小松鼠找花生一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)方法設(shè)計(jì)教案課件人教版(2)

時(shí)間：2017-02-17 11:46:51 映芳735由分享

　　小松鼠找花生一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)過程：第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、開火車讀詞卡。

　　2、聽寫生字。

　　二、整體感知，朗讀感悟：

　　1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。

　　2、思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3-5段寫了圖2的內(nèi)容)

　　3、學(xué)習(xí)1-2自然段

　　(1)自讀1自然段，說說你知道了些什么?

　　(2)看圖，你覺得花生的花怎么樣?書上用了一個(gè)什么詞來形容?(鮮艷)理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。

　　(3)思維拓展：還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)

　　(4)讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。”

　　(5)小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢?

　　(分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。)

　　點(diǎn)撥：“這是什么花呀?”要突出問話的語氣。“花生可好吃啦!”要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。

　　4、學(xué)習(xí)3-5自然段

　　(1)引讀3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢?

　　(學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有?)

　　結(jié)果怎么樣?(學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。”)

　　(2)朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣?(很奇怪，也很失望)誰能用這樣的語氣再讀讀這句話?(指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。”)

　　(3)引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問題?

　　(電腦出示：“是誰把花生摘走了呢?”讀出疑問語氣。)

　　點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語”。

　　(4)小組合作討論這個(gè)問題。(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。)

　　(5)思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)

　　(對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生)

　　5、有感情地朗讀全文。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　續(xù)編故事《花生找到了》

　　1、討論：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的?

　　(去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等)

　　2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?

　　(和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等)

　　3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。

　　4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。

　　5、指名上臺(tái)講給大家聽。

　　6、集體評(píng)價(jià)(普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等)