《秋天到了》語文教學設計
《秋天到了》語文教學設計
《秋天到了》，該課文圖文結合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。以下是推薦教科版一年級相關知識點的優(yōu)秀教學案例設計，希望對你有幫助!
《秋天到了》教學設計
教學目標1.繼續(xù)學習觀察圖畫的方法，仔細看圖，看懂圖意。2.圖文結合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認識自然段。3.認識4個偏旁，學會6個生字。4.練習用“秋天”、“一會兒”口頭造句。5.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點1.圖文結合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2.初步認識自然段。3.識字、寫字。4.用“秋天”、“一會兒”練習說話。
教具準備 圖片，卡片，小黑板。
教學時間 三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
(一)繼續(xù)學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。(二)初步認識自然段。(三)朗讀課文。
二、教學重點、難點(一)看懂圖意。(二)認識自然段。
三、教學過程
(一)檢查復習。
1.讀漢字：天 子 上 下 來 一 大 南 飛 兒 人
2.讀帶調(diào)韻母：1n 2ng $ng 2i
3.讀三拼音節(jié)：ti1n li2ng hu2ng pi4n
(二)學習新課。
1.讀課題，板書課題：看圖學文7秋天到了
師述：前面我們學習看圖學詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開始學習看圖學文了。這種類型的課文是由生動的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學習的時候，要做到圖文結合，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，讀懂句子和理解詞義。
今天我們學的課題是“秋天到了”。我們一起看到秋天到了，大自然有了哪些變化。
2.指導看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。(出示圖畫)
(1)看看地上有些什么?(小草，黃葉)
?、俚厣系狞S葉是從什么地方來的?(從樹上飄落下來的)
?、谌~子為什么會從樹上飄落下來?(秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來)
師述：天氣涼了，樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分，度過寒冷的冬天，就把葉子脫落下來了。
(2)看看天空怎么樣了?
(3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飛)
(4)誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化?
?、僮约壕毩暎勒f。
②指名說。(三四個)大家評議。有不完整的地方教師給以補充。
3.初讀課文。
(1)認識自然段。
師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段。
現(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的?
(2)初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。
?、賹W生借助漢語拼音讀準字音。
?、诜肿匀欢尉毩暲首x。
a.讀讀第1自然段，看看這個自然段表述的圖畫上的哪一部分。(學生帶著問題，看圖自己練讀。指名讀)
b.讀第2自然段。(同前)
(3)指名讀全課。(2～3人)
(4)指導學生在自然段前標出序號。教師檢查，訂正。
第二課時
一、教學目標(一)圖文結合，從圖入手，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。(二)讀懂每句話，用“秋天”、“一會兒”練習口頭造句。(三)朗讀課文。初步背誦課文。
二、教學重點、難點(一)理解課文內(nèi)容。(二)學習用“秋天”、“一會兒”口頭造句。(三)背誦課文。
三、教學過程
(一)圖文結合，理解課文內(nèi)容。
1.請一位同學朗讀全文。問：這篇課文有幾個自然段?課文里哪些地方講秋天到了?
2.學習第1自然段，教師范讀后提問。
(1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么?(讀第1自然段課文，思考問題)自己練習，指名回答問題。(1～2人)板書：天氣涼了 樹葉黃了 落下來
(2)“一片片葉子”和“一片葉”有什么不同?(很多片，一片)
(3)說“一片葉子”落下來行不行?為什么?
(4)樹葉從哪兒落下來?
(5)說說這個自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了，樹葉黃了，落下來了)
(6)誰能讀出這幾個特征來?
師述：這個自然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。三句話之間聯(lián)系得很緊密。
(7)我們練習背背這個自然段。
①讀時想：有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的?邊讀邊思考這幾個問題，背書就容易了。
?、谧约壕氉x。
③指名試背。評議以表揚為主。
2.學習第2自然段。
(1)看圖讀第2自然段，說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。
(2)這段話共有幾句話?
(3)讀第1句話，講講“那么”在這里是什么意思?(表示程度深，也就是特別的意思)
板書：天空藍高
?、僮x出天特別藍，特別高的意思，讀第1句。(學生自練，指名讀)
?、谔炜沼炙{又高，也是秋天的特征之一。
(4)讀第2句，間：這句講什么?
?、俅笱隳巷w與秋天有什么關系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活)
?、谶@句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時候總是成群結隊的，由頭雁帶領大家飛行，排隊飛行是為了減少空氣的阻力)
板書：大雁往南飛 一會兒人字 一字
?、?ldquo;一會兒”是什么意思?(“一會兒”表示時間不長)
④讀一讀句子，教師重點指導“一會兒……一會兒……”的讀法，這句話表示大雁飛行時，兩種隊形經(jīng)常的短時間內(nèi)互相變換。這兩個“一會兒”在讀的時候，要連得緊一些。(學生自練，讀熟，指名讀)
?、葸@個自然段的兩句話里描述了幾個秋天的特征?都是什么?
?、拚l能看著板書試著背背這個自然段。
板書：天空：藍高
大雁：往南飛 一會兒 一會兒
?、咦约壕毐?，指名背。
3.學習第3自然段。
(1)這個自然段幾句話?說的是什么?看看圖，讀讀課文，再回答。
(2)“啊!”這句話表示什么?師述：“啊!”表示明白了。從以上描繪圖畫內(nèi)容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋天來了。用這兩句話總結了全文。問：你還從哪些地方知道秋天到了?
(二)正確、流利地朗讀全文。
指名讀，齊讀。教師評議、指導。
(三)鞏固練習，出示黑板，做課后習題。