晏子使楚導(dǎo)學(xué)案

　　《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫 晏子出使楚國(guó)， 楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《晏子使楚》的導(dǎo)學(xué)案以供大家學(xué)習(xí)。

　　晏子使楚導(dǎo)學(xué)案一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能正確讀寫‚侮辱、威風(fēng)、矮小‛等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，會(huì)寫生字詞

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　自主學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)生自讀課文。讀通文中的長(zhǎng)句子

　　2.自學(xué)生字，借助工具書理解下列詞語(yǔ)的意思：大夫、敝國(guó)、安居樂(lè)業(yè)。

　　3.想一想，課文講了一件什么事?你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?

　　合作、探究：

　　1.學(xué)生讀課題：‚使‛的意思是： ‚晏子使楚‛的意思是：

　　2、查找資料《晏子春秋》和晏子的相關(guān)資料。

　　3、小組合作自主探究(填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子。)

　　(1)、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容：這篇課文主要寫了 時(shí)期，齊國(guó)大夫 和楚國(guó) 侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按 順序?qū)懙?，故事的起因是?，經(jīng)過(guò)是： ，結(jié)果是： 。

　　(2)、思考：課文寫了三個(gè)回合的斗智。

　　第一次是楚王為了侮辱晏子，想讓他 ，而晏子卻說(shuō)： ，晏子的話隱含的意思是：

　　結(jié)果楚王只好大開(kāi)城門，迎接晏子;

　　第二次楚王為了侮辱晏子說(shuō)： ，意思是： ，晏子反唇相譏說(shuō)： ，隱含的意思是： ，結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪著笑;第三次是楚王在招待晏子時(shí)押了個(gè)犯人說(shuō)： ，意思是： 晏子卻說(shuō)： ，隱含的意思是： ，結(jié)果楚王聽(tīng)了只好陪不是。

　　我來(lái)闖關(guān)：

　　一、組詞。

　　賠( ) 敝( ) 撒( )淮( ) 尊( ) 既( ) 陪( ) 敞( ) 撤( )準(zhǔn)( ) 遵( ) 即( )

　　二、用文中的三句話解釋下面的詞語(yǔ)。

　　舉袖成云( )揮汗成雨( )摩肩接踵( )

　　三、選詞填空。

　　尊嚴(yán) 尊重 尊敬 尊稱

　　1.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書，鄰居們都( )他為李老師。

　　2.我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒(méi)有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的( )，村里人有了什么事都愿意來(lái)找他商量。

　　3.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。

　　4.( )長(zhǎng)輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　晏子使楚導(dǎo)學(xué)案二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、理解句子含著的意思，會(huì)說(shuō)出楚王侮辱晏子時(shí)的話中之‚話‛和晏子反駁楚王時(shí)的話外之音。

　　2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。

　　3、理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)晏子過(guò)人的才智和善變的口才，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神

　　4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自主學(xué)習(xí)

　　思考：

　　(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?結(jié)果怎樣?

　　(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?

　　(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語(yǔ)，從中體會(huì)到了什么?

　　合作探究

　　1、讀課文第三自然段，回答問(wèn)題：

　　這是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特點(diǎn)，要晏子從狗洞里進(jìn)去。

　　晏子的一席話，不得不使楚王沒(méi)有任何選擇地開(kāi)了城門，讀讀晏子說(shuō)的話，他的話妙在哪里? 提示一：晏子的話妙在：楚王要承認(rèn)自己的國(guó)家是 ，那他就鉆 ，楚王要是說(shuō)自己的國(guó)家不是 ，那就應(yīng)該 ，所以打開(kāi)了城門讓晏子進(jìn)去。 一詞說(shuō)明楚王真是無(wú)可奈何。

　　提示二：晏子的話很好的使用了一個(gè)邏輯推理：只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞鉆進(jìn)去，我訪問(wèn)的是 國(guó)，不是 國(guó)，楚王是不會(huì)承認(rèn)自己的國(guó)家是 國(guó)，所以他一定會(huì) 。

　　2、讀課文第四自然界段，思考：

　　(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?

　　(2)晏子是怎么回?fù)舫醯?他的回答妙在哪里?

　　(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語(yǔ)，從中體會(huì)到了什么?

　　3、讀課文第五自然段，思考：

　　(1)這次楚王是怎么侮辱晏子和齊國(guó)的?

　　(2)晏子的話中，把‚淮南‛比為_(kāi)______，把‚淮北‛比為_(kāi)______;把‚橘‛比為_(kāi)____，把‚枳‛比為_(kāi)______，是為了說(shuō)明橘之所以變?yōu)殍资且驗(yàn)椋?，齊國(guó)的人到了楚國(guó)就做了盜賊，是因?yàn)椋?，諷刺了楚國(guó) 。

　　4、課文寫了楚王三次‚笑‛，請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出來(lái)，認(rèn)真讀讀上下文，從中體會(huì)到了什么? 拓展提升

　　一、文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系?

　　二、推薦閱讀《將相和》

　　板書設(shè)計(jì) 晏子使楚

　　楚王 晏子