川教版小學信息技術六年級下冊教案
隨著第八次基礎教育課程改革的全面實施,信息技術課程的改革也進一步深入。接下來學習啦小編為你整理了川教版小學信息技術六年級下冊教案，一起來看看吧。
川教版小學信息技術六年級下冊教案：進入奇妙的LOGO世界
一.教學目標：
1、了解LOGO語言的基本知識;
2、學會啟動PC Logo for Windows 的方法;
3、認識PC Logo for Windows 的界面及基本功能;
4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。
二.教學重難點：
教學重點：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法;
教學難點：學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。
三.教學準備：
在教師機和學生機預先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件，
在桌面建立快捷圖標;
在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16 。
四、教學過程
1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知識 1、 T：在學習計算機知識的過程中，同學們使用過許許多多計算機軟件，這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機語言，LOGO語言就是其中的一種。
2、 T：從今天開始，我們就來學習LOGO語言。 3、 介紹LOGO語言的基本知識。 學生傾聽。
2、進入LOGO的世界 啟動PC LOGO 軟件 1、講解兩種啟動PC LOGO的方法 學生操作：分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟件。
認識軟件界面 1、 簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標準化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口; 4、 介紹書寫命令的Listener窗口。 學生傾聽;學生操作：體會"標準化窗口"按鈕的作用。
3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學習LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書寫格式; 4、 講解BK命令的作用和書寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作，在命令窗口中鍵入相應命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指揮小海龜畫畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結果畫在黑板上; 2、 要求學生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;
4、 請學生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6、 要求學生根據(jù)自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的，誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。 學生參加討論;
學生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學生閱讀教材，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學生參加討論;
學生將圖形畫在教科書圖1-14中;
學生參加討論;
指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形
1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應該用怎樣的命令;
2、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;
3、 要求學生分小組討論，說一說應該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;
4、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學生參加討論;
學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確;
學生分組討論;
生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確。
拓展訓練 1、 與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導學生明白： (1) 前進不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2、 要求學生上機操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。) 學生參加討論; 學生上機操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
小結
1、 小結本課內(nèi)容：
(1) LOGO啟動和界面;
(2) LOGO的基本命令;
(3) 用LOGO命令畫圖的方法;
2、 小結學生學習情況，展示學生作品。
部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。
川教版小學信息技術六年級下冊教案：會跳躍的小海龜
一.教學目標：
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法;
3、進一步練習用LOGO命令畫圖;
二.教學重難點：
教學重點：理解抬筆命令和落筆命令的作用;
教學難點：使用LOGO命令畫出較復雜一些的圖畫。
三.教學準備：
在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如圖2-2、圖2-8、圖2-9、圖2-10。
四、教學過程
教學復習引入
復習上課學習的LOGO基本命令 1、 T：在上一課我們學會了一些LOGO的基本命令，大家還記得嗎? 2、 T：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的? 3、 T：今天，我們要學習怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。 學生回答、討論。
學生回答、討論。
1、教小海龜“寫”漢字 學習命令串的書寫方式 1、 示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式;
2、 要求學生上機操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。
學生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖2-1中的正方形是否一致。
“寫”連筆漢字
1、 與學生討論圖2-2中左上角的“日”字應該怎樣畫，通過討論，引導學生明白：
(1) 可以不按筆順來畫;
(2) 在一條線上再重復畫線，不會影響已經(jīng)畫好的線;
(3) 可以用多種方式來完成。
2、 要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外任選一個漢字。 學生參加討論;
學生操作：用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個任選一個漢字。
學習抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結構漢字 1、 T：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD; 2、 示范講解抬筆命令PU(教材圖2-3); 3、 示范講解落筆命令PU(教材圖2-4);
4、 示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字(教材圖2-5、圖2-6、圖2-7); 5、 要求學生上機操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個漢字(“回”字和“同”字)。 (由于時間關系，在大部分學生完成其中一個漢字時，即可進入下一環(huán)節(jié)) 學生傾聽;
學生操作：體會抬筆命令的作用; 學生操作：體會抬筆命令的作用;
學生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖2-9中的后兩個漢字(“回”字和“同”字)。
2、教小海龜畫簡筆畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 與學生討論教材圖2-8中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令; 2、 要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。 學生參加討論;
學生操作：用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。
拓展訓練 1、 要求已經(jīng)完成圖2-8中圖畫的學生，用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。 學生操作：用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。
小結 1、 小結本課內(nèi)容： (1) 什么叫命令串; (2) 抬筆命令和落筆命令; 2、 小結學生學習情況，展示學生作品。 部分學生展示自己用LOGO命令畫出的圖畫。
川教版小學信息技術六年級下冊教案：重復命令
一.教學目標：
1、了解重復命令的作用，掌握重復命令的使用格式;
2、了解用重復命令畫多種正多邊的方法;
3、學習用重復命令畫圓的方法;
4、學習用重復命令嵌套的方法畫圖。
二.教學重難點：
教學重點：掌握重復命令的使用格式;
教學難點：用重復命令畫多種正多邊的方法;
三.教學準備：
在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如圖3-13、圖3-14、圖3-16、圖3-17。
四、教學過程
復習引入 復習用LOGO命令畫正方形的方法 1、 T：還記得畫出正方形的命令嗎?我們可以把它寫成四個命令串：
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重復執(zhí)行了四次。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個“重復命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令
2、 T：這一課，我們就來學習重復命令。 學生傾聽。
1、用重復命令畫正方形和長方形 學習重復命令的使用格式
1、 以正方形為例，講解重復命令的使用格式;
學生傾聽; 用重復命令畫正方形和長方形
1、 以長方形為例，與學生討論如何用重復命令畫長方形;
2、 要求學生上機操作，鍵入畫長方形的重復命令，觀察畫出的長方形是否正確。 學生操作：鍵入畫長方形的重復命令，觀察畫出的長方形是否正確。
2、用重復命令畫正多邊形 用重復命令畫正多邊形
1、 示范講解用重復命令畫正三角形;
2、 示范講解用重復命令畫正五邊形;
3、 示范講解用重復命令畫正六邊形。 學生操作：用重復命令畫正三角形; 學生操作：用重復命令畫正三角形; 學生操作：用重復命令畫正三角形。 總結用重復命令畫正多邊形的規(guī)律 1、 通過以上用重復命令畫正多邊形的例子，總結出重復命令中每次轉(zhuǎn)動角度和轉(zhuǎn)動次數(shù)之間的關系：轉(zhuǎn)動角度X重復次數(shù)=360度
2、 由這個規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計算方法：轉(zhuǎn)動角度(外角)=360度÷邊數(shù) 3、4、 要求學生上機操作，鍵入畫正十邊形的重復命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
學生操作：用重復命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
3、用重復命令畫圓 用重復命令畫正三十六邊形來模擬圓
1、 用談話法和討論法，與學生討論如何用重復命令畫正三十六邊形;
2、 要求學生上機操作，畫出正三十六邊形;
3、 T：通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓;
4、 與學生討論，改變重復命令中的哪一個命令可以改變圓的大小?得出結論：改變重復命令中FD命令的步數(shù)，就會改變圓的大小。 學生參加討論;
學生上機操作，用重復命令畫出正三十六邊形并仔細觀察;
學生參加討論;
學生上機操作，用重復命令畫出幾個不同大小的圓。 (教材圖3-12)
4、重復命令嵌套 用重復命令嵌套的方法畫出復雜圖形
1、 T：在重復命令里面又有一個重復命令，就叫做“重復命令嵌套”。使用重復命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。
2、 以圖3-14為例，講解使用重復命令嵌套，畫出復雜圖形的方法;
3、 以圖3-16為例，講解使用重復命令嵌套，畫出復雜圖形的另一種方法; 學生欣賞教材圖3-13中的漂亮圖案;
拓展訓練
1、 與學生討論教材“做一做”2中的四個圖形，參考提示的內(nèi)容，說一說它們是怎樣畫出來的;
2、 要求學生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。 學生參加討論;
學生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。
小結
1、 小結本課內(nèi)容：
(1) 重復命令的使用格式;
(2) 用重復命令畫多種正多邊的方法;
(3) 用重復命令畫圓的方法;
(4) 用重復命令嵌套的方法畫圖。
2、 小結學生學習情況，展示學生作品。 部分學生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。
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