鄂教版樹真好教案

　　樹是美麗的、朝氣蓬勃的，它為人類造福，帶來無窮的歡笑。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享鄂教版樹真好教案，歡迎閱讀。

　　鄂教版樹真好教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)寫剩下的三個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

　　3、通過對課文的學(xué)習(xí)，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，激情導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)鞏固。

　　《樹真好》是一篇優(yōu)美的、充滿智慧的散文詩。上節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，從課文中你們知道了很多很多，誰能用文中的或者是自己的語言把下面的一段話說完整。

　　“樹真好。小鳥。樹真好。它可以，。樹真好。可以連成片，變成。這世界將!”

　　2、激情導(dǎo)入。

　　“樹真好。小鳥可以在樹上筑巢……樹真好。它能擋住大風(fēng)……樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安?hellip;…”今天讓我們再一次走進(jìn)課文。

　　二、自主選擇，個(gè)性化閱讀

　　1、教師引導(dǎo)。

　　這篇文章很美很美，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在請你們仔細(xì)地輕聲讀課文，你覺得哪些句子美?讀了這些句子你產(chǎn)生了什么想法?請隨手寫下來!(教師提供范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí))

　　教師范讀。

　　2、教師梳理閱讀方法。

　　看看誰是個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)老師剛才是按照怎樣的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的?

　　3、出示閱讀方法。

　　(1)閱讀你所喜歡的語句，讀出你的感受。(2)你覺得句子美在哪里?

　　(3)再次朗讀，讀出體會。(4)學(xué)生按照閱讀提示精讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　(5)師生對話，互動交流。

　　4、教師教學(xué)中隨機(jī)引導(dǎo)。

　　第1自然段：

　　從“嘰嘰喳喳”一詞中你體會到什么?播放cai(小鳥歡悅的鳴叫的情景)指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：aabb式詞語可以讓人感覺音樂美，同時(shí)在不同的語境中又能收到意想不到的效果。

　　第2自然段：

　　“樹真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。”

　　學(xué)生讀、說以后思考：樹為什么可以擋大風(fēng)?老師想聽聽你們的看法。(播放cal)

　　風(fēng)是個(gè)任性的娃娃，到處橫沖直撞。樹的作用可真大呀!那茂密的枝葉為我們擋住大風(fēng)，減少環(huán)境污染。這句話告訴了我們樹的作用，同時(shí)本句的語言也很美，你

　　從“吵吵鬧鬧，到處亂跑”中感受到什么?把你的體會讀出來。指讀、評讀、齊讀。

　　第6、第7自然段：

　　很多同學(xué)都喜歡這兩小節(jié)是因?yàn)橛腥ぃ鯓佑腥つ?能說說嗎?

　　是呀，樹是小狗、小貓的游戲場，是它們戲耍的地方，也是我童年的搖籃，給我?guī)砟敲炊嗟臍g樂和溫馨。分男女生讀讀吧!

　　第10自然段：

　　指名學(xué)生讀、說以后，教師引導(dǎo)：你從作者把小樹苗比作“小寶寶”感覺到什么?

　　是呀。樹是我們童年成長的搖籃。同時(shí)給大家?guī)砟敲炊喔Ｒ?，我們怎能不喜歡它?我們喜歡它，趕緊行動起來植樹造林讓它們成片成林吧!指導(dǎo)朗讀。

　　第12自然段：

　　想象那是怎樣一個(gè)情景?播放音樂讓學(xué)生慢慢閉上眼放飛想象。指名說。

　　你們想看看在人們的努力下荒山、低谷變森林的奇跡嗎?(播放cal)

　　教師激情引導(dǎo)：多可愛的樹，多美麗的森林呀!它們?yōu)槲覀儙砹四敲辞逍碌目諝猓敲疵赖募覉@!樹真好，我們的世界因此更美妙!

　　多好的樹，多讓人自豪的樹，老師也忍不住夸夸它了。

　　教師范讀第12自然段。指導(dǎo)學(xué)生用多種方式朗讀(比讀、分小組讀、評讀、配樂讀)。

　　樹真好，世界也因此美妙。讓我們自由地輕聲朗讀全文。

　　樹真好，讓我們一起夸夸它，配樂朗讀全文。

　　三、拓展知識，發(fā)展語言

　　1、樹是美麗的、朝氣蓬勃的，它為人類造福，帶來無窮的歡笑。同學(xué)們那么喜歡樹，在你眼里樹還有什么作用呢?你可以把你課前收集的信息以及你的理解在小組內(nèi)與同學(xué)說一說，你還可以把你的想法畫下來，或者做個(gè)小詩人把你的想法寫下來。

　　2、指名全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　3、樹的作用可真大，讓我們再次夸夸它吧。一起朗讀課題。

　　四、主動練習(xí)，書寫生字

　　1、課件出示3個(gè)生字認(rèn)讀。小組內(nèi)交流如何寫好余下的生字。

　　2、教師范寫“熱”，學(xué)生觀察。

　　3、學(xué)生練寫，師生評價(jià)。展示學(xué)生書寫的生字，生生互評，充分肯定學(xué)生書寫的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、教師小結(jié)，啟迪升華

　　1、教師激情小結(jié)。

　　樹真好，好在它可以成林，可以獨(dú)立聳立;好在它可以擋風(fēng)遮雨;好在可以攀爬依靠。樹木細(xì)細(xì)微微的好，樹好在它是個(gè)朋友，并且是個(gè)給予生活顏色、趣味、聲音與休息場地的朋友。

　　樹因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)心與愛護(hù)茁壯成長，成片成林，相信在人與自然的和諧共處中世界會更美妙!

　　2、課后練習(xí)。

　　同學(xué)們喜歡這首散文詩，下課以后你們還可以把你們喜歡的句子改編為歌詞唱給你的好朋友和家人聽。

　　3、在教師的(樹真好)的歌聲中結(jié)束教學(xué)。

　　鄂教版《樹真好》課文原文

　　樹真好。小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

　　樹真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。

　　樹真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

　　樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

　　樹真好。天熱了，樹下真涼爽，我和我的小貓咪，躲在樹下睡午覺。

　　樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得小狗“汪汪”叫。

　　樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖哇搖，搖哇搖。

　　樹真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

　　樹真好。樹葉在秋風(fēng)里飄哇飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

　　樹真好。我在大樹旁邊，種棵小樹苗，勤澆水，勤施肥，讓它做大樹的小寶寶。

　　樹真好。一天天，一年年，我在長，樹也在長，今年比我矮，明年比我高。

　　樹真好。人人都來種樹，低低的山谷，高高的山坡，大樹連成片，森林真美好!

　　這世界真美妙!