《風(fēng)箏》是賈平凹所作的一篇散文，原題為《風(fēng)箏——孩提記事》。寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享鄂教版三年級下風(fēng)箏教學(xué)反思，歡迎閱讀。

　　鄂教版三年級下風(fēng)箏教學(xué)反思

　　課文構(gòu)思巧妙，把風(fēng)箏與孩子們的理想有機(jī)地結(jié)合在一起。

　　為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，能夠積極參與語文課堂，在備課中，我主要抓住文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行引讀，不斷提高學(xué)生讀和說的能力。

　　這樣引讀的目的就是為了讓學(xué)生能夠進(jìn)一步感受到風(fēng)箏就是孩子們的理想，這樣的引讀很有必要。

　　不僅如此，我還注重挖掘文章的空白，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生能夠主動表達(dá)。例如：在體會放風(fēng)箏的內(nèi)容時(shí)，我抓住了一句話“每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來的風(fēng)箏也不一樣”讓學(xué)生從文章中找出各人的風(fēng)箏及代表的理想，想象放風(fēng)箏的情景，進(jìn)行語言訓(xùn)練，并出示那幅插圖讓孩子們?nèi)プ杂傻南胂?，更有趣的是，讓全班的孩子都站起來，在老師的調(diào)動下，一起去快樂地感受，孩子們顯然感到非常興奮，表現(xiàn)的欲望大增。

　　課文最后同樣是語言訓(xùn)練的延伸，給了孩子們更大的空間去想象，在這里我處理的方式是讓孩子們想一想：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?達(dá)到把所想的變成文字抒發(fā)出來，從想到寫，練習(xí)變得有梯度，為以后的作文作鋪墊。

　　《風(fēng)箏》拓展：各國的風(fēng)箏文化

　　日本：浮世繪風(fēng)格獨(dú)特

　　風(fēng)箏傳入日本的時(shí)間，一般以為是在中國唐代時(shí)，通過遣唐使從中國帶往日本的。

　　風(fēng)箏傳入日本后，原是作為同事方面?zhèn)鬟f訊息之用，直到江戶時(shí)代才在民間流傳開來。早期的風(fēng)箏多為長方形和金半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時(shí)代，浮世繪的畫風(fēng)已形成日本風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格，讓風(fēng)箏的藝術(shù)與欣賞價(jià)值更為提高。

　　韓國：風(fēng)穴風(fēng)箏獨(dú)樹一幟

　　韓國自行發(fā)展出代表性的風(fēng)箏——風(fēng)穴風(fēng)箏，這是由米字結(jié)構(gòu)的風(fēng)箏轉(zhuǎn)化而來。

　　一般的米字風(fēng)箏是以十字交叉與對角線交叉的骨架結(jié)合在一起，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)與增加受風(fēng)。而韓國的風(fēng)穴風(fēng)箏更進(jìn)一步地在平面上挖一個(gè)風(fēng)穴，巧妙地運(yùn)用受風(fēng)與排風(fēng)的位置，讓背風(fēng)轉(zhuǎn)為浮力，使風(fēng)箏的動作更為靈活，屬于打斗風(fēng)箏的一種。

　　泰國：風(fēng)箏也有男女之別

　　泰國的風(fēng)箏有男、女之別，男箏稱之為鳥箏，女箏稱之為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”;魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時(shí)要由7個(gè)女子操控。每年2月~4月是傳統(tǒng)放風(fēng)箏季節(jié)，常舉辦多風(fēng)箏賽會。

　　荷蘭：曾造出世界最大

　　現(xiàn)在的荷蘭風(fēng)箏多沒有骨架，材料多為尼龍布和塑膠紙。荷蘭曾在1984年展示一只世界上最大的風(fēng)箏，無骨架，以尼龍布制成，放飛前要先充氣，并由8噸的汽車牽引才能順利升空。

　　英國：風(fēng)箏監(jiān)視潛水艇

　　在英國，風(fēng)箏原先是作為航空學(xué)的裝置之一。20世紀(jì)20年代，以風(fēng)箏進(jìn)行廣告宣傳已是常見的宣傳手法，而二次大戰(zhàn)中，英國曾用風(fēng)箏載人來監(jiān)視德國潛水艇的活動。20世紀(jì)40年代，英國海軍還曾把風(fēng)箏作為防衛(wèi)空中攻擊的裝置配置在驅(qū)逐艦上。

　　美國：特技風(fēng)箏來自靶機(jī)

　　放風(fēng)箏，在美國被視為一種老少咸宜的體育活動，所流行的風(fēng)箏多為尼龍布制，不怕風(fēng)吹雨淋。

　　1956年發(fā)明軟體風(fēng)箏后，不僅放飛時(shí)只靠尼龍布或塑膠材料來支撐，更可將風(fēng)箏折疊起來，攜帶相當(dāng)方便?，F(xiàn)在相當(dāng)流行的特技風(fēng)箏，據(jù)說就是根據(jù)導(dǎo)彈射擊試驗(yàn)的靶機(jī)設(shè)計(jì)出來的。