初中數(shù)學教案說課稿正數(shù)和負數(shù)

　　初中數(shù)學是重要的學科之一，初中數(shù)學教案說課稿怎么準備呢?下面學習啦小編為你整理了初中數(shù)學教案說課稿正數(shù)和負數(shù)，希望對你有幫助。

　　初中數(shù)學教案說課稿(教材分析)

　　《正數(shù)和負數(shù)》是初中數(shù)學新教材第七年級上冊第一章第一節(jié)。在此之前，學生已經(jīng)學習了數(shù)和數(shù)的運算，對本節(jié)的學習有著鋪墊作用。本節(jié)內容是有理數(shù)的一部分，是對小學所學數(shù)的范圍的補充，特別是首次提出了負數(shù)分概念，是以后學習絕對值、數(shù)軸、相反數(shù)及有理數(shù)運算的基礎。

　　初中數(shù)學教案說課稿(教學目標)

　　根據(jù)課程標準的要求，教材的結構與內容分析，學生現(xiàn)有的知識水平和心理結構特點，制定如下教學目標：

　　1、使學生了解負數(shù)是如何產(chǎn)生的，理解正負數(shù)及零的含義。

　　2、知道它們的表示方法，能正確對正負數(shù)做一些簡單的應用，對生活中的一些正負數(shù)現(xiàn)象做一些了解。

　　3、通過本節(jié)的教學，培養(yǎng)學生的想象力，理論聯(lián)系實踐的能力，分析解決問題的能力。

　　4、對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　初中數(shù)學教案說課稿(教學重點、難點)

　　重點：正負數(shù)的含義 難點：負數(shù)和零的含義

　　為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，我在從教學方法上談談。

　　初中數(shù)學教案說課稿(教學方法)

　　鑒于初一學生的年齡特點，他們對概念的理解能力不強，而且精神不易長時間集中，但他們的思維活躍，我采用講解法、講練結合法，引導學生學生積極思考，調動他們學習的積極性。

　　初中數(shù)學教案說課稿(教學程序)

　　1、創(chuàng)設情境，初步感知

　　首先展示出兩幅雪景畫，問同學們：從這兩幅畫中感覺到了什么?估計一下現(xiàn)在的溫度和畫中的溫度是多少?能否用我們所學過的數(shù)來表示?

　　人都是喜歡美麗的東西的，尤其是小孩，兩幅美麗的雪景畫能更好的激發(fā)學生的興趣，給學生的學習提供豐富多彩的空間。

　　對畫中的溫度學生可能會給出一些答案如：零下10度等，這些事不正確的。 接著由我給出答案-10度。

　　對于未知的東西，學生總會有強烈的好奇心，想知道-10是什么。

　　我作出回答-10是一個負數(shù)。這樣就引入了本節(jié)課所要學的主要內容——負數(shù)。

　　2、充分感知，引導構建

　　讓學生說出一些生活中帶負號的數(shù)，這樣讓學生聯(lián)系生活實際，感受到我們的身邊處處存在著數(shù)學。

　　給出一張山和盆地的海平面高低的數(shù)據(jù)表，讓同學們說明一下表中一些數(shù)據(jù)的含義。

　　同學會給出各種不同的答案，有正確的也有錯誤的，之后由我來說明一下這些數(shù)據(jù)的正確含義。

　　接著再問：同學們，既然表中的那些數(shù)據(jù)有這樣的含義，那么正、負數(shù)的含義是什么呢?

　　先由同學們發(fā)言，再有老師給出正確的含義。 正數(shù)：像3、2、0.8這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù)。 負數(shù)：像-3、-2、-0.8這樣小于0的數(shù)叫做負數(shù)。

　　再問同學們：既然正負數(shù)的界線是0，那么0又有什么含義呢?

　　同樣，先由同學們發(fā)言再由老師總結歸納：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 這樣有利于提高學生們的分析歸納能力。

　　3、結合實踐，綜合應用

　　給出一組正、負數(shù)及零在現(xiàn)實中的應用問題，按組搶答，每道題一個組一個機會，答對加一分，打錯不扣分。

　　這樣有利于提高學生的競爭意識，也能活躍課堂氣氛，還能讓他們對生活中負數(shù)的應用有一些了解。

　　再針對本節(jié)的各個知識點提出一些相應的問題與學生共同探討解答，鞏固提高一下學生對知識點的理解。

　　在這些解答過程中一學生為主，老師為輔。老師只是在一旁稍作指點及作最后的講解。這樣有利于培養(yǎng)學生獨立思考的意識。

　　4、回顧課堂，小結延伸

　　先由學生說一下這節(jié)課學到了什么，再由老師對本節(jié)課的學習做一下總結，結合板書重新整理一下知識點，這樣能讓學生的學習目的更加明確。

　　最后先由和學生探討一下本節(jié)所學內容對我們的生活有什么幫助再由老師點明這節(jié)課所學知識在我們生活中的一些作用。

　　這樣能讓學生知道我們所學的知識在我們的生活中是有用的，能促使他們把所學的知識與我們的生活實際聯(lián)系起來，有利于學生們的成長。

　　5、作業(yè)

　　我所布置得作業(yè)是2、4、7(選做)2和4是基礎和綜合應用，適合大部分的學生，而7是拓廣探索，適合于成績較好的同學，讓他們更加的深入學習。