小海馬一年級(jí)語文上冊教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件滬教版
小海馬一年級(jí)語文上冊教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件滬教版
海馬屬于魚類,生活在深海里,以甲殼小動(dòng)物為食,是國家的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦滬教版小海馬一年級(jí)語文上冊教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件。
小海馬一年級(jí)語文上冊教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件滬教版
一年級(jí)語文《小海馬》教學(xué)目標(biāo)
1、能借助拼音正確讀準(zhǔn)“候、像、顆、抱、他、袋、夢、等、體、成”10個(gè)生字;學(xué)習(xí)部首“亻”,并筆順在田字格中正確描摹漢字“他、成”。
2、借助拼音正確朗讀課文,讀出問句的語氣。
3、能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,展開想象,說說小海馬做的美麗的夢。
4、能通過讀文了解海馬奇特的外形和育兒方式,感受爸爸媽媽對(duì)海馬的愛。
一年級(jí)語文《小海馬》重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在課文的語言環(huán)境中,讀準(zhǔn)后鼻音“夢、等、成”的發(fā)音,以及輕聲“時(shí)候”、兒化音“小花子兒”。
2、聯(lián)系課文的語境,展開想象,說一個(gè)小海馬在爸爸口袋里做的夢。
3、通過課文的學(xué)習(xí),能夠了解海馬各成長期的不同外形特征,并嘗試運(yùn)用課文中的語句簡單介紹海馬。
一年級(jí)語文《小海馬》教學(xué)準(zhǔn)備
老師:關(guān)于海馬的媒體;識(shí)字卡片;輕柔的樂曲一段。
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,圈出生字。
一年級(jí)語文《小海馬》教學(xué)過程
一、猜謎引入。
1、小朋友,廖老師先給大家猜一個(gè)謎語,猜猜是什么動(dòng)物?(生讀)[出示謎語]
2、[出示海馬圖]猜對(duì)了,小朋友真聰明!
3、簡介:海馬屬于魚類,生活在深海里,以甲殼小動(dòng)物為食,是國家的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
4、今天,我們就來學(xué)習(xí)57、小海馬(個(gè)別讀,齊讀)[出示課題]
二、學(xué)習(xí)課文。
1、聽課文錄音,聽清字音。
2、自由讀課文。[出示自讀要求:1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)停頓。2)思考:小海馬生下來的時(shí)候長什么樣,長大了又變成什么樣了?]
3、小海馬生下來的時(shí)候長什么樣,長大了又變成什么樣了?[出示句子]
(1)回答問題
(2)學(xué)習(xí)生字——候、像、顆、等、體、成
A、這些生字寶寶誰會(huì)讀?(音:小老師領(lǐng)讀、開火車讀)
哪些音是后鼻音?(像、等、成)
有一個(gè)字的音在詞語中讀輕聲,哪個(gè)字?(“候”單獨(dú)念第四聲,連成詞念輕聲。)
B、左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾個(gè)?(候、像、體、顆)
四個(gè)字中三個(gè)字有新筆畫“亻”,組詞
“顆”你有什么好辦法記住它?
C、上下結(jié)構(gòu)的字呢?(等)哪兩個(gè)字合成的?
D、“成”字誰會(huì)寫?找朋友。
4、同學(xué)們真能干,現(xiàn)在讓生字寶寶回到句子中。
1)第一句話(個(gè)別讀)
?、倌睦锟梢钥闯鰟偵聛淼男『qR很小?
②兒化音:小花子兒
?、勰信x。
2)第二句:長大了的樣子誰會(huì)讀?(個(gè)別讀)
?、俸qR的樣子你覺得可愛嗎?
?、谧x出可愛的樣子,齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文,引發(fā)思考。
1、過渡:小海馬生下來時(shí)和長大后的樣子完全不一樣,真有趣!
2、讀了課文,你覺得海馬這種動(dòng)物還有什么奇特之處?
3、出示句子。
媽媽親一親,把我抱給爸爸。爸爸親一親,把我抱進(jìn)他的口袋。
爸爸的口袋像搖籃,又暖和,又舒服。我在爸爸的口袋里,做了好多美麗的夢。
(1)男女生分別朗讀句子
(2)學(xué)習(xí)生字——抱、他、袋、夢
?、傺a(bǔ)充左右結(jié)構(gòu)的字:
“抱、他”你有什么辦法記住這兩個(gè)字?(引出:它、她)
②上下結(jié)構(gòu)的字:
“袋”聯(lián)系生活,為什么下面有“衣”字?(口袋是衣服的一部分)
“夢”給它找朋友。
(3)朗讀句子,注意讀準(zhǔn)字音,按標(biāo)點(diǎn)停頓。
四、說話練習(xí)。
1、小海馬在爸爸的口袋里,不用擔(dān)心大海中的風(fēng)暴,也不必?fù)?dān)心兇猛的魚類的攻擊,可安全了!瞧,海馬爸爸的身子隨著大海的波濤一起一伏,就像搖籃。不一會(huì),小海馬進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),做起了美麗的夢。[錄像]
2、小海馬在爸爸的口袋里會(huì)夢見什么?[出示句式]
五、小結(jié):
1、海馬的成長過程真是太有趣了!讓我們拿起書,伴著音樂朗讀全文[音樂]
2、海馬爸爸不僅養(yǎng)育了小海馬,還非常愛小海馬,真了不起。老師特地寫了首兒歌,獻(xiàn)給它。[兒歌](和老師一起讀)
六、指導(dǎo)讀問句。
1、[出示問句]指導(dǎo)正確朗讀問句。
2、練習(xí)朗讀問句(聯(lián)系課文內(nèi)容,同桌一問一答)
七、鞏固詞語,摹寫生字。
1、[小海馬的泡泡夢]小海馬做夢了,生成了許多泡泡,讓我們?nèi)タ纯磁菖萆嫌惺裁?
2、觀察田字格,找關(guān)鍵筆畫。[媒體演示]
3、根據(jù)筆順,摹寫“他、成”。
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