小學(xué)一年級書香班級讀書計劃
小學(xué)一年級書香班級讀書計劃
課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗,開啟一道道知識之門,引領(lǐng)他們走進(jìn)一個魅力無窮的大千世界。對一年級的小學(xué)生開展讀書計劃,就等于讓小學(xué)生和許多高尚的人談話,開啟他們的智慧之門。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)一年級書香班級讀書計劃,歡迎閱讀!
小學(xué)一年級書香班級讀書計劃篇一
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動,營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動主題:快樂閱讀伴我成長
三、活動構(gòu)想:
1、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
四、活動方案:
(一)開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《日有所誦》和《一年級的小豆豆》,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動,“書香之家”評比
1、每周父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(三)組織“班級故事會”活動
1、每月組織一次“班級故事會”活動,評選出“故事大王”。
(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo),小干部組織、帶領(lǐng)。)
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個好的詞、句。
(五)建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角,建立圖書借閱、登記制。
(六)開展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
五、活動安排:
周次
主要工作
備注
第四周
制定讀書計劃
第五周
出讀書板報
第六周
1、完善讀書角
2、成立讀書小組
第七周
兒歌誦讀
第十二周
詩歌朗讀比賽
第十五周
講故事比賽
第十六周
背古詩比賽
第十七周
交流讀書心得
第十八周
學(xué)寫讀書筆記
第十九周
評選讀書之星
小學(xué)一年級書香班級讀書計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗,開啟一道道知識之門,引領(lǐng)他們走進(jìn)一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,,讓每位學(xué)生與書為友,追求思想的美,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。
二、活動目的:
1、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動,激發(fā)低年級孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。
2、幫助孩子在博覽群書中積累語言,運用語言,提高語言感悟能力。
3、由課內(nèi)向課外延伸,由書本向生活拓展,從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施:
1、因為學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),還沒有基本的識字能力。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實,如果強(qiáng)制實行,還可能會給學(xué)生帶來壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實際出發(fā),我覺得課外閱讀在一年級應(yīng)分階段施行:
(一)學(xué)拼音階段
在這一階段計劃采用“聽老師讀”的方法。學(xué)生認(rèn)識的字雖然少,但并不能阻礙學(xué)生通過聽故事來展開豐富的想像,獲得珍貴情感體驗,感受語言的優(yōu)美。所以,每天利用中午時間,老師選取一些比較適合學(xué)生口味的小故事、童話等等,繪聲繪色地讀給學(xué)生聽,從而吸引學(xué)生,帶領(lǐng)他們提前進(jìn)入書的殿堂,暢游書中神奇的世界。在學(xué)生傾聽的同時,感受老師語音語調(diào)、停頓等朗讀的技巧,并幫助學(xué)生積累語感。這一階段的時間安排與內(nèi)容也可能隨著的教學(xué)的開展,適當(dāng)調(diào)整。如:在學(xué)拼音階段,發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生拼音能夠提前掌握,并樂于讀書,就完全可以為他們推薦一些適合的書籍,提前進(jìn)行閱讀。
(二)學(xué)課文階段
a、精選閱讀讀物。
學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音,就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級學(xué)生注意力堅持時間短,喜歡故事性強(qiáng)的讀物,針對這一特點,以繪本讀物為主,進(jìn)行閱讀。
b、設(shè)立讀書角,營造讀書氛圍。
除向?qū)W校借一部份圖書以外,班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享,把死書變成活書,班級藏書人均不少于二冊。除班級內(nèi)的交流,還可安排同年級,同學(xué)段之間的書籍互動。
2、實施多種影響,營造讀書氛圍,
(1)同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
(2)師長影響。教師帶頭讀書,家長也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動。
3、開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情
(1)月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動,班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書,并圍繞這本書展開一系列活動。如:評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說、向**推薦一本書……除共讀書目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個性差異。
(2)隨機(jī)活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等。
4、提供全面保障,鞏固讀書成果。
(1)保證時間。
a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘,是學(xué)生的自由讀書時間,教師可在室內(nèi)播放輕音樂,讓學(xué)生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。
c、每周兩次晨誦。教師預(yù)先確定好內(nèi)容,利用兩天的晨讀進(jìn)行指導(dǎo)、朗誦,讓詩歌與黎明共舞。
d、每天開放班級圖書館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書。
e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè),把時間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分,內(nèi)容不限。
(2)以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊:“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。
營造一種氛圍,創(chuàng)造一方凈土,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤校園,讓每個孩子在書香中茁壯成長。
小學(xué)一年級書香班級讀書計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
書給了我們無窮的樂趣,書告訴我們無窮的道理,書陶冶了我們的情操,書使我們變的智慧,書讓我們變的清醒。因而,我們決定以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,使我班學(xué)生充滿活力、素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
1、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園,打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
三、活動口號:
“讀書好,好讀書,讀好書”。
四、班名、書架名:
班名:小竹筍 書架名:小書蟲俱樂部
五、主要內(nèi)容
營造書香氛圍:開展讀書活動,師生同建書香班級;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
六、實施辦法
1、讓班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室的布置,設(shè)計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開展讀書活動
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦及必讀書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。每生每學(xué)期必讀推薦書目2本。
一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員,將所有的書籍分類,編號,并負(fù)責(zé)同學(xué)們的借閱工作,每天放學(xué)后整理好書籍。
二是開設(shè) “古詩園”“聰明屋”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦古詩,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是課程設(shè)置。開設(shè)兩節(jié)語文閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
四是開展讀書心得交流活動。每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會,
3、通過精彩活動,促進(jìn)讀書活動的升華
(1)開展“做書簽”活動。要求每個同學(xué)創(chuàng)作一張圖書卡,卡上還要寫上自己喜歡的一句話,激勵同學(xué)們愛護(hù)書,愛讀書。(2)開展“我讀書,我快樂”活動。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性,可以進(jìn)行“古詩大王”、“故事大王”“閱讀之星”的評比,號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中,讓書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長。
創(chuàng)建書香班級不是一朝一夕的事情,我們將長期堅持下去,讓讀書成為同學(xué)們的一種習(xí)慣,成為同學(xué)們的一種需要,讓我們的班級真正成為一個書香班級,為我們創(chuàng)建書香校園添磚加瓦。
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