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蘇教版三個小伙伴說課稿

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蘇教版三個小伙伴說課稿

  《 三個小伙伴》是一篇童話故事,講述的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。接下來學習啦小編為你整理了蘇教版三個小伙伴說課稿,一起來看看吧。

  蘇教版三個小伙伴說課稿

  說教材:

  《 三個小伙伴》是蘇教版一年級下冊中的一課。這是一篇童話故事,講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的事。課文內(nèi)容淺顯易懂,二、三、五自然段的結構基本一致,讀講時可抓住重點,體會三個小伙伴的形象。

  說教學目標

  1、認知目標:

  讀準字音,理解新詞,讀懂課文。

  2、能力目標:

  學會正確、流利、有感情地朗讀課文;能有興趣地合作表演好這個故事。

  3、情感目標:

  讓學生感受到閱讀的樂趣,體會三個小伙伴互相配合、各顯其能,最終圓滿完成任務的愉悅心情,明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。

  [教學重難點]

  指導學生有感情朗讀課文,并從中明白事理。體會三個小伙伴最終圓滿完成任

  務的愉悅心情,明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。

  說教法

  1、情境教學法:

  借助現(xiàn)代化的教學手段,用畫面再現(xiàn)情境,用音樂渲染情境,用語言描繪情境,使學生入情入境,由境生情。

  2、朗讀感悟法:

  運用語言渲染,引導想象,創(chuàng)設畫面,表演等多種教學策略,鼓勵學生讀書、發(fā)現(xiàn)。教學中注重朗讀訓練的方式方法。

  教學流程:

  一、圍繞教學目標,緊扣《標準》和教材,體現(xiàn)“三讀”、“三抓”、“三落實”。

  讀通課文,抓“識讀”、識寫相結合,落實感受知大意。

  二、讀懂課文,抓重點詞句的理解,落實“入境悟情”。

  三、讀熟課文,抓精妙語言,落實積累運用。整個教學安排兩課時完成教學任務。

  (一)、引導自讀,感知課文

  1、師導入:同學們:你們喜歡小動物嗎?今天教室里來了三個小伙伴,看誰來了?請大聲的說出它們的名字。(師把動物圖片帖在黑板上)

  2、出示伙伴詞卡“伙伴”讓學生認讀描紅。師書寫“伙伴”生書空。

  3、再讀“伙伴”補充課題《三個小伙伴》。

  【在看圖的基礎上,引導學生掃清閱讀障礙,讀通課文,為深入理解課文打下基礎?!?/p>

  (二)、精讀課文、理解韻意

  1、師:三個小伙伴在一起做了什么呢?(出示課件)讓學生齊讀第一自然段。你能學著“小野豬、小袋鼠和小象一同上山栽樹”的句式來說一說嗎?

  2、師:三個小伙伴是怎樣栽樹的?它們遇到了什么困難呢?(讓學生自由讀課文,讀準字音,把句子讀通順,強調(diào)讀書的姿勢)

  3、課件出示生字:

  沒有 籮筐 不要緊 嘴巴 鋤頭 拱出 皮口袋 長鼻子 (強調(diào)輕聲音節(jié)詞)指讀,學生帶讀

  4、輕聲音節(jié)詞跑到句子里了,來同學們挑戰(zhàn)一下吧讀讀它;看誰讀得好!(出示課件)不一會兒,小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。

  不一會兒,小袋鼠就用皮口袋運來了肥料。

  小象跑到小河邊,用長鼻子吸足了水,把樹坑澆得濕濕的。

  5、再讀全文,回答問題:三個小伙伴栽樹時遇到了什么困難?(課件出示三個問題)

  6、師:指導讀問句,加上表情,深刻理解遇到問題時焦急的感覺。

  【在學生整體感知課文內(nèi)容的基礎上,教師應精心導學,抓住課文重點詞句,以讀為本,引導學生走進課文,感悟課文】

  7、解決第一個困難出示第二自然段。生讀,師講解加動作分角色表演。出示課件動畫拱出。

  8、師講解第二個問題、第三個問題指名回答。

  9、合作表演,指名讓學生分角色當小袋鼠、小象表演朗讀。

  10、師讓學生評價師生合作。

  【起步階段閱讀教學第一位的要求是能朗讀課文,并能感受閱讀的興趣,所以教學中把著力點放在讀上,讓學生在反復朗讀中深化感悟,使書上“靜態(tài)”的語言“活化”起來,在學生頭腦中形成鮮明的表象,從而內(nèi)化為內(nèi)部語言,為轉化為書面語和口頭語打下基礎?!?/p>

  (三)、講解最后一段。重在合作表演

  1、同學們你們看我們通過密切的合作把課文讀得非常好!小野豬小象小袋鼠通過密切合作把小樹載好啦!

  2、演一演,內(nèi)化感悟

  教師引入:

  小朋友,小袋鼠、小象、小野豬他們相互合作把小樹苗種上了山坡美化了他們的家鄉(xiāng),我們學著他們也來合作種樹,美化一下我們的家鄉(xiāng)好不好?好!自愿結隊,你喜歡扮誰就扮誰?

  3、合作表演:我們剛才聽到了學會合作會把事情做得更好,那么女同學們合作一下讀一讀和男同學比一比,看一看是女同學開心還是男同學快樂?

  4、試背誦最后一段。

  【演一演,讓學生走進了生活,學生在親身的實踐中定會對課文有更深的感悟,促進了學生心理內(nèi)化,并且完成了目標(1)背誦要求。所謂成功教育,即是不留痕跡,與課堂教育目標水乳交融?!?/p>

  (四)、擴展延伸理解中心意思。

  1、多么開心呀!這一節(jié)課我們學習了三個小伙伴一同上山栽樹,它們在栽樹時遇到了困難的時候想辦法解決困難,遇到困難時學會了合作解決困難。那么同學們你們在今后的學習和生活中遇到了困難該怎么辦?

  2、指名說

  (五)、總結全文補全板書

  同學們我們在今后的生活中還是學習中遇到了困難。不要慌要沉著冷靜得想辦法解決困難,要回學會互相幫助合作解決辦法。俗話說:單絲不成線,獨木不成林。眾人一條心,黃土變成金。

  蘇教版三個小伙伴課文原文

  小野豬、小袋鼠和小象一同上山栽樹。

  沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?小野豬說:“不要緊,不要緊,我有硬硬的嘴巴。”不一會兒,小野豬就用嘴巴拱出了一個樹坑。

  沒有籮筐運肥料怎么辦?小袋鼠說:“不要緊,不要緊,我有一個皮口袋。”不一會兒,小袋鼠就用皮口袋運來了一堆肥料。

  三個小伙伴把小樹栽進坑里,施上肥料,培上泥土。

  沒有水桶澆水怎么辦?小象說:“不要緊,不要緊,我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊,用長鼻子吸足了水,把樹坑澆得濕濕的。

  小樹栽好啦!三個小伙伴手拉著手,圍著小樹又跳又笑。


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