關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課
都說(shuō)美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。再舉辦一場(chǎng)《勞動(dòng)最光榮》的主題班會(huì)時(shí),做好活動(dòng)設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)一
一、活動(dòng)目的:
召開(kāi)《勞動(dòng)最光榮》主題班會(huì)是要教育同學(xué)們,從小鍛煉自己的自理能力。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò):少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。因此,學(xué)會(huì)自理并不只是一個(gè)學(xué)生個(gè)人的事,我們可愛(ài)的祖國(guó),我們偉大的中華民族,將如何發(fā)展,如何屹立于世界,全在于新一代的少年兒童。因此,必須從小培養(yǎng)同學(xué)們的自立、自理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)需要編寫并排練詩(shī)歌、兒歌等;
2、準(zhǔn)備活動(dòng)中需要用的道具。
三、活動(dòng)過(guò)程:
甲:地是兩手開(kāi); 乙:樹(shù)是兩手栽;
甲:要過(guò)好日子; 乙:勞動(dòng)離不開(kāi);
甲乙合:一年二班《勞動(dòng)最光榮》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:人有兩件寶; 乙:雙手和大腦;
甲:雙手能勞動(dòng); 乙:大腦能思考;
甲:雖然我們是一年級(jí)的小學(xué)生,但是,我們也會(huì)很多事情,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《別說(shuō)我小》。
乙:是呀!我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)的事兒可真不少。
甲:長(zhǎng)大了,上學(xué)了,我們會(huì)的事更多了。繼續(xù)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《自己的事自己做 》.
乙:自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做。老師也常常這樣教育我們,下面我們就來(lái)賽一賽,比一比??纯凑l(shuí)能得第一。
甲:第一項(xiàng):比穿衣。
乙:第二項(xiàng):整理書包。
甲:第三項(xiàng):比戴紅領(lǐng)巾。
乙:第四項(xiàng):比系鞋帶。
甲:這些選手真棒!讓我們用掌聲向得第一的同學(xué)表示祝賀!
乙:我們大家都應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。
甲:勞動(dòng)是光榮的。因?yàn)閯趧?dòng),我們擺脫了愚昧貧窮!
乙:勞動(dòng)者是受人尊重的,因?yàn)閯趧?dòng),我們擁有了幸福人生。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)世界各地的名人是如何看待勞動(dòng)的。
甲:同學(xué)們說(shuō)得真好!現(xiàn)在,我給大家出一個(gè)謎語(yǔ):一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫,長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。是什么?大家一起說(shuō)。(手)
乙:對(duì),是手。手有勤勞的手,有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手,幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。我相信我們班的同學(xué)都能有一雙勤勞的手,都能做到:
甲乙合:自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情經(jīng)常做。
甲:現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)宣布我們班的決心。(班長(zhǎng)講話。)
甲:同學(xué)們,我們都有一雙愛(ài)勞動(dòng)的手,相信我們班的全體同學(xué)以后都能做到:自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,會(huì)做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。
乙:請(qǐng)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。
甲:幸福的生活哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
乙:下面歡迎我們的班主任為本次班會(huì)作總結(jié)!
甲乙合:《勞動(dòng)最光榮》主題班會(huì)到此結(jié)束!
關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)欣賞校園風(fēng)光照片,明白校園的美是通過(guò)大家的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,初步了解勞動(dòng)創(chuàng)造了美。
2、知道不同崗位上的人們付出辛勤的勞動(dòng)換來(lái)現(xiàn)在幸福的生活,進(jìn)一步了解勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,給人們帶來(lái)了幸福;聽(tīng)勞模張壽斌爺爺?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事,懂得懷著赤誠(chéng)之心辛勤工作,無(wú)私為人民服務(wù)的人值得尊敬的,他們的勞動(dòng)是光榮的。
3.學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,感受勞動(dòng)就在身邊,應(yīng)從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起。
4、通過(guò)明辨是非,夸同學(xué)心中的勞動(dòng)明星,樹(shù)立身邊的榜樣作用。
5、指導(dǎo)填《爭(zhēng)當(dāng)“勞動(dòng)明星”一周勞動(dòng)記錄》,讓學(xué)生課外實(shí)踐,一周評(píng)選一次“勞動(dòng)明星”,旨在讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
1、制作多媒體課件。
2、《爭(zhēng)當(dāng)“勞動(dòng)明星”一周勞動(dòng)記錄表》
活動(dòng)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示主題
1、觀賞學(xué)校照片。
看了這組照片,你有什么想說(shuō)的?
師:是啊,當(dāng)我們漫步于校園,奔跑于操場(chǎng)時(shí),學(xué)校的美景總會(huì)讓我們心曠神怡。你們知道這么美的校園是怎么來(lái)的呢?
預(yù)設(shè):工人的建造 老師、同學(xué)的維護(hù) 保潔員阿姨的打掃 保安的維護(hù)
是呀,是大家辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了校園的美麗。(板書:勞動(dòng))
二、聽(tīng)談故事 學(xué)習(xí)模范
1、我們的生活中,在每個(gè)不同的崗位上,也有許多熱愛(ài)勞動(dòng)的身影,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
預(yù)設(shè):建筑工人、清潔工、農(nóng)民伯伯、服務(wù)員、廚師、交警、駕駛員、售票員、老師、醫(yī)生……
2、師:是啊,各行各業(yè)都有熱愛(ài)勞動(dòng)的人,他們?cè)谧约旱膷徫簧细冻隽诵燎诘膭趧?dòng),給我們的生活帶來(lái)了幸福,得到大家的信賴和尊敬。
3、 每年五一勞動(dòng)節(jié),我們國(guó)家從普通的老百姓中評(píng)選出“勞動(dòng)模范”,他們有著共同的品質(zhì):愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。
5、(出示)這位是2000年的全國(guó)勞模張壽斌。
6、 走近勞模,可以深切體會(huì)到,看似平凡的他們,每一人的背后都有著不平凡的業(yè)績(jī),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。他們今天享有的榮耀,就是國(guó)家和社會(huì)對(duì)他們付出智慧和汗水的肯定和嘉獎(jiǎng)。他們是最光榮的。(板書:最光榮)
三、明辨是非 懂得道理
1、假設(shè)各行各業(yè)的人都不勞動(dòng)了,那社會(huì)將會(huì)變成什么樣了呢?那校園又會(huì)變成什么樣?(生說(shuō))
2、我們作為班級(jí)中的小主人,我們應(yīng)該怎樣為班級(jí)付出勞動(dòng)?
3、 出示《班級(jí)崗位分工表》
這樣事事有人做,人人有事做。班級(jí)就會(huì)建設(shè)得更美好。
4、 作為家庭中的小主人,你該做哪些勞動(dòng)呢?
5、明辨是非:
這些同學(xué)的行為,你覺(jué)得對(duì)不對(duì)呢?為什么?請(qǐng)各大組選擇一條討論。
出示
?、傩偼贤甑卣f(shuō):“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō):“我是擺
桌椅的,我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我去。”
②小宇在校大掃除時(shí)表現(xiàn)的特別積極,老師表?yè)P(yáng)了他?;氐郊液螅?媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾筒里,他卻只顧看電視。
?、蹠悦魇菙?shù)學(xué)小組長(zhǎng),為了課間能和同學(xué)們玩,不去檢查同學(xué)的作業(yè)。
?、転踉泼懿迹劭匆掠炅?,鄰居王奶奶不在家,衣服還晾在外面, 小藍(lán)趕緊跑去收了起來(lái)。
學(xué)生反饋。
6、班級(jí)中,你心中的勞動(dòng)明星是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)夸一夸?
生說(shuō),(順勢(shì)) 請(qǐng)模范說(shuō)在同學(xué)的心中是勞動(dòng)模范心里有哪些感受?(獎(jiǎng)勵(lì))
7、通過(guò)跟你們班老師的了解,我們班也有兩位“勞動(dòng)明星”呢。
a出示:學(xué)校勞動(dòng)明星 社區(qū)勞動(dòng)明星
b采訪一下勞動(dòng)明星。(獎(jiǎng)勵(lì))
8、師:勞動(dòng)是多么光榮,作為我們要尊重勞動(dòng)者的成果,貴在保持,養(yǎng)成良好的習(xí)慣!就像《弟子規(guī)》中說(shuō)的——齊讀。
問(wèn):你讀懂了什么?
師小結(jié):我們不僅要熱愛(ài)勞動(dòng),而且要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)填表 課外踐行
1、指導(dǎo)填表:《爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)明星一周勞動(dòng)記錄表》
2、根據(jù)這張表格的勞動(dòng),每周評(píng)選出“勞動(dòng)明星”。
五、暢談收獲 感情升華。
1、 學(xué)生暢談。
2、 教師總結(jié)。
3、 全班齊唱《勞動(dòng)最光榮》。
關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)三
教學(xué)內(nèi)容:
1、 疊被子。
2、 系鞋帶和紅領(lǐng)巾。
學(xué)生教學(xué)目標(biāo):
1、 教會(huì)疊被子、系鞋帶和紅領(lǐng)巾。
2、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事自己做的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備: 1、 紅領(lǐng)巾一條。
2、 吩咐幾位學(xué)生穿有鞋帶的鞋子回來(lái)。
3、 被子。(課室已有)
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)疊被子。
1、先請(qǐng)一位會(huì)疊被子的小朋友疊一次,讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下。
2、教師拿出一張被子,示范疊一次,一邊疊一邊說(shuō)步驟以及要注意的地方。
3、請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛才老師是怎樣疊的。
4、每組派出一位同學(xué)出來(lái)進(jìn)行疊被子比賽,看誰(shuí)疊得又快又好。
5、評(píng)價(jià)。
二、學(xué)習(xí)系鞋帶和紅領(lǐng)巾。
(一)系鞋帶。
1、展示幾位同學(xué)的鞋帶,問(wèn)他們是自己系的還是媽媽系的。
2、讓回答是自己系的同學(xué)在全班同學(xué)面前在系一次,然后表?yè)P(yáng)。
3、老師幫一個(gè)不會(huì)系鞋帶的同學(xué)系,讓同學(xué)們看清楚老師是怎么系的。
4、讓幾位不會(huì)系的同學(xué)跟著老師一起學(xué)習(xí)。
5、最后,檢查他們的學(xué)習(xí)成果。
(二)系紅領(lǐng)巾
1、少先隊(duì)員自己上來(lái)展示怎么系紅領(lǐng)巾。
2、教師示范一次。
3、再讓一個(gè)不是少先隊(duì)員的同學(xué)上來(lái)學(xué)系紅領(lǐng)巾,趁機(jī)激發(fā)其入隊(duì)的愿望。
4、找4個(gè)同學(xué)比賽。
5、評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
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