八年級物理下冊教案人教版機械能及其轉(zhuǎn)化
八年級物理下冊教案人教版機械能及其轉(zhuǎn)化
教師研制教案是為了加強課堂教學的目的性和計劃性。關(guān)于人教版八年級物理下冊怎么做呢?下面學習啦小編為你整理了八年級物理下冊教案人教版,希望對你有幫助。
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(學習目標)
1.理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化。
2.能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。
3.知道什么是機械能和機械能守恒
4.通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(重點難點)
理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;借些能和機械能守恒
器材準備:單擺、滾擺、溜溜球。
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(復習回顧)
我們在初二的時候就已經(jīng)學習過關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化,請回答,電燈工作的時候,能量是怎么轉(zhuǎn)化的?風力發(fā)電機工作的時候,能量是怎么轉(zhuǎn)化的?水力發(fā)電機工作的時候,能量是怎么轉(zhuǎn)化的?電動機工作的時候,能量是怎么轉(zhuǎn)化的?
1.電燈: 能— 能
2. 風力發(fā)電機 能— 能
3. 水力發(fā)電機 能— 能
4. 電動機 能— 能
演示實驗:溜溜球扔下去不停運動,能量如何變化?
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(新課學習)
一、想想做做
1.滾擺實驗
動能 ,勢能 。
2.分析圖15.5-2所示幾個運動中,動能和勢能的轉(zhuǎn)化
甲:動能 ,勢能 。
乙:動能 ,勢能 。
丙:動能 ,勢能 。
結(jié)論:動能和勢能 。
3. 機械能
機械能的定義: 和 之和。
機械能守恒的條件: 。
4.做教材P118頁圖15.5—3
5. 科學世界
(1) 當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時,它的勢能,動能,速度如何變化?當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時,它的勢能,動能,速度又如何變化?
(2)衛(wèi)星在近地點的動能最 勢能最 ;在遠地點的動能最 ,勢能最 。
二、鞏固訓練
1. 一只皮球落到地上又被彈起.在此過程中,自皮球接觸地面到靜止,_______能轉(zhuǎn)化為_______能;自皮球恢復原狀到跳起,_______能轉(zhuǎn)化為_______能.
2. 運動員擲出的標槍在上升過程中,_______能轉(zhuǎn)化為_______能;在下落過程中,_______能轉(zhuǎn)化為_______能.
3. 甲、乙兩位同學各買了一只同樣大小的球.甲說:在同樣條件下,我的球比你的球彈得更高,乙要甲證明這一點,甲應當( )
A.將兩球向上拋起,落下后,看哪個球彈得高
B.將兩球向地面擲去,看哪個球彈得高
C.用手捏球,看哪個球較硬
D.在同樣高度,兩球以同樣速度落下,看哪個球彈得高
4. 一個小球從光滑的斜面上由靜止開始滾下,它在斜面頂端時重力勢能為100 J,當它滾到斜面的某一位置時重力勢能只有30 J了.小球減少的重力勢能哪兒去了?此時小球的機械能是多少?
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課你學到了哪些知識,有哪些收獲?
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(達標檢測)
1.物體由于 而具有的能叫做動能.物體由于 而具有的能叫做重力勢能;物體由于發(fā)生 而具有的能叫做彈性勢能.動能和勢能統(tǒng)稱為 .
2.動能和勢能是可以相互 的.如果只在二者之間發(fā)生轉(zhuǎn)化,則機械能的總和保 持不變,即機械能 .
3.如圖為麥克斯韋滾擺,當它在最高處時,重力勢能 ,動能 ;當它由上而下滾動時,重力勢能 ,動能 ;當它到達最低處時,重力勢能 ,動能 ;當它由下而上滾動時,重力勢能 ,動能 .
4.關(guān)于機械能,下列說法錯誤的是( )
A.一個物體具有動能就是具有機械能 B.物體具有重力勢能就是具有機械能
C.物體具有彈性勢能就是具有機械能
D.只有當物體同時具有動能和勢能時,才能說物體具有機械能
5.乒乓球由高處靜止下落的過程中,它的機械能的轉(zhuǎn)化情況是( )
A.彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 B.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D.重力勢能轉(zhuǎn)化為彈性勢能
6.跳傘運動員在空中勻速下落時,以下說法中正確的有( )
A.重力勢能減少,動能增加,機械能不變
B.重力勢能增加,動能減少,機械能不變
C.重力勢能減少,動能不變,機械能減少
D.重力勢能增加,動能不變,機械能增加
八年級物理機械能及其轉(zhuǎn)化教案人教版(課下作業(yè))
動手動腦學物理 1、2、3