假如沒有灰塵優(yōu)秀教案
《假如沒有灰塵》是一篇語文書上的課文。如果我們的生活里沒有了灰塵，會是什么樣子的呢?下面是學習啦小編帶來的語文課文《假如沒有灰塵》的優(yōu)秀教案以供大家學習參考。
假如沒有灰塵教案一
學習目標
?、僬J識4個生字
?、谀x課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。
?、垤柟瘫締卧獙W到的說明方法。
教學重點
領悟說明文的表達方法。
課前準備
收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
教師說：“平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。”板書課題。
二、初讀課文，了解大意
?、倮首x課文，讀完說說沒有灰塵行不行?
?、诔鍪旧稚~指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示，自學討論
?、僦该髯x閱讀提示。
?、谙饶x思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的?
?、坌〗M合作完成表格。
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。
四、全班交流，點撥指導
小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。
五、小結感悟，延伸拓展
①指名讀4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。)
?、谀氵€能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢?
?、劢涣髡n前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關系。
板書設計：
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
假如沒有灰塵教案二
學習目標
1.認識4個生字。
2.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨真地看待事物。(任何事物都有兩面性)
3.了解可聞所用的說明方法。
課前準備
1.生字卡片。
2.收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
3.查字詞典，理解意思。勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。
教學過程：
創(chuàng)設情境，激趣導入
教師走進教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說;“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。
初讀課文，了解大意
1.朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?
2.邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。
3.出示生字詞指名帶讀。
勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
依照提示，自學討論
1.指名讀閱讀提示。
2.先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。
3.小組合作完成表格：
灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法
細小削弱陽光列數(shù)字、做假設
易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設
具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設
教師巡回指導，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。
全班交流，點撥指導
小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。學生評讀。
小結感悟，延伸拓展
1.指名讀3.4.5自然段最后一句話，你從中得到什么啟示?
人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認識。
2.你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值?
3.交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關系。
假如沒有灰塵教案三
一、談話導入，創(chuàng)設情境
上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。
2.出示生字詞，引導學生正確認讀。
勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)暈(yùn)
3.段指名讀課文，檢查讀書情況。
三、精讀課文，自主學習
1.精讀課文，自主學習。
出示自學提示：
1)默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“──”畫出來。灰塵有什么作用?用“”畫出來。
2)與同組同學互相交流。
2.全班交流匯報。
灰塵的特點：
1)小。從哪感受到的?
2)來源于土壤和巖石。
3)在空中飄浮。
灰塵的作用：
1)反射光線。
2)反射光波較短的光波，吸收光波較長的光線。
3)灰塵具有吸濕性能。
3.通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒有灰塵，。
1)填寫課文內(nèi)容。
2)補充課外資料。
四、小結說明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(數(shù)字、假設)
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