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《張衡傳》教案

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《張衡傳》教案

  《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索,介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,希望對(duì)你有所幫助!

  《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

  教學(xué)設(shè)想:

  《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索,介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就,但很注意詳略剪裁。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合文本找出詳寫略寫的內(nèi)容,并體會(huì)這樣安排材料的作用和效果。此外,還應(yīng)該多讓學(xué)生誦讀,品味課文凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

  擬用兩課時(shí)。第一課時(shí),重在疏通字句,積累文言知識(shí)等。第二課時(shí),精讀課文,學(xué)習(xí)作品的特點(diǎn),并知識(shí)遷移等。

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)與能力

  1、了解范曄的生平和《后漢書》的情況;疏通課文大意,歸納文言知識(shí)點(diǎn),整體感知課文內(nèi)容。

  2、使學(xué)生對(duì)張衡有深入全面的認(rèn)識(shí)。

  (二)過(guò)程與方法

  1、了解人物傳記的寫法和技巧。

  2、在學(xué)生對(duì)課文獲得整體感知的基礎(chǔ)上,開展思維活動(dòng),做到“形散而神不散”。

  (三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會(huì)實(shí)踐的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治方面所取得的成就,從而了解傳記文學(xué)的寫作特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)本文凝煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶等。

  課時(shí)安排:二課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課:

  由張衡發(fā)明地動(dòng)儀的相關(guān)情況導(dǎo)入。

  地動(dòng)儀比西方早1700多年,是測(cè)量地震的儀器。張衡開創(chuàng)地震學(xué)之先河。1956年10月,郭沫若:“如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦所罕見(jiàn)”。

  二、 作者與作品簡(jiǎn)介

  (可先讓學(xué)生介紹,后教師補(bǔ)充)

  1、范曄,南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家。字蔚宗,順陽(yáng)人。少勤奮好學(xué),善寫文章,精通音律。做過(guò)宣城太守。

  2、《后漢書》,以《東觀漢記》為基礎(chǔ)編寫而成的歷史名著。“前四史”之一。

  三、 引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文:

  1、聽(tīng)錄音朗讀。

  注意注音、斷句等。

  2、學(xué)生集體朗讀。

  3、提示讀音。

  屬文 (zhu) 璇機(jī)(xuan) 算罔論(wang) 蟾蜍(chanchu)

  4、疏通字句。

  要求:依據(jù)下文注解,學(xué)生同伴互譯,教師給予提示。

  四、 整體感知課文:

  1、 張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方?

  “雖才高于世,而無(wú)驕尚之情”。 (謙虛謹(jǐn)慎)

  “從容淡靜”“舉孝謙不行” (淡泊名利)

  善機(jī)巧,作渾天儀、地動(dòng)儀。

  善術(shù)學(xué),著《靈憲》《算罔論》。

  善政事,為政機(jī)智果斷,不畏權(quán)貴。

  2、 除此之外,你對(duì)他還有哪些了解?

  有《歸田賦》《四愁詩(shī)》等。地動(dòng)儀比西方要早1700多年?!稊?shù)星星的孩子》一文可見(jiàn)其對(duì)天文的興趣。

  3、 全文共六段,介紹了張衡的哪些事跡?

  文學(xué)成就(第一段)

  科技成就(第二、三、四段)

  治國(guó)才能(第五、六段)

  (學(xué)生歸納,教師板書)

  4、 明確:

  第一部分(1)記述張衡的學(xué)業(yè)、品德和文學(xué)的成就。

  第二部分(2~3)介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。

  第三部分(5~6)介紹張衡在政治上的成就。

  五、 引導(dǎo)學(xué)生精讀課文

  1、張衡為什么有如此高的文學(xué)才華?(重點(diǎn)看第一段)

  天資聰明,勤奮好學(xué)。

  謙遜持重,鄙視名利。

  執(zhí)著專一,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自讀第四段。

  要求學(xué)生逐字逐句翻譯。

  1)集體朗讀。

  2)作者是如何介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的?

  依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系,簡(jiǎn)明而具體的介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的制造和使用:制造時(shí)間和儀器名稱,材料、尺寸、形狀、裝飾,機(jī)件、內(nèi)部構(gòu)造,功能和作用,精確程度和效果,實(shí)踐證明靈敏度和準(zhǔn)確性,交代儀器的正式使用。

  3)張衡為什么要造地動(dòng)儀?

  不計(jì)名利,為民造福。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5、6段。

  1)學(xué)生自讀,疏通字句。

  2)這兩段寫了哪兒幾件事情?突出人物怎樣的性格?

  一件是交代《思玄賦》的來(lái)歷,突出張衡的心思細(xì)密,小心謹(jǐn)慎。一件為出任河間相時(shí)和奸黨的斗爭(zhēng),表現(xiàn)了他的政治智慧。

  六、 知識(shí)提升——歸納字詞

  1)通假字

  員徑八尺 通“圓”

  形似酒尊 通“樽”

  2)古今異義

  尋其方面 “方向” 現(xiàn)指相近的幾個(gè)人物事情之一。

  衡下車 “初到任” 現(xiàn)為從車上下來(lái)。

  3)詞類活用

  大將軍奇其才 (意動(dòng)用法)

  4)文言句式

  未之有也 (賓語(yǔ)前置)

  連辟公府不就 (被動(dòng)句)

  果地震隴西 (狀語(yǔ)后置)

  諷議(于)左右 (狀語(yǔ)后置、省略句)

  視事三年 (省略主語(yǔ))

  七、 課堂小結(jié)

  這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧,善理政等方面的成就,寫出一個(gè)真實(shí)的人,偉大的人。

  八、 布置作業(yè)

  完成課后練習(xí)二。

  第二課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課:

  由回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入。

  這節(jié)課我們就來(lái)討論作者是如何將一位博學(xué)多才、從容淡泊的文人學(xué)者形象展示給讀者的。

  二、 總結(jié)要領(lǐng),引導(dǎo)思維:

  1、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝?

  四位皇帝:東漢章帝 和帝 安帝 順帝。

  不難看出,寫人物傳記多按時(shí)間順序組材,本文也是以時(shí)間為經(jīng)線來(lái)寫的,時(shí)間雖長(zhǎng),但敘事清晰。

  2、對(duì)于張衡的博學(xué)多才,傳記中是如何反映出來(lái)的?

  突出科技成就,詳寫候風(fēng)地動(dòng)儀,文學(xué)成就較略。

  3、小結(jié)人物傳記的寫法:

  1)以時(shí)間為順序組材,概括人物的一生。

  2)突出人物重要活動(dòng),詳略安排得當(dāng)。

  4、語(yǔ)言凝練平實(shí)是本文突出特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)找出這樣的句子或段落細(xì)細(xì)品味,然后與大家“奇文共欣賞,疑義相與析”。

  (重點(diǎn)看第四段,主要由學(xué)生完成)

  5、學(xué)習(xí)本文,你得到哪些啟示?

  (學(xué)生思考討論后發(fā)言)

  如:

  1)品德和人格是在學(xué)業(yè)上成功的基礎(chǔ)。

  2)要躋身世界科技先進(jìn)行列,必須要有民族自信心。

  3)學(xué)習(xí)要注重社會(huì)實(shí)踐。

  4)一個(gè)人的潛能是取之不盡,用之不竭的。

  三、拓展延伸:

  為了鞏固大家對(duì)人物傳記寫作技巧的認(rèn)識(shí),并且?guī)椭蠹覍⒄n內(nèi)的文言知識(shí)有效遷移,我們一起完成一道文言閱讀題。

  《曹植失寵》(參見(jiàn)發(fā)的資料)

  四、課堂小結(jié):

  這節(jié)課,我們結(jié)合課文的特點(diǎn),總結(jié)了人物傳記的寫法,希望同學(xué)們仔細(xì)體會(huì),以便今后在傳記的寫作中借鑒。

  五、 布置作業(yè):

  完成配套練習(xí)。

  部分板書設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  張衡傳

  1、 善屬文

  2、 善機(jī)巧

  3、 善政事

  第二課時(shí)

  寫作特點(diǎn):

  1、 按時(shí)間順序介紹人物。

  2、剪裁得當(dāng)。

  3、語(yǔ)言凝練平實(shí)而又不乏情致。

  教學(xué)后記:

  1)本文的教學(xué)突出學(xué)生的主體地位,教師起到引導(dǎo)、促進(jìn)、輔助、參與的作用,師生關(guān)系平等、民主、和諧,師生配合十分默契,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯。這方面值得繼續(xù)嘗試、探討。

  2)仍要更多注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、提高。

  3)要督促學(xué)生多朗讀,及時(shí)完成相關(guān)的配套練習(xí)。

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