類(lèi)文言文是初中文言文及議論文教學(xué)的重要組成部分，七年級(jí)下冊(cè)文言文的知識(shí)點(diǎn)都有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享人教版七年級(jí)下文言文知識(shí)點(diǎn)匯總，歡迎閱讀。

　　人教版七年級(jí)下文言文傷仲永知識(shí)點(diǎn)

　　一、通假字

　　日扳仲永環(huán)謁于邑人(“扳”通“攀”，牽，引)

　　二、詞的積累

　?、僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)

　　世隸耕(屬于)

　　稱(chēng)前時(shí)之聞(相當(dāng))

　　仲永之通悟(通達(dá)智慧)

　　其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意(和同一宗族的人搞好關(guān)系)

　　彼其受之天也(他)

　　泯然眾人矣(完全)

　　賢于材人(賢：勝過(guò)。材人，有才能的人)

　　環(huán)謁于邑人(四處拜訪)

　　其文理皆有可觀者(文采和道理)

　　稍稍賓客其父(漸漸)

　　或以錢(qián)幣乞之(求取)

　　則其受于人者不至也(沒(méi)有達(dá)到要求)

　　②詞類(lèi)活用

　　形容詞作意動(dòng)詞

　　“邑人奇之”之中的“奇”，是“以...為奇”的意思

　　“父異焉”之中的“異”，是“對(duì)...感到驚異”的意思

　　名詞作意動(dòng)詞

　　“父利其然”之中的“利”，是“以...為利”的意思

　　“賓客其父”之中的“賓客”，是“把...當(dāng)作賓客”的意思

　　名詞作狀語(yǔ)

　　“日扳仲永環(huán)謁于邑人”中的“日”名詞作狀語(yǔ)，是“每天”的意思

　　動(dòng)詞用作狀語(yǔ)

　　“忽啼求之”中的“啼”，原是動(dòng)詞“出聲哭”的意思，這里作狀語(yǔ)“哭著”的意思

　?、垡辉~多義

　　自

　　1.并自為其名(名詞，自己)

　　2.自是指物作詩(shī)立就(介詞，從)

　　聞

　　1.余聞之也久(動(dòng)詞，聽(tīng)說(shuō))

　　2.不能稱(chēng)前時(shí)之聞(名詞，名聲)

　　其

　　1.其詩(shī)以養(yǎng)父母(代詞，這)

　　2.稍稍賓客其父(代詞，他的)

　　然

　　1.父利其然也(代詞，這樣)

　　2.泯然眾人矣(形容詞詞尾...的樣子)

　　賓客

　　1.稍稍賓客其父(動(dòng)詞，以賓客之禮相待)

　　2.于是賓客無(wú)不變色離席(名詞，客人)

　　為：1.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意(動(dòng)詞，成為)

　?、芄沤癞惲x

　　自是指物作詩(shī)立就(古義：此，與“自”組合意為“從此”。今義：判斷動(dòng)詞)

　　或以錢(qián)幣乞之(古義：不定代詞，有的。今義：或許，或者。)

　　其文理皆有可觀者(古義：文采或道理。今義：表示文章，內(nèi)容或語(yǔ)句方面的條理)

　　稍稍賓客其父(古義：漸漸。今義：稍微。)

　　泯然眾人矣(古義：平常人。今義：許多人，大家。)

　　三、句式積累

　　1.判斷句

　　金溪民方仲永，世隸耕。

　　2.省略句

　　省略賓語(yǔ) “不使學(xué)”中省略賓語(yǔ)“之”，可補(bǔ)充為“不使之學(xué)”;“令作詩(shī)”中也省略賓語(yǔ)“其”，可補(bǔ)充為“令其作詩(shī)”。

　　省略主語(yǔ) “還自揚(yáng)州中省略主語(yǔ)“我”，可補(bǔ)充為“我還自揚(yáng)州”。

　　省略介詞 “受之天”中“之”后省略“于”，可補(bǔ)充為“受之于天”;“借旁近與之”中“借”后面省去了介詞“于”，可補(bǔ)充為“借于旁近與之”。

　　3.倒裝句

　　“還自揚(yáng)州”是倒裝句，正確的語(yǔ)序是“自揚(yáng)州還”。

　　人教版七年級(jí)下文言文木蘭詩(shī)知識(shí)點(diǎn)

　　一、通假字

　　對(duì)鏡帖花黃(通“貼”，粘貼)

　　二、詞的積累

　?、僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)

　　旦辭爺娘去(早晨)

　　西市買(mǎi)鞍韉(馬鞍下的墊子)

　　但聞黃河流水鳴濺濺(流水聲)

　　但聞燕山胡騎鳴啾啾(胡人的戰(zhàn)馬)

　　萬(wàn)里赴戎機(jī)(戰(zhàn)爭(zhēng))

　　策勛十二轉(zhuǎn)(記功)

　　賞賜百千強(qiáng)(有余)

　　木蘭不用尚書(shū)郎(不愿做)

　　出郭相扶將(扶持)

　　雄兔腳撲朔(動(dòng)彈)

　　雙兔傍地走(并排跑)

　?、谠~類(lèi)活用

　　1.名詞作動(dòng)詞

　　“策勛十二轉(zhuǎn)”中的“策”原是名詞，指記事的冊(cè)子，這里用作動(dòng)詞，“登記”的意思。

　　2.動(dòng)詞用作名詞

　　“但聞燕山胡騎鳴啾啾”中的“騎”原是動(dòng)詞，這里用作名詞，“戰(zhàn)馬”的意思。

　?、垡辉~多義

　　市

　　1.東市買(mǎi)駿馬(名詞，集市)

　　2.愿為市鞍馬(動(dòng)詞，買(mǎi))

　　將

　　1.將軍百戰(zhàn)死(名詞，高級(jí)將領(lǐng))

　　2.出郭相扶將(動(dòng)詞，扶持)

　　帖

　　1.昨夜見(jiàn)軍帖(名詞，文書(shū)，告示)

　　2.對(duì)鏡帖花黃(動(dòng)詞，通“貼”，粘上)

　　機(jī)

　　1.不聞機(jī)杼聲(名詞，織布機(jī))

　　2.萬(wàn)里赴戎機(jī)(名詞，重要的事務(wù))

　?、芄沤癞惲x

　　卷卷有爺名(古義：指父親。今義：指爺爺，即父親的父親。)

　　雙兔傍地走(古義：跑。今義：行走。)

　　但聞黃河流水鳴濺濺(古義：只，副詞。今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞。)

　　出郭相扶將(古義：外城。今義：僅用作姓氏。)

　　二、句式積累

　　1.省略句

　　“愿為市鞍馬”中省略賓語(yǔ)“此”，可補(bǔ)充為“愿為此市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。

　　2.倒裝句

　　“問(wèn)女何所思”中的“何所思”，是賓語(yǔ)前置，是“所思何”的倒裝，正確的語(yǔ)序?yàn)?ldquo;問(wèn)女所思何”。

　　人教版七年級(jí)下文言文孫權(quán)勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　一、通假字

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(通“耶”，語(yǔ)氣詞)

　　二、詞的積累

　?、僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)

　　卿今當(dāng)涂掌事(卿，古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng)。當(dāng)涂，當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán))

　　但當(dāng)涉獵(但，只。涉獵，粗略的閱讀)

　　刮目相待(擦)

　　肅遂拜蒙母(于是，就)

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(孤，古代君王的自稱(chēng)，可譯為“我”。治，研究)

　　蒙乃始就學(xué)(乃，于是，就。就，靠近)

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)(及，到了„„的時(shí)候。過(guò)，到)

　　即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 )

　　大兄何見(jiàn)事之晚乎(見(jiàn)事，認(rèn)清事物。乎，啊，表示感嘆語(yǔ)氣)

　　②一詞多義

　　當(dāng)

　　1.當(dāng)涂掌事(與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)” )

　　2.但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng))

　　見(jiàn)

　　1.見(jiàn)往事耳(動(dòng)詞，知道)

　　2.見(jiàn)漁人，乃大驚(動(dòng)詞，看見(jiàn))

　　3.大兄何見(jiàn)事之晚乎(動(dòng)詞，認(rèn)清，識(shí)別)

　　若

　　1.孰若孤(動(dòng)詞，比得上)

　　2.仿佛若有光(介詞，好像)

　　之

　　1.大兄何見(jiàn)事之晚乎(助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯)

　　2.于廳室之東北角(助詞，的)

　　乃

　　1.乃不知有漢(竟)

　　2.蒙乃始就學(xué)(于是，就)

　　為

　　1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(動(dòng)詞，做)

　　2.不足為外人道也(介詞，對(duì)，向)

　?、酃沤癞惲x

　　但當(dāng)涉獵(古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連詞。)

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(古義：研究。今義：治理。)

　　見(jiàn)往事耳(古義：歷史。今義：過(guò)去的事情。)

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)(古義：到。今義：經(jīng)過(guò)。)

　　三、句式積累

　　1.省略句

　　“肅遂拜蒙母”中，“拜”后省略介詞“于”，可補(bǔ)充為“肅遂拜于蒙母”。

　　2.倒裝句

　　“大兄何見(jiàn)事之晚乎”中，“何見(jiàn)事”是賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“大兄見(jiàn)事何之晚乎”。

　　“蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。