晏子使楚導學案
晏子使楚導學案
《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫 晏子出使楚國， 楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。下面是學習啦小編收集整理的《晏子使楚》的導學案以供大家學習。
晏子使楚導學案一
學習目標
1、學會14個生字，會認8個生字。能正確讀寫‚侮辱、威風、矮小‛等詞語。
2、正確、流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領悟文章的表達方法。 教學重難點：理解課文內容，會寫生字詞
教具準備：生字卡片
導學過程
自主學習
1.學生自讀課文。讀通文中的長句子
2.自學生字，借助工具書理解下列詞語的意思：大夫、敝國、安居樂業(yè)。
3.想一想，課文講了一件什么事?你覺得晏子是個怎樣的人?
合作、探究：
1.學生讀課題：‚使‛的意思是： ‚晏子使楚‛的意思是：
2、查找資料《晏子春秋》和晏子的相關資料。
3、小組合作自主探究(填空部分在課文中找到相應的詞語或句子。)
(1)、再讀課文，概括課文主要內容：這篇課文主要寫了 時期，齊國大夫 和楚國 侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按 順序寫的，故事的起因是： ，經(jīng)過是： ，結果是： 。
(2)、思考：課文寫了三個回合的斗智。
第一次是楚王為了侮辱晏子，想讓他 ，而晏子卻說： ，晏子的話隱含的意思是：
結果楚王只好大開城門，迎接晏子;
第二次楚王為了侮辱晏子說： ，意思是： ，晏子反唇相譏說： ，隱含的意思是： ，結果楚王聽了只好陪著笑;第三次是楚王在招待晏子時押了個犯人說： ，意思是： 晏子卻說： ，隱含的意思是： ，結果楚王聽了只好陪不是。
我來闖關：
一、組詞。
賠( ) 敝( ) 撒( )淮( ) 尊( ) 既( ) 陪( ) 敞( ) 撤( )準( ) 遵( ) 即( )
二、用文中的三句話解釋下面的詞語。
舉袖成云( )揮汗成雨( )摩肩接踵( )
三、選詞填空。
尊嚴 尊重 尊敬 尊稱
1.村委會隔壁住著一位和善的老人，因為他以前在中學教過書，鄰居們都( )他為李老師。
2.我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的( )，村里人有了什么事都愿意來找他商量。
3.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。
4.( )長輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。
晏子使楚導學案二
學習目標
1、理解句子含著的意思，會說出楚王侮辱晏子時的話中之‚話‛和晏子反駁楚王時的話外之音。
2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。
3、理解課文內容，進一步認識晏子過人的才智和善變的口才，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神
4、領悟文章的表達方法。
學習重難點：通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機智的回答中體會人物的特點。
教學過程
自主學習
思考：
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國的?結果怎樣?
(2)晏子是怎么回擊楚王的?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么?
合作探究
1、讀課文第三自然段，回答問題：
這是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特點，要晏子從狗洞里進去。
晏子的一席話，不得不使楚王沒有任何選擇地開了城門，讀讀晏子說的話，他的話妙在哪里? 提示一：晏子的話妙在：楚王要承認自己的國家是 ，那他就鉆 ，楚王要是說自己的國家不是 ，那就應該 ，所以打開了城門讓晏子進去。 一詞說明楚王真是無可奈何。
提示二：晏子的話很好的使用了一個邏輯推理：只有訪問‘狗國’，才從狗洞鉆進去，我訪問的是 國，不是 國，楚王是不會承認自己的國家是 國，所以他一定會 。
2、讀課文第四自然界段，思考：
(1)楚王是怎么侮辱晏子和齊國的?
(2)晏子是怎么回擊楚王的?他的回答妙在哪里?
(3)劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么?
3、讀課文第五自然段，思考：
(1)這次楚王是怎么侮辱晏子和齊國的?
(2)晏子的話中，把‚淮南‛比為_______，把‚淮北‛比為_______;把‚橘‛比為_____，把‚枳‛比為_______，是為了說明橘之所以變?yōu)殍资且驗椋?，齊國的人到了楚國就做了盜賊，是因為： ，諷刺了楚國 。
4、課文寫了楚王三次‚笑‛，請在課文中劃出來，認真讀讀上下文，從中體會到了什么? 拓展提升
一、文章開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系?
二、推薦閱讀《將相和》
板書設計 晏子使楚
楚王 晏子