六年級下冊蘇教版句子練習(xí)
句子是多種基礎(chǔ)知識的綜合體,涉及詞匯、語法、修辭、邏輯等方面的知識。小學(xué)語文是一門很有趣的課程，既可以啟迪孩子的心智，也可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級下冊蘇教版句子練習(xí)，一起來看看吧。
六年級下冊蘇教版句子練習(xí)(一)
1、填關(guān)聯(lián)詞語：
因?yàn)?hellip;…所以…… 只要……就…… 雖然……但是……
(1)( )臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，( )我國政府絕不允許任何人分裂臺灣。
(2)( )“臺獨(dú)”分子千方百計(jì)搞分裂，( )大多數(shù)同胞不會支持他們。
(3)( )全國軍民萬眾一心，統(tǒng)一祖國的大業(yè)( )一定能實(shí)現(xiàn)。
2、大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我怎么能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
3、鄭成功把荷蘭侵略者趕出了臺灣。(改成“被”字句)
4、我喝了一口古井里的水，真甜啊， 。(補(bǔ)寫句子)
5、小草微微笑，請您走旁道。(寫同樣主題的廣告語)
6、根據(jù)不同的讀音給“照應(yīng)”造句。
zhào yìng
zhào ying
7、長頸鹿的個子很高，_______________________________
8、街上的人可真多呀，_______ _______________________
9、在原句上用正確的符號修改下列病句。
(1)這是一條十分美麗漂亮的小魚。
(2)玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。
(3)我特別喜歡踢足球和乒乓球。
(4)爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。
10、按要求寫句子：將下面句子換種說法，語義不變2分
剛才在路上，大人不是有意避讓廉將軍的車子嗎?
11、突然，沉沉黑霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。
縮句：____________
12、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞;如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。
仿寫：如果，你是 _______，我樂意是 ________。
13、大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。
“被”字句：___________
14、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：__________
六年級下冊蘇教版句子練習(xí)(二)
1、 當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是______________;當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____!
2、 我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國________________。
3、 我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________。從這段詩中，可見我們的祖國____________________。
4、 我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。
5、 我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強(qiáng)者，我們愛你啊，______!
6、 全詩采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對偉大祖國_____________的感情。
7、 明朝末年，_____侵略者強(qiáng)占了我國的_______。他們_____臺灣同胞，臺灣人民________。
8、 從_______來到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來，____族和_____族的關(guān)系________了。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。
9、 這時，埃斯內(nèi)爾又______過一只__________，深情地對肖邦說：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧!”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。
10、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是_________，肖邦對姐姐說的話表達(dá)了他_________________________________的情感。
11、《聞官軍收河南河北》是___詩人_____的作品，詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________。”詩人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩人________________的思想感情。
12、《示兒》是___朝詩人______的作品，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了______________的感情，“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
13、《負(fù)荊請罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在_______(時間)，說的是趙國的_______用_______方式向_________請罪的事。現(xiàn)在常用這個成語表示______________________。劇本共分為____幕;第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括號內(nèi)主要_________交代和_________劇中的小括號內(nèi)交代____________等。劇本通過寫人物對話，講了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是______________來為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“___________________________________!”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時埃斯內(nèi)爾又捧過__________________，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國________________，它是我們送給你的____________，請收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時他才_____歲。
15、哈爾威________在他的船長崗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是__________下達(dá)命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在“________”號和“________”號之間________。“______________”船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船長哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說，隨著輪船一起_________。人們透過___________，凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______，____________。面對死亡__________________權(quán)利。
16、《船長》是法國著名作家______的作品。通過描寫，高度贊揚(yáng)了船長____________________的高貴品質(zhì)。文中多處對他進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，讀來讓人肅然起敬，比如：“哈爾威________他的船長崗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船長哈爾威______________，_____________，_____________，_________________。”
17、喬依________了，他從________他__________________的回報，他以前___________也________的幫助，所以他從來就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個妹妹沒有________，沒有_____________。經(jīng)過______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。
19、她們硬是用___________，敲開了_____________，硬是___________把“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴(yán)地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________，引起評論界的_________。
20、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會_______，上面寫著：“____________，_________。”
21、霍金的魅力不僅在于_____________的物理天才，更因?yàn)樗莀________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動了大眾。
22、法門寺是個_______的名寺，_______，集納了________________。你若想在____________，不如到___________閱讀經(jīng)卷。這樣，你的______便會__________出來。玄藏__________，覺得________，便決意_____________，離開這_____________的法門寺，尋一個________的深山小寺去。
23、這些樹就像_______啊。它們________，就是________，為了__________，為了__________，它們都奮力______________，于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它們就成了_____________啊。
24、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。”事實(shí)上的確如此：一個具有_______________的人，即使在________，也終將會____________，一個__________。
25、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。
26、一把________的剪刀，一張________的彩紙，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”
27、我看慣也記牢了姥姥剪紙時____________的神態(tài)，那剪刀___________的刷刷聲，_________。我是個_______的調(diào)皮蛋，經(jīng)常_________刁難姥姥。一天，我用雙手_________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鵲________，大小_______。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
29、每一個舞姿_________，每一個舞姿____________，每一個舞姿___________，每一個舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;聲，成了_________……當(dāng)它__________的時候，世界__________，以致_______________。簡直像_______________。耳畔是_____________________。
31、這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的_________。它巍巍撐立在高原上，給人以生命偉力的__________。
32、那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲，車聲，________聲，響成一片。
33、麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被稱作“______”。麋鹿是一種____性______動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科動物中______的，蹄子_____，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是____色的，冬季為___色。
34、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。
35、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于_________，隨后_____留學(xué)，師從_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國建設(shè)服務(wù)。1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己__________的祖國，心潮澎湃。錢學(xué)森回國后，為我國________、________的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“____________________”。
36、詹天佑是我國_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時，遇到的困難有：一是人為的困難：_________________________________________二是環(huán)境困難：___________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時，因?yàn)榫佑龟P(guān)____________，___________，他采用了__________________;而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，進(jìn)行_________。詹天佑經(jīng)常_______工作人員說：“我們的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，這種說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
猜你感興趣的：
六年級下冊蘇教版句子練習(xí)
