本課要求正確書寫j q x三聲母，培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力……現(xiàn)學習啦小編推薦一則教科版一年級語文的教學案例，僅供參考!

　　《j q x》教案

　　教學目的　1.學會j q x三個聲母，認準字形，發(fā)音正確，讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。

　　2.學習ǜ上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。

　　3.正確書寫j q x三聲母。4.培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。

　　教學重點

　　1.學會j.q.x的音、形、書寫。

　　2. 學習ǜ上兩點的省略規(guī)則，復習三拼音的拼音方法。

　　教學難點　學習ü上的兩點省略規(guī)則。

　　教學準備　1.拼音音節(jié)卡片　2.活動的ü上兩點省略規(guī)則教具

　　教具示意圖：　 說明：左邊的j，下面可以是q x需要哪張就把哪張放在前面?？砂炎帜府嫵扇诵巍?/p>

　　教學課時　二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看圖學習j的音、形、書寫。

　　老師板書：j

　　問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的音?

　　(學生應答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j。)

　　學生領讀。

　　集體學讀(發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。)

　　2.字母j與圖有什么關系?應當怎樣記呢?　(學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。)

　　教兒歌：母雞捉蟲j j j

　　3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢?　　　　(先說占哪個格，再說筆順。)

　　教師板書：j

　　學生學寫字母1—2個

　　二、看圖學習q的音、形、書寫。(方法基本同上。)

　　1.要求學生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。

　　2.根據大氣球的樣子記住q字形。

　　3.區(qū)別q與p的形。　　教兒歌：正9 q，反9 p，不注意，就要錯。

　　4.抄寫字母1—2個。

　　三、看圖學習 x的音、形、書寫。(方法同上)

　　1.要求學生從西瓜的“西”得出x的讀音。

　　2.根據切開的西瓜與字母“x”的形似記住字形。

　　3.強調x的筆順是

　　教兒歌：切開的西瓜x x x

　　4.抄寫字母1——2個

　　課中休息：讀j q x的兒歌。

　　讀學過的字母兒歌。

　　四、練習讀音節(jié)的四聲

　　講：我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音，我們也來從書上找一找j q x的呼讀音。

　　板書：j—i→ji

　　q—i→qi

　　x—i→xi

　　直呼：ji qi xi

　　jī　jí　jǐ　jì

　　qī　qí　qǐ　qì

　　xī　xí　xǐ　xì

　　鞏固練習：1.讀字母。2.背誦學過的聲母。

　　板書設計：

　　第二課時

　　一、復習j q x的讀音

　　1.讀卡片j q x。

　　2.讀音節(jié)ji qi xi。

　　二、學習ü上兩點省略的規(guī)則

　　(一)邊講邊演示：ü就像我們小朋友一樣，非常有禮貌，只要它一看到聲母j q x，馬上就把自己的小帽子摘掉，然后才緊靠在它們的旁邊站好。

　　j q x與ü相拼成為一個音節(jié)去掉兩點，因為j q x與u相拼拼不出音

　　教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x，馬上就摘帽。

　　板書：j—ü→

　　q-ü→

　　x—ü→

　　請同學根據兒歌想一想，在箭頭的后面應當怎樣寫音節(jié)。

　　(學生答后，老師補寫ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫呢?

　　(老師補寫調號和音節(jié)上的調號)

　　(二)練習

　　1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

　　2.讀音節(jié)卡片

　　jū 　　jú 　　 jǔ 　　jù　　　 qū 　　 qú　　 qǔ　　　　qù 　　 xū 　　　　xù

　　(居民)　(桔子)　(舉重)　(鋸子)　(委屈)　(水渠)　(存取)　(來去)　(需要)　(棉絮)

　　讀法：jú桔子的“桔”。

　　課中休息：小表演(選一位最有禮貌的小同學扮演ü，選三位同學分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走，小ü先摘帽向j問好，然后與j站在一起，集體直呼音，其它兩個同j。)

　　三、練習三拼音

　　板書：

　　方法：1.背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。”

　　2.反復練習拼讀，體會和掌握方法。

　　四、鞏固練習

　　1.讀本課的字母和音節(jié)

　　2.直呼訓練：

　　ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā