粵教版九年級(jí)思想品德民族文化教學(xué)設(shè)計(jì)
中華文化在世界文明中占有獨(dú)特的位置，對(duì)亞洲乃至世界文明的發(fā)展都作出了重要的貢獻(xiàn);接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了粵教版九年級(jí)思想品德民族文化教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。
粵教版九年級(jí)思想品德民族文化教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材目標(biāo)分析
1.知識(shí)目標(biāo)：
了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化;了解中華民族在不斷創(chuàng)新中為自己開辟道路，民族文化 也在不斷創(chuàng)新中發(fā)揚(yáng)光大，獲得新的生命力;明確建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是文化創(chuàng)新的一個(gè)重要內(nèi)容;創(chuàng)新中華文化，需要加強(qiáng)與世界多種文明的交流。
2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能;培養(yǎng)獨(dú)立思考提出疑問和進(jìn)行反思的能力;通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗(yàn)參與實(shí)際生活的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深;全面認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕;創(chuàng)新中華文化，需要加強(qiáng)與世界多種文明的交流。
難點(diǎn)：文化是一種精神力量，是一個(gè)民族的價(jià)值觀源泉，是決定一個(gè)民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是文化創(chuàng)新的一個(gè)重要內(nèi)容，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向，我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析
學(xué)生從對(duì)中華文化是有所了解的，但對(duì)文化是一種精神力量的具體知識(shí)不太懂，學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，所以要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從國家層面看，是 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”;從社會(huì)層面看，是“自由、平等、公正、法治”;從公民個(gè)人層面看，是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。學(xué)生如何積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
四、教材分析
對(duì)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化學(xué)生略知一二，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國等，理解難度大，所以教師要在了解學(xué)生知識(shí)狀態(tài)的情況下教學(xué)，明確建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，才能取得良好的教學(xué)效果。
五、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境。
六、課時(shí)安排：2課時(shí)。
粵教版九年級(jí)思想品德民族文化教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
本單元知識(shí)梳理，引入新課。
(二)講授新課
活動(dòng)之一：通過欣賞歌曲《我的中國心》激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。(學(xué)生暢所欲言，老師總結(jié)并板書。)
一、源遠(yuǎn)流長的中華文化
文化——是人類精神活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的方式及其物質(zhì)與精神成果的總和
1.中國是歷史最悠久的文明古國之一。
2.中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。
文化是 的血脈，是人民的 家園;中國發(fā)展的歷史進(jìn)程需要更加有力的 支持，中華民族的復(fù)興需要 來引領(lǐng)和提升。
活動(dòng)之二：展示圖片——“華夏文明”、“世界各國文明”競(jìng)猜，讓學(xué)生分析、判斷、得出(教師板書)：
二、民族文化的傳承與創(chuàng)新
1.文化創(chuàng)新的一個(gè)基本點(diǎn)，就是要全面認(rèn)識(shí)祖國的傳統(tǒng)文化。
2.文化的作用：
文化是民族的血脈，人民的精神家園;文化是一種精神力量，是一個(gè)民族的價(jià)值觀源泉，是決定一個(gè)民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件。
3、傳承中華文化的必要性是什么?
中華文化在世界文明中占有獨(dú)特的位置，對(duì)亞洲乃至世界文明的發(fā)展都作出了重要的貢獻(xiàn);傳承中華文化有利于弘揚(yáng)民族美德，倡導(dǎo)新風(fēng)尚;是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國目標(biāo)的重要內(nèi)容;是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的重要內(nèi)容;中華民族的偉大復(fù)興是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，也是中華文化弘揚(yáng)與創(chuàng)新的過程，中華民族的偉大復(fù)興需要中華文化的復(fù)興來引領(lǐng)和提升
A.社會(huì)主義先進(jìn)文化
社會(huì)主義先進(jìn)文化的特點(diǎn)：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵
從國家層面看：
富強(qiáng)、民主、文明、和諧
從社會(huì)層面看：
自由、平等、公正、法治
從公民層面看：
愛國、敬業(yè)、誠信、友愛
C、中學(xué)生如何培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?
作為中學(xué)生，首先要學(xué)好知識(shí)、掌握本領(lǐng)，提高分辨是非好壞的能力;其次，中學(xué)生應(yīng)有一個(gè)積極向上的追求，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，立志為祖國作貢獻(xiàn);第三，要在日常學(xué)習(xí)和生活中鍛煉自己，培養(yǎng)出謙虛好學(xué)、樂于助人、不怕困難、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持正義、探求真理、不隨波逐流的優(yōu)良作風(fēng)。
(三)小結(jié)(由學(xué)生小結(jié))
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：(詳見隨堂訓(xùn)練，略)
(五)課堂延伸：千年傳說，魅力《梁?！?/p>
讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，騰出時(shí)間靜心聆聽，感受中國傳統(tǒng)文化推陳出新帶給我們的美的享受。
粵教版九年級(jí)思想品德民族文化教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、教材分析
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
知道發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)之一;理解發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的需要，也是中華文化的價(jià)值傳播和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要;明確建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。
2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能;培養(yǎng)獨(dú)立思考提出疑問和進(jìn)行反思的能力;通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗(yàn)參與實(shí)際生活的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同中華文化的國際影響力，增強(qiáng)民族自豪感，積極傳播中國文化。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：建設(shè)文化強(qiáng)國，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)之一。
難點(diǎn)：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。
二、學(xué)情分析
學(xué)生從新聞中對(duì)黨的報(bào)告進(jìn)一步提出建設(shè)文化強(qiáng)國是有所了解的，但對(duì)具體的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略部署不太懂，至于對(duì)“文化產(chǎn)業(yè)”、“價(jià)值傳播”、“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”、“人民基本文化權(quán)益”等名詞更加費(fèi)解，老師有必要進(jìn)行知識(shí)拓展。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
本單元知識(shí)梳理，引入新課。
(二)講授新課
活動(dòng)之一：主題活動(dòng)：《喜羊羊與灰太狼》的啟示
問題設(shè)計(jì)：
1.這部動(dòng)畫片融入了哪些中華傳統(tǒng)文化的元素?它的創(chuàng)新性又表現(xiàn)在什么地方?
師總結(jié)：(1)狼和羊斗智斗勇的故事，充滿了中國傳統(tǒng)的“和而不同，貴和尚中”的思想，和諧團(tuán)結(jié)的家族觀念，灰太狼要重振狼威的志向與責(zé)任，“包包大人”大象依法維護(hù)草原的公平與正義，小灰太狼受到羊兒們的呵護(hù)，符合我們心中“世界和諧共處”的原則等。(2)創(chuàng)新：以狼和羊之間妙趣橫生的爭(zhēng)斗為主線，劇情輕松詼諧、對(duì)白幽默，巧妙的融入社會(huì)中的新鮮名詞等。
2.說說近期我國傳統(tǒng)文化涌現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的作品。
《舌尖上的中國》——飲食文化、《徽州女人》——徽州文化、《打狗棍》——自強(qiáng)不息的愛國主義精神等。。。。
(學(xué)生暢所欲言，老師總結(jié)并板書)
三、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國
發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)之一。
活動(dòng)之二：展示圖片——“當(dāng)代中國文化”，讓學(xué)生分析、判斷、得出(教師板書)：
1.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的需要，也是中華文化的價(jià)值傳播和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。
2.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。
思考：1、什么是文化產(chǎn)業(yè)?
2、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)有何意義(必要性)?
3、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國關(guān)鍵是什么?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
1.文化產(chǎn)業(yè)是以文化創(chuàng)意為核心，通過技術(shù)的介入和產(chǎn)業(yè)化的方式制造、營銷不同形態(tài)的文化產(chǎn)品的行業(yè)。(相對(duì)于公共文化事業(yè))
2. 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的需要;也是中華文化的價(jià)值傳播和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要;有利于改善人民生活質(zhì)量;促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。
3、建設(shè)文化強(qiáng)國的原因?
答：①我國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，人民的文化素質(zhì)還不夠高;②社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活的需要;③加上第8題的5點(diǎn)意義。
4、為什么要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮?(或增強(qiáng)我國的文化軟實(shí)力、建設(shè)文化強(qiáng)國的意義?)
答：(1)有利于提高中華文化的國際影響力;(2)有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，可以使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩;(3)有利于發(fā)展先進(jìn)文化，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;(4)文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素;(5)是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。
(三)小結(jié)(由學(xué)生小結(jié))
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(詳見隨堂訓(xùn)練，略)
(五)課堂延伸
通過知識(shí)拓展、材料透視讓學(xué)生更好理解“文化產(chǎn)業(yè)”。
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