人教版上冊(cè)初二物理5.1透鏡教案
透鏡與我們的生活息息相關(guān),那么透鏡的知識(shí)你了解多少呢?知道透鏡的成像原理嗎?透鏡在日常生活中有哪些應(yīng)用?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版上冊(cè)初二物理5.1透鏡教案,希望對(duì)您有用。
人教版上冊(cè)初二物理5.1透鏡教案篇一
人教版上冊(cè)初二物理5.1透鏡教案篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡,了解透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。
2.能說出凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用、凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用,能正確解釋會(huì)聚、發(fā)散。
(二)過程與方法
1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及圖片,得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生通過觀察抓住事物的本質(zhì)特征,能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力。
2.經(jīng)歷探究凹透鏡和凸透鏡對(duì)光的作用的實(shí)驗(yàn)過程,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、分析問題的能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.通過區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的過程,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)光學(xué)儀器的好習(xí)慣。
2.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
本節(jié)介紹了什么是凸透鏡、凹透鏡、薄透鏡、透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距及透鏡對(duì)光線的作用等知識(shí),這些知識(shí)既是有關(guān)透鏡的基本知識(shí),也是后面學(xué)習(xí)凸透鏡成像的準(zhǔn)備。透鏡在生活中有廣泛的應(yīng)用,是初中光學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的交匯點(diǎn),透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)及其對(duì)光的作用是本章的核心內(nèi)容──凸透鏡成像的必備知識(shí),能否掌握透鏡對(duì)光的作用是學(xué)生今后能否學(xué)好光學(xué)的關(guān)鍵。本節(jié)也是光的折射的應(yīng)用實(shí)例,因此本節(jié)內(nèi)容起承上啟下的作用。
教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng),仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,或直接概括結(jié)論,或結(jié)合討論、閱讀,接受并認(rèn)同有關(guān)結(jié)論。同時(shí),在活動(dòng)中也應(yīng)讓學(xué)生了解運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究自然現(xiàn)象的基本方法。使學(xué)生對(duì)透鏡及其對(duì)光的作用有更全面、更深刻的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的興趣。初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力,為后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用;測(cè)量凸透鏡的焦距的方法。
教學(xué)難點(diǎn):理解光的會(huì)聚、發(fā)散。
三、教學(xué)策略
由日常生活中和現(xiàn)象引入,對(duì)透鏡的認(rèn)識(shí)由外觀到其特征概念,從對(duì)光線的一般偏折作用是會(huì)聚還是發(fā)散,到三條特殊光線,由淺入深,由具體到抽象,要符合學(xué)生一般的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)中不應(yīng)只是從理論加以介紹,特別重視通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作,讓學(xué)生體會(huì)各種術(shù)語(yǔ)名詞和偏折規(guī)律。通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用以及凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用,并學(xué)會(huì)測(cè)定凸透鏡的焦距。本節(jié)教法以實(shí)驗(yàn)法為主,講授法和討論法為輔,指導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)生討論的方式,總結(jié)出判斷透鏡種類的兩種方法和三條特殊的光線,培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。