人教版七年級下冊美術(shù)說課稿
初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)對于當(dāng)代初中生的美學(xué)意識培養(yǎng)具有重要作用,美術(shù)作品的欣賞可以加強(qiáng)學(xué)生情操的陶冶,培養(yǎng)學(xué)生端正的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享人教版七年級下冊美術(shù)說課稿,歡迎閱讀。
人教版七年級下冊美術(shù)《在美術(shù)世界中遨游》說課稿
一、教材分析:
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用
本節(jié)課內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元《在美術(shù)世界中遨游》(出示板書),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到一個統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用。
2、教學(xué)內(nèi)容:
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的美術(shù)知識,開闊學(xué)生的眼界,遵循學(xué)生的身心特征,他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗(yàn)來支持;想像力中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展;情緒易受到外界環(huán)境的影響,具有很大的易動性、沖動性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生提供一個較為全面的認(rèn)識美術(shù)世界的機(jī)會,加強(qiáng)對美術(shù)不同種類的了解。
3、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個緯度和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個目標(biāo): 知識與技能目標(biāo):
本課以材料的不同來區(qū)分畫種,力求使學(xué)生明白:畫種的不同,是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟煌?。使學(xué)生掌握對美術(shù)作品分析、理解、評價的能力。
過程與方法目標(biāo):
本節(jié)課通過大量圖片欣賞,教師正確引導(dǎo),對中西作品分析比較,讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)有一個清晰的認(rèn)識,并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類,學(xué)會用新型的美術(shù)材料來體現(xiàn)美。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
通過對美術(shù)作品的分析評價,讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類的寶貴財富,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,掌握正確的評價方式。讓學(xué)生打破時空,不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,從而創(chuàng)造美。
4、根據(jù)我對教材分析和理解,我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
欣賞圖片,讓學(xué)生對各種美術(shù)作品的造型方式、表達(dá)方式和形式美感進(jìn)行了解和掌握,從而進(jìn)行對美術(shù)作品制作材料的分析比較。
難點(diǎn):
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解美術(shù)作品所用材料的不同而帶來的不同畫面效果。
二、教法與學(xué)法:
教法:
根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的情況,我主要采用探究式的教學(xué)方法。
在整個教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教育思想和初中一年級學(xué)生心理特點(diǎn),我采用引導(dǎo)教學(xué),用幻燈片放映不同種類的美術(shù)圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望,然后提出問題分組討論、探究“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”接著放映各種不同種類的美術(shù)作品作比較,讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識;突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法:
遵循“學(xué)為主體“的教育思想,做到學(xué)與思緊密結(jié)合,讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片,在欣賞過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神,并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)過程設(shè)計
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—探究欣賞—思考討論—教師總結(jié),幾個方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備:大量的各種不同材質(zhì)的美術(shù)圖片,讓學(xué)生欣賞,討論。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己喜歡的美術(shù)作品。
2、激趣導(dǎo)課
首先,我以問題挑戰(zhàn)學(xué)生:
(1)你們見過哪些美術(shù)作品?
(2)他們的材質(zhì)分別是什么呢?
并以展覽的形式把老師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室的墻壁上,讓學(xué)生帶著問題互相欣賞,向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
接著,再欣賞課本上的圖片,提出問題:如圖《父親》,《人橋》 “同樣是畫人物,它們有什么不同?”讓學(xué)生在思考探究中對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇,感受不同材質(zhì)帶來的不同效果。
最后,在學(xué)生思考的同時我會給學(xué)生準(zhǔn)備一些不同種類的繪畫工具,像國畫工具、油畫工具、水彩畫工具以及其他種類的繪畫工具給學(xué)生看。讓學(xué)生能正確的判斷出美術(shù)作品是用哪些繪畫工具完成的。 本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、探究欣賞
美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料通過造型手段,創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù)。想了解它豐富多彩的內(nèi)容嗎?讓我們一起在美術(shù)世界中遨游。
我首先充當(dāng)導(dǎo)演,讓學(xué)生在游戲中,一邊看作品,一邊正確地找出作品使用的材料。讓學(xué)生甲指出油畫《父親》,學(xué)生乙找出油畫用的材料;學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”,學(xué)生乙找出書上圖片中的浮雕;學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片,學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用什么材料完成的。
然后,回到課本上的圖片,具體地分析每幅作品。由于材質(zhì)的不同,使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。
如前面所觀看的《父親》——《人橋》對照,提問:“同樣是畫人物,他們有什么不同?”學(xué)生討論后,老師總結(jié):《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭時期大軍渡江,架橋部隊撐起浮橋,配合主力部隊向敵人進(jìn)攻的場面。畫面以黑版為主,套以橘紅、黃綠二色,在對比中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛,映現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影。紅、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點(diǎn)點(diǎn)留白豐富了畫面的色彩。而油畫《父親》畫面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩,表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象,畫家借此來表達(dá)對農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。 為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度,我又從課本之外找了一些不同種類的圖片,讓他們做出比較。
最后總結(jié)出,美術(shù)的四大主要門類有:(出示板書)繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)。繪畫又包括中國畫、油畫、水彩畫、版畫等。
在這一環(huán)節(jié),主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較,自己體驗(yàn)美術(shù)作品由于材質(zhì)的不同所帶來的不同效果。
通過大量的圖片欣賞,在老師與學(xué)生的共同探究中,最后總結(jié):
一、繪畫:
1、中國畫:利用筆墨紙硯把詩書畫印融為一體的中國傳統(tǒng)繪畫。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、白描等。
2、油畫:油畫起源于歐洲,發(fā)展至今,已經(jīng)成為世界性的畫種,是用核桃油或亞麻仁油等植物油,調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫。
3、水彩畫:以水為媒介,調(diào)和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明等特性,能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。
4、版畫:運(yùn)用刀和筆等工具,在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻畫和藝術(shù)加工,可拓印出多幅藝術(shù)作品。版畫分為凸版畫、凹版畫、平版畫、絲網(wǎng)版等。
二、雕塑:
可以多面欣賞并具有三度空間(長度、高度、深度)的造型藝術(shù)。根據(jù)表現(xiàn)手法的不同可分為圓雕和浮雕。根據(jù)功能的不同,雕塑可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑。
三、建筑:
通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。
四、工藝美術(shù):
通過設(shè)計的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性的創(chuàng)造的藝術(shù)形式,是美術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝,染織設(shè)計,服裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計,工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計,裝潢設(shè)計等形式。
4、思考討論
了解美術(shù)四大類后,我會繼續(xù)讓學(xué)生對剛才所觀看的圖片進(jìn)行討論:
《家庭組》——《馬賽曲》:“同樣是雕塑,表現(xiàn)手法不同,效果有什么不同?”
《出水芙蓉》——《故宮太和殿》:“中國畫與中國古建筑之間有什么聯(lián)系?”
在探究欣賞比較中讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握不同材質(zhì)的基本特點(diǎn)。
在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),從而把整個教學(xué)過程推向高潮。
最后,找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索,如設(shè)計領(lǐng)域的廣告有不同的材質(zhì)構(gòu)成。通過課外的探討活動,使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識,為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在整個教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時,通過課外的探索與發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生對本節(jié)課有一個整體的認(rèn)知與提高。
5、教師總結(jié)
本節(jié)課通過對圖片的大量欣賞,讓學(xué)生在了解美術(shù)的四大門類中,感受祖國那份幾千年來沉甸甸的美術(shù)文化。學(xué)生通過對美術(shù)作品直接的感受,引導(dǎo)學(xué)生觀察作品,讓學(xué)生看出不同畫種的不同效果。使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品中,按工具材料的不同認(rèn)識美術(shù)作品的門類。
為了豐富學(xué)生的知識,加深學(xué)生對本節(jié)課的理解,在本節(jié)課最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。
四、教學(xué)評價
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用,讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并且讓個別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外,還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個性,通過自主學(xué)習(xí)和師生共討,達(dá)到一個更高的認(rèn)知水平。最后,讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對美有一個更深的認(rèn)識和理解。
五、板書設(shè)計
下面請看我的板書設(shè)計,一個好的板書有微縮教案之稱,本節(jié)課以總分式的結(jié)構(gòu)——理清教學(xué)內(nèi)容的“‘主干’和‘枝葉’”。體現(xiàn)了整個教學(xué)的過程,突出了重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣看起來簡單明了,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美的追求。