方程中,能正確運(yùn)用等式原理解方程的只有四五個(gè)人;小數(shù)的計(jì)算方面,也有問(wèn)題,小數(shù)加減法不會(huì)退位減,小數(shù)除法不會(huì)算的有近四分之一的人,簡(jiǎn)便運(yùn)算更是差。因此,在教學(xué)中,常常惹得我生氣,但生氣歸生氣,學(xué)生還是要教的,不能不管。常常是邊上新課,邊補(bǔ)舊知,之后再找時(shí)間考查鞏固。
這學(xué)期,付出了很多的精力,一方面抓教,另一方面緊抓學(xué)生,希望在最后的有限的時(shí)間里,努力復(fù)習(xí),讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識(shí),取得好成績(jī),一方面對(duì)得起學(xué)生的家長(zhǎng),另一方面對(duì)得住自己的良心。
五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)和教研,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重備教過(guò)程
認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、注重以學(xué)生為主
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。因此在課堂上,我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、注重課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。我們班也存在這種現(xiàn)象和這樣的學(xué)生,針對(duì)這種問(wèn)題,我首先抓好學(xué)生的思想教育。并充分利用課余時(shí)間給這些學(xué)生補(bǔ)習(xí),部分學(xué)生的成績(jī)有了一定的進(jìn)步,如黃金銳同學(xué),開(kāi)學(xué)初他的成績(jī)只是及格,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,到期末他的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步到90幾分;蔡紫秋,劉珂等同學(xué)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步;但是還有個(gè)別學(xué)生如蔡慶寧、郭廣、周杰由于基礎(chǔ)比較差加上貪玩等原因,這幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)始終沒(méi)有很大起色,下學(xué)期要把這幾位學(xué)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。
四、注重自身業(yè)務(wù)水平的提高
因?yàn)榻衲瓴砰_(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,所以我時(shí)刻提醒自己要多聽(tīng),多問(wèn),學(xué)會(huì)模仿,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。本學(xué)期我始終注重自身業(yè)務(wù)水平的提高,經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,并多反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)模仿,在模仿中找尋自己的路。同時(shí)為了更好地鍛煉自己,提高自己,本學(xué)期我承擔(dān)了兩次校級(jí)教研工作,一次教學(xué)區(qū)教研工作,并且都取得了較好的成績(jī)。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,同時(shí)還還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信我的耕耘一定會(huì)有收獲。
五年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,全校教師的大力支持下,我順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),特將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂(lè),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn):①降低起點(diǎn),設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,由淺入深,步 步深入,一道題拆成幾個(gè)小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會(huì)到成功的喜悅;②查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不只是簡(jiǎn)單的老師教,學(xué)生聽(tīng)??偟膩?lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問(wèn)題的思路比較清晰,考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以,對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間,對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,如:__________等,我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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