高中物理教學(xué)建議
生都會(huì)感覺(jué)到高中物理太難學(xué),聽(tīng)得懂但做不了題,關(guān)于高中物理教學(xué)建議有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中物理教學(xué)建議范文，希望對(duì)你有幫助。
高中物理教學(xué)建議一：改變學(xué)習(xí)方式
1.提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化
面對(duì)社會(huì)的多元化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式要求高中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)鉆研教材、查閱收集資料、開(kāi)拓途徑獲得各種相關(guān)信息。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生以前未曾嘗試過(guò)。這就需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)形式和作業(yè)形式給一些學(xué)生感興趣的現(xiàn)象或話題，允許他們相互討論，共同尋找解決問(wèn)題的途徑。在課上留出適當(dāng)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己觀點(diǎn)，讓學(xué)生相互討論，并通過(guò)各種途徑收集資料，解決問(wèn)題，以鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、增強(qiáng)處理和收集相關(guān)信息的能力。
2.創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)求知欲
趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，成才的起點(diǎn)。心理學(xué)研究認(rèn)為，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦、各種感官處于活躍狀態(tài)，以最佳的方式接受教學(xué)信息;能促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng);能使學(xué)生在繁重刻苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抑制疲勞，生愉悅的體驗(yàn)。而學(xué)生的興趣源自于具體情境，課堂教學(xué)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施主體教育的主陣地。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。 在物理教學(xué)中，作為教師，應(yīng)著力創(chuàng)設(shè)各種有效情境，如實(shí)驗(yàn)、小制作、問(wèn)題思考、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)有味”，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，加速學(xué)生完成認(rèn)知過(guò)程，使學(xué)生由“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”，由“愛(ài)學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”、“善學(xué)”。
3.重視對(duì)學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)題能力”的培養(yǎng)
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容要善于設(shè)疑，要敢于懷疑現(xiàn)有事物。課堂教學(xué)中，以新教材為依托，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性，挖掘新的課程資源。在教學(xué)中對(duì)一些基本的概念規(guī)律盡可能地規(guī)范和科學(xué)表述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和掌握知識(shí)而取得成功。同時(shí)不滿足于讓學(xué)生對(duì)已有知識(shí)結(jié)論的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展進(jìn)程，從而內(nèi)化為學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。
只有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)提出問(wèn)題，提出好問(wèn)題，才真正達(dá)到“教是為了不教”的境界。
高中物理教學(xué)建議二：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
1.倡導(dǎo)民主、平等教學(xué)。 傳統(tǒng)的教學(xué)以灌輸式為主，根本就談不上民主。新課標(biāo)下的教學(xué)最突出一點(diǎn)是以學(xué)生為主體，圍繞以人為本的教學(xué)理念。民主、平等的教學(xué)方式體現(xiàn)在課堂的語(yǔ)氣、行動(dòng)和對(duì)問(wèn)題的表達(dá)與評(píng)價(jià)等方面，在這樣的課堂環(huán)境中學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才愿意投入更大的熱情去進(jìn)一步感受和領(lǐng)悟新知。在實(shí)施活動(dòng)或討論時(shí)，只要教師放得開(kāi)，相信學(xué)生，給予他們一個(gè)可以自由創(chuàng)作和展示自己的平臺(tái)，就能充分挖掘?qū)W生各自的潛能。
2.注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。物理是一門理論與實(shí)踐相聯(lián)系的學(xué)科。新課標(biāo)的理念是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，用身邊的物品去演示、實(shí)驗(yàn)，探究其內(nèi)在的本質(zhì)的物理規(guī)律，理解社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，如對(duì)同學(xué)們感興趣問(wèn)題的收集、整理、探討、解決;對(duì)大家感興趣的物理小實(shí)驗(yàn)分析、研究、實(shí)踐、總結(jié)，使學(xué)生在生成問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索中成長(zhǎng)。
3.注意模塊學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，不能只憑教材的課時(shí)數(shù)來(lái)設(shè)置模塊學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)充分考慮到鞏固知識(shí)和學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)、方法和階段學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)和反饋所需的時(shí)間，還要考慮探究教學(xué)過(guò)程中因不同水平學(xué)生完成探究任務(wù)所需的不同時(shí)間。
4.建議采取同一備課組教師集體備課制度，資源共享，以解決教師負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。教材作為最重要的教學(xué)資源，老師要通過(guò)精心備課，研究編寫者的意圖、教材的變化，對(duì)教材進(jìn)行精心的“加工”。打開(kāi)思路，不拘限于教材的編排，優(yōu)化教材，少走彎路，提高課堂教學(xué)效果。
5.樹(shù)立以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正意義上的“師生對(duì)話”，確立學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位;樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。尊重學(xué)生個(gè)性與人格，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用探索的方式去學(xué)習(xí)，以利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高。進(jìn)一步采用學(xué)分制促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，從學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、課題探究、模塊知識(shí)整理、學(xué)段考試成績(jī)等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，使大部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
高中新課改的成功，需要師生的共同努力，社會(huì)評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向。在高中新課改的實(shí)施過(guò)程中，教師要放開(kāi)手腳，勇于創(chuàng)新，根據(jù)新課程的要求實(shí)施新教學(xué)方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用新課程的理念引導(dǎo)課堂教學(xué)，在課改的道路上不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
高中物理學(xué)習(xí)的11個(gè)方法技巧
三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
獨(dú)立做題要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。
物理過(guò)程要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
上課上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。
筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。
時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習(xí)要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。
知識(shí)結(jié)構(gòu)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
數(shù)學(xué)物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。
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